| A. | 图①:证明非金属性由强到弱的顺序是N>C>Si | |
| B. | 图②:收集NO2或NH3 | |
| C. | 图③:海水蒸馏时接收蒸馏水 | |
| D. | 图④:探究浓硫酸的脱水性 |
分析 A.硝酸易挥发,硝酸与硅酸钠反应;
B.NO2的密度比空气密度大,NH3的密度比空气密度小;
C.不能使用橡皮塞密封锥形瓶;
D.浓硫酸与鲜梨块不接触.
解答 解:A.硝酸易挥发,硝酸与硅酸钠反应,则不能比较C、Si的非金属性,故A错误;
B.NO2的密度比空气密度大,NH3的密度比空气密度小,则长导管进可收集二氧化氮,短导管进可收集氨气,故B正确;
C.不能使用橡皮塞密封锥形瓶,不利于蒸馏水的接收,应去掉橡皮塞,故C错误;
D.浓硫酸与鲜梨块不接触,变干燥说明与浓硫酸的吸水性有关,故D错误;
故选B.
点评 本题考查化学实验方案的评价,为高频考点,把握酸性比较、气体的收集、蒸馏实验、浓硫酸的性质为解答的关键,侧重分析与实验能力的考查,注意实验装置的作用及实验的评价性分析,题目难度不大.
科目:高中化学 来源: 题型:实验题
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科目:高中化学 来源: 题型:多选题
| A. | 图Ⅰ研究的是t0时刻增大O2的物质的量浓度对反应速率的影响 | |
| B. | 图Ⅱ研究的是t0时刻通入氦气增大体系压强对反应速率的影响 | |
| C. | 图Ⅱ研究的是t0时刻加入催化剂对化学平衡的影响 | |
| D. | 图Ⅲ研究的是温度对化学平衡的影响,且乙的温度较高 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
| A. | B. | C. | D. |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 任意位置寻找 | B. | 稀有气体元素中寻找 | ||
| C. | 金属和非金属的分界线处寻找 | D. | 活泼金属和活泼非金属区中寻找 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
| A. | pH=2的HA溶液与pH=12的MOH溶液任意比混合:c(H+)+c(M+)═c(OH-)+c(A-) | |
| B. | 1 L 0.1 mol•L-1 (NH4)2Fe(SO4)2的溶液中:c(SO${\;}_{4}^{2-}$)>c(NH${\;}_{4}^{+}$)>c(Fe2+)>c(H+)>c(OH-) | |
| C. | 0.1 mol•L-1 NaHCO3溶液中:c(H+)+c(H2CO3)═c(CO${\;}_{3}^{2-}$)+c(OH-) | |
| D. | 0.1mol•L-1的NaHA溶液,其pH=4:c(HA-)>c(H+)>c(H2A)>c(A2-) |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
| 选项 | 实验目的 | 实验方案 |
| A | 证明“84”消毒液的氧化能力随溶液pH的减小而增强 | 将“84”消毒液(含NaClO)滴入品红溶液中,褪色缓慢,若同时加入食醋,红色很快褪为无色 |
| B | 证明反应速率会随反应物浓度的增大而加快 | 用3mL稀硫酸与足量纯锌反应,产生气泡速率较慢,然后加入1mL1mol•L-1CuSO4溶液,迅速产生较多气泡 |
| C | 检验淀粉是否水解 | 在试管中取少量淀粉,加入稀硫酸后加热片刻,冷却后取澄清液滴入新制的Cu(OH)2加热沸腾 |
| D | 证明SO2有漂白性 | 将SO2通入酸性高锰酸钾溶液中 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 应研发新型高效催化剂以提高合成氨工业中氨的产率 | |
| B. | 糖尿病患者不能食用含糖类的物质 | |
| C. | 空气中NO和NO,等氮氧化物含量过高可导致光化学烟雾或酸雨的形成 | |
| D. | “84”消毒液与漂白粉溶液的有效成分均是Ca( ClO)2,均具有消毒杀菌能力 |
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