下列说法正确的是( )
A.纤维素和淀粉遇碘水均显蓝色
B.蛋白质、乙酸和葡萄糖均属电解质
C.溴乙烷与NaOH乙醇溶液共热生成乙烯
D.乙酸乙酯和食用植物油均可水解生成乙醇
科目:高中化学 来源:2015届吉林省高二教学评估(一)化学试卷(解析版) 题型:选择题
下列说法正确的是(NA表示阿伏加德罗常数的值)
A.1 mol聚乙烯含有的原子数目为6NA
B.标准状况下,11.2L CHCl3中所含有的原子总数为2.5NA
C.一定条件下,2.6 g乙炔、苯和苯乙烯的气态混合物中所含碳原子数为0.2NA
D.1 mol甲基含10 NA个电子
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科目:高中化学 来源:2015届北京市怀柔区高二上学期期末质量检测化学试卷(解析版) 题型:选择题
有机化合物A只由C、H两种元素组成且能使溴水褪色,其产量可以用来衡量一个国家石油化学工业的发展水平。A、B、C、D、E有下图所示的关系。则下列推断不正确的是( )
A.A→B属于加成反应
B.B、D均能与金属钠反应
C.物质C的结构简式为CH3CHO
D.生成E的化学方程式为:CH3CH2OH+CH3COOHCH3COOC2H5
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科目:高中化学 来源:2015届北京市怀柔区高二上学期期末质量检测化学试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关化学用语不能表示2-丁烯的是( )
A. B.CH3CH=CHCH3 C. D.
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科目:高中化学 来源:2014高考化学苏教版总复习 专题9有机化合物的获取与应用练习卷(解析版) 题型:填空题
下列除杂的有关操作和试剂均正确的是( )
组别被提纯物质杂质除杂试剂除杂操作
ACO2SO2Na2CO3溶液洗气
B乙酸乙酯乙酸乙醇和浓H2SO4加热
C乙烷乙烯溴水、碱石灰洗气
DCH3CH2OHH2O分液
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科目:高中化学 来源:2014高考化学苏教版总复习 专题9有机化合物的获取与应用练习卷(解析版) 题型:选择题
下列各组中的反应属于同一反应类型的是( )
A.由溴丙烷水解制丙醇;由丙烯与水反应制丙醇
B.由苯硝化制硝基苯;由苯与氢气反应制环己烷
C.由乙酸和乙醇制乙酸乙酯;由甲酸乙酯水解制甲酸和乙醇
D.由氯代环己烷消去制环己烯;由丙烯与溴反应制1 ,2?二溴丙烷
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科目:高中化学 来源:2014高考化学苏教版总复习 专题8溶液中的离子反应练习卷(解析版) 题型:填空题
已知:I2+2S2O32—=S4O62—+2I-。相关物质的溶度积常数见下表:
物质 | Cu(OH)2 | Fe(OH)3 | CuCl | CuI |
Ksp | 2.2×10-20 | 2.6×10-39 | 1.7×10-7 | 1.3×10-12 |
(1)某酸性CuCl2溶液中含有少量的FeCl3,为得到纯净的CuCl2·2H2O晶体,加入________,调至pH=4,使溶液中的Fe3+转化为Fe(OH)3沉淀,此时溶液中的c(Fe3+)=________。过滤后,将所得滤液低温蒸发、浓缩结晶,可得到CuCl2·2H2O晶体。
(2)在空气中直接加热CuCl2·2H2O晶体得不到纯的无水CuCl2,原因是________(用化学方程式表示)。由CuCl2·2H2O晶体得到纯的无水CuCl2的合理方法是___________________________________。
(3)某学习小组用“间接碘量法”测定含有CuCl2·2H2O晶体的试样(不含能与I-发生反应的氧化性杂质)的纯度,过程如下:取0.36 g试样溶于水,加过量KI固体,充分反应,生成白色沉淀。用0.1000 mol·L-1 Na2S2O3标准溶液滴定,到达滴定终点时,消耗Na2S2O3标准溶液20.00 mL。
①可选用________作滴定指示剂,滴定终点的现象是_________________。
②CuCl2溶液与KI反应的离子方程式为__________________________。
③该试样中CuCl2·2H2O的质量分数为________。
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科目:高中化学 来源:2014高考化学苏教版总复习 专题8溶液中的离子反应练习卷(解析版) 题型:选择题
下列电离方程式的书写正确的是( )
A.NH4++H2ONH3·H2O+H+
B.S2-+2H2OH2S+2OH-
C.CH3COOH+H2OCH3COO-+H3O+
D.CH3COOH+OH-CH3COO-+H2O
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科目:高中化学 来源:2014高考化学苏教版总复习 专题6化学反应与能量变化练习卷(解析版) 题型:选择题
某小组为研究电化学原理,设计如图装置。下列叙述不正确的是( )
A.a和b分别与电源的负极正极相连时,电解氯化钠溶液产生氯气
B.a和b用导线连接时,碳棒上发生的反应为:O2+2H2O+4e-=4OH-
C.若往溶液中加少许硫酸,无论a和b是否连接,铁片均会溶解,溶液逐渐变成浅绿色
D.若氯化钠溶液改为氯化铵溶液,a和b连接,碳棒上有气泡产生
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