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14.可以用于鉴别淀粉溶液和蛋白质溶液的方法是(  )
A.分别加入碘化钾溶液,观察颜色变化
B.分别加热,观察是否生成沉淀
C.分别滴加浓硝酸
D.分别灼烧,闻味道

分析 淀粉遇碘单质变蓝,蛋白质灼烧有烧焦羽毛的气味,蛋白质可发生颜色反应等,以此来解答.

解答 解:A.二者均与KI溶液不反应,不能检验,故A不选;
B.淀粉溶液和蛋白质溶液均为胶体分散系,加热均生成沉淀,现象相同,不能鉴别,故B不选;
C.蛋白质溶液中加浓硝酸变黄色,而淀粉不能,则现象不同,可鉴别,故C选;
D.蛋白质灼烧有烧焦羽毛的气味,而淀粉不能,则分别灼烧,闻味道可鉴别,故D选;
故选CD.

点评 本题考查有机物的鉴别,为高频考点,把握常见有机物的性质及反应与现象的关系为解答的关键,侧重淀粉、蛋白质性质的考查,题目难度不大.

练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

4.下列对H2(g)+Cl2(g)=2HCl(g)△H(298K)=-184.6kJ•mol-1的叙述正确的是(  )
A.1分子H2和Cl2反应,放出热量184.6 kJ
B.1 mol H2(g)完全反应生成2 mol HCl(g),放出的热量为184.6 kJ
C.在101 kPa、25℃的条件下,1 mol H2(g)和1 mol Cl2(g)完全反应生成2 mol HCl(g)放出的热量为184.6 kJ
D.在101 kPa、25℃的条件下,1 mol H2(g)和1 mol Cl2(g)完全反应生成2 mol HCl(g)吸收的热量为184.6 kJ

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

5.2016年环境日主题为“改善环境质量 推动绿色发展”,旨在动员引导社会各界着力践行人与自然和谐共生和绿色发展理念,从身边小事做起,共同履行环保责任,呵护环境质量,共建美丽家园.下列有关说法不正确的是(  )
A.开发废旧电池综合利用技术,防止重金属盐对土壤水资源造成污染
B.绿色化学的核心是应用化学原理对环境污染进行治理
C.倡导低碳生活,使用太阳能、风能等代替化石燃料,可减少温室气体的排放
D.垃圾是放错地方的资源,应分类回收利用

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

2.下列实验中,对于杂质(括号中的物质为杂质)的检验和除杂方法均正确的是(  )
选项目标物质和杂质检验方法除杂方法
AFeCl2(FeCl3滴入KSCN通入过量氯气
BNaCl(NH4Cl)加热加热
CKNO3(NaCl)焰色反应(透过蓝色钴玻璃)重结晶
DCl2(HCl)通入AgNO3溶液通入饱和NaCl溶液中
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

9.下列溶液中物质的量浓度为1mol•L-1的是(  )
A.将20gNaOH溶解在500mL水中
B.将22.4L HCl气体溶于水配成1 L溶液
C.将1 L 10 mol•L-1浓盐酸加入9L水中
D.将10gNaOH溶解在少量水中,恢复至室温,再加蒸馏水直到溶液体积为250mL

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

19.下列对实验装置图、实验操作及结论描述正确的是(  )
A.
打开弹簧夹,由漏斗中加水至产生液面差,液面高度差不变时,说明装置气密性良好
B.
打开弹簧夹一段时间后,红墨水倒吸入导气管中,说明铁钉发生了析氢腐蚀
C.
滴入浓硫酸后一段时间,高锰酸钾溶液褪色,说明产生了还原性气体
D.
加热片刻后高锰酸钾溶液褪色,说明石蜡油分解产生了乙烯

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

6.与30mL 1mol/LAlCl3溶液中c(Cl-)相等的是(  )
A.50mL 3mol/L的KCl溶液B.30mL 1mol/L的NaCl溶液
C.30mL 3mol/L的FeCl3溶液D.10mL3mol/L的AlCl3溶液

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科目:高中化学 来源: 题型:填空题

3.化学科学在药物的开发、合成和使用中起着至关重要的作用,如小苏打、胃舒平等可以治疗胃溃疡,胃舒平的主要成分是氢氧化铝,胃溃疡是由于胃酸过多导致的,用胃舒平治疗胃溃疡的主要化学反应方程式是:Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O.

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

16.根据题目要求,回答下列问题:
(1)某同学用乙醇、乙酸和浓硫酸制取乙酸乙酯,装置如图所示.该反应的化学方程式为CH3COOH+CH3CH2OHCH3COOC2H5+H2O.装置中干燥管的作用是防止倒吸,小试管中的试剂为饱和碳酸钠溶液.
(2)某芳香烃A的相对分子质量为104,其中碳的质量分数为92.3%.则A的结构简式为.在一定条件下,A发生聚合反应得到一种高分子化合物,该反应的化学方程式为.A与氢气完全加成后产物的一氯代物共有5种.

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