分析 (1)依据图象分析反应物的能量大于生成物的能量,反应放热;在化学反应中,只有极少数能量比平均能量高得多的反应物分子发生碰撞时才能发生化学反应,反应需要能量;反应的焓变=生成物的能量-反应物的能量;
(2)对于同一反应,图中虚线( II)与实线( I)相比,活化能大大降低,活化分子的百分数增多,反应速率加快,说明反应的活化能降低焓变不变,平衡不动,结合影响所以速率的元素分析判断.
(3)反应的活化能是使普通分子变成活化分子所需提供的最低限度的能量,依据图象能量关系可知,逆反应的活化能=正反应的活化能+反应的焓变.
解答 解:(1)依据图象分析反应物的能量大于生成物的能量,反应放热;在化学反应中,只有极少数能量比平均能量高得多的反应物分子发生碰撞时才能发生化学反应,反应需要能量;反应的焓变=生成物的能量-反应物的能量;△H=E2-E1,
故答案为:放热;(E2-E1)kJ/mol.
(2)对于同一反应,图中虚线( II)与实线( I)相比,活化能大大降低,活化分子的百分数增多,反应速率加快,说明反应的活化能降低焓变不变,平衡不动,化学反应速率影响因素中,催化剂有此作用,所以最有可能使用了催化剂,
故答案为:使用了催化剂.
(3)反应的活化能是使普通分子变成活化分子所需提供的最低限度的能量,依据图象能量关系可知,逆反应的活化能=正反应的活化能+反应的焓变;H2(g)+$\frac{1}{2}$O2(g)═H2O(g)△H=-akJ•mol-1,该反应的活化能为bkJ•mol-1,则其逆反应的活化能=(a+b)KJ/mol;
故答案为:(a+b) kJ/mol.
点评 本题考查了化学反应的能量变化与反应的焓变关系的分析判断,反应活化能的判断计算,图象的综合应用,读懂图象,焓变和活化能计算方法的理解是胶体关键,题目难度中等.
科目:高中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 11.2L NO2含氧原子数为NA | |
| B. | 标准状况下,14g CO所含质子数为7NA | |
| C. | 22g某气体含分子数为0.5NA,则其摩尔质量为44 | |
| D. | 25℃,101KPa条件下,1.4g N2的体积为1.12L |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
| A. | NaHSO4=Na++H++SO42- | B. | Ba(OH)2=Ba2++2OH- | ||
| C. | CaCO3=Ca2++CO32- | D. | KHCO3=K++H++CO32- |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
| A. | X的平衡转化率为85% | |
| B. | 第6 min 后,反应就终止了 | |
| C. | 若升高温度,X的平衡转化率将大于85% | |
| D. | 若降低温度,v正减小,v逆增大 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 氯气与氢氧化钠溶液反应:Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O | |
| B. | 碳酸钙与稀醋酸反应:CO32-+2CH3COOH=2CH3COO-+H2O+CO2↑ | |
| C. | 铁粉与稀盐酸反应:2Fe+6H+=2Fe3++3H2↑ | |
| D. | 铜片与氯化铁溶液反应 Cu+Fe3+=Cu2++Fe2+ |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 绿色化学的核心是应用化学原理对环境污染进行治理 | |
| B. | 废弃的电池应分类回收,不要随意丢弃.否则,既造成浪费又污染环境 | |
| C. | PM2.5(2.5微米以下的颗粒物)的污染与化石燃料的燃烧关系不大 | |
| D. | 氢能是清洁能源,工业上电解水法制大量氢气符合节能减排理念 |
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