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    （10分）某课外活动小组研究金属钾的性质。他们通过Na、K原子结构示意图及查找有关资料，知道了Na、K属于同一类物质，且K燃烧生成KO2。请完成下列内容：
    （1）观察钾的切面。硬度：　　　　，颜色：　     
    （2）预测钾的性质，并进行实验验证（用化学方程式表示）：
    ①在空气中缓慢氧化：　　　　    　　　　　；
    ②点燃，发生剧烈燃烧：　　　　　　　    　　；
    ③与水剧烈反应：　　　　　　　        　　　。
    （3）结论：钾是一种活泼的金属单质，其化学性质比钠活泼。
    （4）该小组研究钾的性质用到了哪几种方法。
    答：　　　　　　　　　　　　        　　　　。

    （1）小  银白
    （2）略
    （4）观察、实验、分类、比较

    解析

    练习册系列答案
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    科目：高中化学 来源： 题型：

    某课外活动小组研究金属钾的性质．他们首先通过分析钾与钠的原子结构示意图及查阅有关资料，知道钾与钠属于同一类物质，在性质上有许多相似之处．但在金属活动性顺序表中，钾排在钠的前面，钾在空气中燃烧的产物是超氧化钾（KO2）．
    完成下列问题：
    （1）钾的原子核外有19个电子，画出钾的原了结构示意图

    （2）预测钾的化学性质，完成下列反应的化学方程式，并进行实验验证
    ①钾在氯气中燃烧
    2K+Cl2
     点燃 
    .
     
    2KCl
    2K+Cl2
     点燃 
    .
     
    2KCl

    ②点燃钾剧烈燃烧
    K+O2
     点燃 
    .
     
    KO2
    K+O2
     点燃 
    .
     
    KO2

    ③将小块钾投入冷水中
    2K+2H2O=2KOH+H2↑
    2K+2H2O=2KOH+H2↑

    （3）推测钾在自然界中的存在方式是
    化合态
    化合态
     （填“游离态”或“化合态”）
    （4）该小组研究钾的性质时用到了哪些主要方法：
    观察法、实验法、分类法
    观察法、实验法、分类法

    他们是按照怎样的程序来研究金属钾的性质的：
    观察钾的外观性质→预测钾的化学性质→实验与观察→分析、解释、整合、结论
    观察钾的外观性质→预测钾的化学性质→实验与观察→分析、解释、整合、结论
    ．

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    某课外活动小组研究金属钾的性质．他们首先通过分析钾与钠的原子结构示意图及查阅有关资料，知道钾与钠属于同一类物质，在性质上有许多相似之处．但在金属活动性顺序表中，钾排在钠的前面，钾在空气中燃烧的产物是超氧化钾（KO2）．
    完成下列问题：
    （1）预测钾的化学性质，完成下列反应的化学方程式．
    ①钾在氯气中燃烧
    2K+Cl2
     点燃 
    .
     
    2KCl
    2K+Cl2
     点燃 
    .
     
    2KCl
    ；
    ②点燃钾剧烈燃烧
    K+O2
     点燃 
    .
     
    KO2
    K+O2
     点燃 
    .
     
    KO2
    ；
    ③将小块钾投入冷水中
    2K+2H2O═2KOH+H2↑
    2K+2H2O═2KOH+H2↑
    ；
    （2）推测钾在自然界中的存在方式是
    化合态
    化合态
    （填“游离态”或“化合态”）
    （3）该小组研究钾的性质时用到了哪些主要方法：
    比较法、观察法、实验法、分类法
    比较法、观察法、实验法、分类法
    ．
    他们是按照怎样的程序来研究金属钾的性质的：
    预测钾的物理性质和化学性质、利用实验来验证预测、作出正确分析和判断
    预测钾的物理性质和化学性质、利用实验来验证预测、作出正确分析和判断
    ．

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    科目：高中化学 来源： 题型：阅读理解

    Ⅰ、实验桌上有一瓶用毛玻璃片盖严的盛满氯气的集气瓶，如何闻其气味？
    稍打开玻璃片，用手轻轻地在瓶口扇动，仅使极少量的氯气飘进鼻孔
    稍打开玻璃片，用手轻轻地在瓶口扇动，仅使极少量的氯气飘进鼻孔

    Ⅱ、将一粒金属钠和一块铜片分别盛在表面皿中放在实验桌上，研究它们在空气中的稳定性．就此回答下面的问题：
    （1）从研究物质性质基本方法的方面来说，采用的研究方法主要包括
    观察法
    观察法
    、
    实验法
    实验法
    、
    比较法
    比较法
    、
    分类法
    分类法
    ．
    （2）从研究物质性质基本程序的方面来说，其研究程序是：
    观察物质的外观性质
    观察物质的外观性质
    --
    预测物质的性质
    预测物质的性质
    --
    观察和实验
    观察和实验
    --
    解释及结论
    解释及结论

    ．
    Ⅲ、某课外活动小组研究金属钾的性质．他们通过Na、K原子结构示意图及查找有关资料，知道了Na、K属于同一类物质，且K燃烧生成KO2．请完成下列内容：
    （1）观察钾的切面．硬度：
    小
    小
    ，颜色：
    银白
    银白

    （2）预测钾的性质，并进行实验验证（用化学方程式表示）：
    ①在空气中缓慢氧化：
    4K+O2═2K2O
    4K+O2═2K2O
    ；
    ②点燃，发生剧烈燃烧：
    K+O2
     点燃 
    .
     
    KO2
    K+O2
     点燃 
    .
     
    KO2
    ；
    ③与水剧烈反应：
    2K+2H2O=2KOH+H2↑
    2K+2H2O=2KOH+H2↑
    ．
    （3）结论：钾是一种活泼的金属单质，其化学性质比钠活泼．
    （4）该小组研究钾的性质用到了哪几种方法．答：
    观察、实验、分类、比较
    观察、实验、分类、比较
    ．

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    科目：高中化学 来源：2010年福建省厦门市杏南中学高一上学期10月月考化学卷 题型：填空题

    某课外活动小组研究金属钾的性质。他们首先通过分析钾与钠的原子结构示意图及查阅有关资料，知道钾与钠属于同一类物质，在性质上有许多相似之处。但在金属活动性顺序表中，钾排在钠的前面，钾在空气中燃烧的产物是超氧化钾（KO2）。
    完成下列问题：
    （1）钾的原子核外有19个电子，画出钾的原子结构示意图_______________。
    （2）预测钾的化学性质，完成下列反应的化学方程式。
    ①点燃钾剧烈燃烧_____________________________________________________
    ②将小块钾投入冷水中________________________________________________
    （3）推测钾在自然界中的存在方式是____________（填“游离态”或“化合态”）

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