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    根据下列叙述回答（1）~（3）题。

    在一个容积固定的反应容器有一可左右滑动的密封隔板，两侧分别进行如图所示的可逆反应：

    2A(g)+B(g)=2C(g)

    D(g)+3E(g)=2F(g)

    各物质的起始加入量如下：A、B、C、D、E、F的物质的量分别为2mol，1mol，0 mol，Xmol，Ymol，Zmol，两边反应达平衡后，隔板恰好在正中间的位置。

    （1）恒温时，若向左边容器中充入0.3mol He(He不与A、B、C、D、E、F反应)，下列说法正确的是

    A．A的物质的量增加　 　　　　　　　　　　　　　 B．B的转化率增大

    C．C的物质的量不变　 　　　　　　　　　　　　　 D．F的浓度，体积分数一定都增大

    （2）恒温时，若向左边容器中通人的不是He，而是2 molA和1mol B的气体，则下列说法正确的是

    　 A．A的体积分数不变

    　 B．B的转化率降低

    　 C．C的体积分数、浓度都增大

    　 D．右边容器中气体平均相对分子质量增加

    （3）恒温时在（2）题的平衡体系中，若向左右两容器中同时再各注入lmolHe，平衡后与（2）题的平衡体系相比，下列说法正确的是

    　 A．C、F的浓度都不变

    　 B．B的转化率，F的分解率都增加了

    　 C．A、D物质的量都增加了

    　 D．A、B、C、D、E、F物质的量都不变

    （1）AD

    （2）CD

    （3）B

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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中化学 来源： 题型：

    根据下列叙述回答本题．立方烷（C8H8）、棱晶烷（C6H6）是近年来运用有机合成的方法制备的具有如图1所示立方体结构的环状有机物．萜类化合物是广泛存在于动、植物体内的一类有机物（例如盆烯，月桂烯，柠檬烯）．对上述有机物下列说法正确的是（　　）
    ①盆烯、月桂烯、柠檬烯都能使溴水褪色
    ②棱晶烷、盆烯与苯互为同分异构体
    ③月桂烯、柠檬烯互为同分异构体
    ④立方烷、棱晶烷是环烷烃的同系物．

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    已知锦纶和涤纶是常用的布料。请根据下列叙述回答有关问题。

    (1)已知涤纶的结构简式为：

    ①合成涤纶的单体是__________、__________、__________(可不填满，也可补充)；

    ②合成涤纶的反应方程式和反应类型分别是____________、____________。

    (2)已知合成锦纶只用了一种原料，这种原料的结构简式是

    则合成锦纶的反应方程式和反应类型是_____________、____________。

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    已知锦纶和涤纶是常用的布料。请根据下列叙述回答有关问题。

    (1)已知涤纶的结构简式为：

    ①合成涤纶的单体是__________、__________、__________(可不填满，也可补充)；

    ②合成涤纶的反应方程式和反应类型分别是____________、____________。

    (2)已知合成锦纶只用了一种原料，这种原料的结构简式是

    则合成锦纶的反应方程式和反应类型是_____________、____________。

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    科目：高中化学 来源：2012-2013学年湖北省监利县柘木中学高二第一次月考化学试卷（带解析） 题型：填空题

    （11分）能源可划分为一次能源和二次能源。自然界中以现成形式提供的能源称为一次能源；需依靠其他能源的能量间接制取的能源称为二次能源。氢气是一种高效而没有污染的二次能源，它可以由自然界中大量存在的水来制取：2H2O(l)===2H2(g)＋O2(g)　ΔH＝＋571.6 kJ/mol。根据以上叙述回答：
    (1)下列叙述正确的是              。（不定项选择）(4分)
    A．电能是二次能源　　　　                         B．水力是二次能源
    C．天然气是一次能源                                 D．焦炉气是一次能源
    (2)已知：CH4(g)＋2O2(g)===CO2(g)＋2H2O(l)　ΔH＝－890.3 kJ/mol，等质量的氢气和甲烷分别完全燃烧后，放出的热量之比约为(　　)（3分）
    A．1∶3.4      B．1∶1.7           C．2.6∶1     D．4.6∶1
    (3)关于用水制取二次能源氢气，以下研究方向不正确的是      。（不定项选择）（4分）
    A．组成水的氢和氧都是可以燃烧的物质，因此可研究在水不分解的情况下，使氢成为二次能源
    B．设法将太阳光聚焦，产生高温，使水分解产生氢气
    C．寻找高效催化剂，使水分解产生氢气，同时释放能量

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