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19.下列各组物质既不是同系物,也不是同分异构体,但最简式相同是(  )
A.1,2-二溴乙烷和1,1-二氯丙烷B. 和 
C.苯 和 D.丙炔 和 

分析 最简式指用元素符号表示化合物分子中各元素的原子个数比的最简关系式;
同系物指结构相似,在分子组成上相差一个或若干个CH2原子团的物质;
同分异构体指具有相同的分子式,但具有不同的结构式的化合物.

解答 解:A.1,2-二溴乙烷和1,1-二氯丙烷,取代基不同,二者分子式不同,最简式不同,故A不选;
B,二者结构不同,分子式相同,属于同分异构体,故B不选;
C.苯 和 ,二者分子式不相同,不是同分异构体,最简式相同为CH,二者官能团不同,不是同系物,故C选;
D.丙炔 和 ,二者分子式不同,不是同分异构体,最简式不同,都含有1个碳碳三键,是同系物,故D不选.
故选C.

点评 本题考查同系物、同分异构体的判断,难度不大,注意化学“五同”比较,根据名称书写结构简式是解题的关键,侧重于考查学生对基础知识的应用能力.

练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:填空题

9.(1)实验室用固体烧碱配置480mL0.1•mol•L-1的NaOH溶液,
请回答下列问题
①称量,用托盘天平称取烧碱2.0g.
②将称好的烧碱放入烧杯中,加适量蒸馏水将其溶解,待冷却后,将溶液沿玻璃棒转移入X容器中,X容器应为500mL容量瓶.
③用少量蒸馏水洗涤溶解仪器2~3次,将洗涤液也注入X容器中,在操作过程中不能损失点滴液体,否则会使溶液的浓度偏低(填“偏高”、“偏低”或“无影响”).
④向X容器内加水至刻度线下1-2cm时,改用胶头滴管小心的加水至液面与刻度线相切.若加水时仰视刻度线,会造成溶液浓度偏低(填“偏高”、“偏低”或“无影响”).
⑤最后盖好瓶塞,反复上下颠倒,摇匀.发现液面低于刻度线,滴入水至刻度线,会造成溶液浓度偏低(填“偏高”、“偏低”或“无影响”).
⑥在X容器上,未标记的是C.
A.标线  B.温度  C.浓度   D.容量
(2)实验室需要1mol•L-1硫酸溶液500mL,根据计算得知,所需质量分数为98%、密度为1.84g•cm-3的浓硫酸的体积为27.2mL(计算结果保留一位小数)

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10.Na2CO3和NaHCO3是金属钠常见的两种碳酸盐,它们广泛地应用于生产和生活中.下列有关碳酸钠和碳酸氢钠的说法中,不正确的是(  )
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B.NaHCO3能中和面粉发酵后产生的酸,并且产生二氧化碳气体,可用于做馒头
C.可以用澄清石灰水来鉴别Na2CO3溶液中和NaHCO3溶液
D.往Na2CO3饱和溶液中通入CO2气体,可获得NaHCO3沉淀

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科目:高中化学 来源: 题型:填空题

7.NO2与SO2混合可发生反应:NO2+SO2?SO3+NO.在100℃1molNO2与1molSO2的混合气体置于绝热(不与外界进行热交换)恒容密闭容器中发生上述反应,①正反应速率随时间变化的趋势如图所示,则下列说法正确的是C(填字母).
A.反应在c点达到平衡状态
B.反应物浓度:a点小于b
C.反应物的总能量高于生成物的总能量
D.△t1=△t2时,SO2的消耗量:a~b段大于b~c段
②判断此反应达到平衡的标志是ADEF
A.体系的压强不再发生变化 B.混合气体的密度不变
C.混合气体的平均相对分子质量不变 D.各组分的物质的量浓度不再改变
E.体系的温度不再发生变化 F.v(NO2=v(NO)

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

14.关于钠及其氧化物性质的叙述中,正确的是(  )
A.Na能与CuSO4溶液反应置换出红色的铜
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C.Na2O和Na2O2都能与水反应,生成物完全相同
D.Na2O2是白色固体,可用于呼吸面具中氧气的来源

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

4.下列各原子或原子团,不属于官能团的是(  )
A.-CHOB.-BrC.OH-D.>C=C<

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

11.在反应KNO2$\stackrel{△}{→}$K2O+NO↑+O2↑(未配平)中,当生成33.6L NO(标准状况)时,被氧化的氧原子的物质的量为(  )
A.3 molB.1.5 molC.0.75 molD.0.6 mol

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

8.下列各组混合物中,能用分液漏斗进行分离的是(  )
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9.由常见元素组成的单质A、B、C和甲、乙、丙、丁、戊五种化合物有如图所示的转化关系,甲是工业上制取A的主要原料.

(1)写出下列物质的化学式:AAl、甲Al2O3、乙NaAlO2、丁AlCl3
(2)写出甲物质在工业上的两种主要用途制取金属铝、作耐火材料.
(3)A与NaOH溶液反应的化学方程式为2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑;乙与过量CO2反应的离子方程式为AlO2-+CO2+2H2O═Al(OH)3↓+HCO3-

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