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如下图所示,在注射器中加入少量Na2SO3晶体,并吸入少量的硫酸(以不接触纸条为准)。则下列有关说法正确的是(    )

A.蓝色石蕊试纸先变红后褪色

B.沾有KMnO4溶液的滤纸褪色,证明了SO2的漂白性

C.品红试纸褪色,证明了SO2的漂白性

D.沾有酚酞和NaOH溶液的滤纸褪色,证明了SO2的漂白性

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科目:高中化学 来源:吉林省油田高中2011-2012学年高一上学期期末考试化学试题 题型:058

在学校科技节活动中,一位高一年级同学给同学表演了一组化学小魔术,请你利用所学化学知识揭开其中之谜.

(1)魔术一 “奇花变色”

道具如图1所示,该魔术中可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为________色该魔术中没有涉及的性质是________(填字母序号).

A.氨分子是不断运动的

B.氨分子有一定质量

C.氨气具有还原性

D.氨水显碱性

E.氨气极易溶于水

道具如图2所示,将注射器中NaOH浓溶液注入瓶中,片刻后会看到鸡蛋被“吞”入瓶中.该魔术中涉及的化学反应为________(用化学方程式表示).

(2)魔术二 “滴水生火”、“吹气生火”

道具如下图所示,在蒸发皿上放一小团脱脂棉,在里面裹入一种淡黄色的化合物,对着脱脂棉吹气或者用胶头滴管滴几滴水,一会脱脂棉会燃烧起来.淡黄色化合物为:________.(填化学式)“吹气生火”发生的化学反应方程式是:________.该反应中淡黄色化合物的作用是:________(填字母序号).

A.氧化剂

B.还原剂

C.即做氧化剂、又做还原剂

D.即不做氧化剂、又不做还原剂

(3)魔术三 “蔬菜汁”变“橙汁”变“西瓜汁”

道具如图所示,在浅绿色的“蔬菜汁”中滴入浅黄绿色的A,溶液变为“黄色橙汁”,“橙汁”里面有________离子,向“橙汁”里加入无色溶液B溶液变为“红色西瓜汁”其离子方程式________

有同学说,直接在“蔬菜汁”中加入NaOH会看到________的现象,其颜色变化的化学反应方程式:________

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科目:高中化学 来源: 题型:

微型实验在不影响实验效果的情况下可大大节约药品。如下图所示,在注射器中加入少量Na2SO3晶体,并吸入少量浓硫酸(以不接触纸条为准)。则下列有关说法正确的是

A.蓝色石蕊试纸先变红后褪色

B.沾有高锰酸钾溶液的滤纸褪色,证明了SO2的漂白性

C.湿润淀粉KI试纸未变蓝说明SO2的氧化性弱于I2

D.沾有酚酞和NaOH溶液的滤纸褪色,证明了SO2的漂白性

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科目:高中化学 来源:2013届吉林省长春市实验中学高三上学期第一次月考化学试卷(带解析) 题型:单选题

如下图所示,在注射器中加入少量Na2SO3晶体,并吸入少量浓硫酸(以不接触纸条为准)。则下列有关说法正确的是(     )

A.蓝色石蕊试纸先变红后褪色
B.沾有KMnO4溶液的滤纸褪色,证明了SO2的漂白性
C.品红试纸褪色,证明了SO2的漂白性
D.沾有酚酞和NaOH溶液的滤纸褪色,证明了SO2的漂白性

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科目:高中化学 来源:2012届江苏省高二上学期期末考试化学试题(必修) 题型:实验题

甲醛是世界卫生组织(WHO)确认的致癌物和致畸物质之一。我国规定:室内甲醛(HCHO)含量不得超过0.08mg·m-3。某研究性学习小组欲利用酸性KMnO4溶液测定空气中甲醛的含量,请你参与并协助他们完成相关学习任务。

原理:KMnO4 ( H)溶液为强氧化剂,可氧化甲醛。

离子方程式是:4MnO4+5HCHO+H=4Mn2+5CO2↑+11H2O 部分装置如下图所示

 

步骤:(1)配制1.000×10-4mol/L的KMnO4溶液:第一步:用分析天平称取KMnO4固体1.5800g,配成0.01mol/LKMnO4溶液,除了天平、药匙外,需要的玻璃仪器是:        、      

        、        。第二步:用移液管量取上述已配制的溶液    mL,再用上述用到的仪器配制1.000×10-4mol/L的KMnO4溶液。

(2)测定浓度

①用移液管量取8.00mL 1.000×10-4mol·L-1 KMnO4溶液于洗气瓶中,并滴入几滴稀H2SO4,加水20mL稀释备用。

②打开       ,关闭          (填“a”或“b”),用注射器抽取100mL新装修的房屋室内空气。关闭      ,打开       (填“a”或“b”),再推动注射器,将气体全部推入酸性高锰酸钾溶液中,使其充分反应。重复到第5次注射器推至一半时KMnO4溶液刚好褪色(MnO4→Mn2+)。

讨论:

(1)计算该居室内空气中甲醛的浓度       mg·m-3,该居室的甲醛           (填是或否)超标。

(2)某同学用该方法测量空气中甲醛的含量时,所测得的数值比实际含量低,探究其可能的原因(假设溶液配制无错误)                                        。

(3)实验结束后,该小组成员在相互交流的过程中一致认为:实验装置应加以改进:有同学提议,可将插入KMnO4溶液的管子下端改成具有多孔的球泡(右图),有利于提高实验的准确度,其理由是                                    

 

 

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