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8.如图每一方框中的字母代表一种反应物或生成物,它们都是中学化学中常见的物质.其中A,C都是由两种元素组成的固态化合物,常温下甲是短周期元素的气体单质,E是过渡元素的单质.

(1)若A是黄色固体,反应①用于工业生产,则A的化学式为FeS2,此时反应化学方程式为4FeS2+11O2$\frac{\underline{\;煅烧\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2
(2)若A,C都是黑色固体,A经反应①生成C时,固体质量不变,则A的化学式为Cu2S.
(3)反应③在工业生产中的条件是铁触媒作催剂,500℃.

分析 A,C都是由两种元素组成的固态化合物,E是过渡元素的单质,甲是短周期元素的气体单质,
(1)若A是黄色固体,反应①用于工业生产,则A应为FeS2,FeS2在空气中煅烧生成固体C为Fe2O3,B为SO2,C与铝发生铝热反应生成E为Fe,B与氧气生成三氧化硫,所以D为SO3,三氧化硫与水反应生成F为H2SO4,铁与浓硫酸加热生成硫酸铁和二氧化硫,G为Fe2(SO43,符合各物质转化关系;
(2)若A,C都是黑色固体,A经反应①生成C时,固体质量不变,则A应为Cu2S,Cu2S在空气中煅烧生成固体C为CuO,B为SO2,CuO与铝发生氧化还原反应生成E为Cu,B与氧气生成三氧化硫,所以D为SO3,三氧化硫与水反应生成F为H2SO4,铜与浓硫酸加热生成硫酸铜和二氧化硫,G为CuSO4,符合各物质转化关系;
(3)反应③是工业上制硫酸中的二氧化硫的催化氧化.

解答 解:A,C都是由两种元素组成的固态化合物,E是过渡元素的单质,甲是短周期元素的气体单质,
(1)若A是黄色固体,反应①用于工业生产,则A应为FeS2,FeS2在空气中煅烧生成固体C为Fe2O3,B为SO2,C与铝发生铝热反应生成E为Fe,B与氧气生成三氧化硫,所以D为SO3,三氧化硫与水反应生成F为H2SO4,铁与浓硫酸加热生成硫酸铁和二氧化硫,G为Fe2(SO43,反应①的化学方程式为,
故答案为:FeS2;4FeS2+11O2$\frac{\underline{\;煅烧\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2
(2)若A,C都是黑色固体,A经反应①生成C时,固体质量不变,则A应为Cu2S,Cu2S在空气中煅烧生成固体C为CuO,B为SO2,CuO与铝发生氧化还原反应生成E为Cu,B与氧气生成三氧化硫,所以D为SO3,三氧化硫与水反应生成F为H2SO4,铜与浓硫酸加热生成硫酸铜和二氧化硫,G为CuSO4,符合各物质转化关系,
故答案为:Cu2S;
(3)反应③是工业上制硫酸中的二氧化硫的催化氧化,反应条件为铁触媒作催剂,500℃,
故答案为:铁触媒作催剂,500℃.

点评 本题考查无机物推断,涉及S元素化合物性质与转化等,以A的颜色为突破口进行推断,需要学生熟练掌握元素化合物知识,灵活运用元素化合物知识在工业中的应用,难度中等.

练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

18.下列事实不能用勒夏特列原理解释的是(  )
A.配制氯化铁溶液时,加入少量稀盐酸
B.配制氯化亚铁溶液时,加入少量铁屑
C.在含有酚酞的氨水中加入少量NH4Cl,溶液颜色会变浅
D.在硫酸铜饱和溶液中加入一块胆矾,晶体外形变规则

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

19.下列问题均涉及到化学学科重要的思想和观点,按要求回答下列问题:
(1)量变和质变的观点:①锌与稀硫酸反应生成氢气,当硫酸浓度逐渐增大到一定程度时,可生成的气体是SO2(填化学式,下同);
②铜与稀硝酸反应生成一氧化氮,当硝酸浓度逐渐增大到一定程度时,可生成的气体是NO2
③稀盐酸的还原性较弱,与二氧化锰不反应,浓盐酸的还原性增强,与二氧化锰在加热的条件下发生的反应方程式为MnO2+4HCl(浓)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O.
(2)微粒观:①18g2H2O中所含质子的物质的量为9mol,所含的中子数为9NA;②Na2O2、Na2O中阳离子和阴离子个数比分别为2:1、2:1.
(3)守恒的思想:①由硫酸钾、硫酸铝和硫酸组成的混合溶液,其c(H+)=0.1mol•L-1,c(Al3+)=0.4mol•L-1,c(SO42-)=0.8mol•L-1,则c(K+)为0.3mol•L-1;②mM+nH++O2═xM2++yH2O,则x值为2.③ClO2与Cl2均有强氧化性,在处理废水的过程中自身均被还原为Cl-,在处理相同量的废水时,所需要ClO2的物质的量是Cl2的0.4倍.

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16.下列四幅图中,与胶体性质有关的是(  )
A.①④B.②③C.①②③D.全部

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

3.下列得到的四种溶液的溶质质量分数最大和最小的分别是(  )
①7.5g胆矾溶于100g水中;
②5.1g Ca(OH)2放入100g水中;
③向50g 8%的NaOH溶液中加入50g水;
④已知20℃时KMnO4 的溶解度为6.4g,用100g水,在20℃时配成KMnO4 的饱和溶液.
A.④、③B.④、②C.①、②D.③、①

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

3.某研究性学习小组研究HNO3的氧化性,设计了如下实验:
在盛有新制FeSO4溶液的试管中滴入2滴KSCN溶液,观察现象,然后再滴入几滴浓HNO3,溶液的颜红,但是将红色溶液放置一会儿则发现溶液由红色快速变为蓝色,并产生红棕色气体,这一奇特现象激起了同学的好奇心与求知欲望,对此现象设计了探究性实验.
(1)甲同学认为是溶液中的Fe2+的干扰造成的,大家经过理性分析,认为可以排除Fe2+的干扰,理由是体系中NO2逸出说明HNO3过量,不可能在溶液中残留有Fe2+
(2)乙同学认为红色消失,说明Fe(SCN)3被破坏,红棕色NO2说明了某些离子与HNO3发生了氧化还原反应,推测可能是KSCN与HNO3作用.KSCN溶液是一种无色液体,根据C、S、N的原子结构和共价键的相关知识推测SCN-中碳原子的杂化轨道类型是sp杂化.
(3)根据乙同学的观点,设计了实验方案1,往浓HNO3中逐滴加入KSCN溶液,实验开始时无明显现象,一段时间后溶液慢慢变红色至深红色,突然剧烈反应产生大量气泡,放出红棕色气体,而溶液红色消失变为浅绿色,溶液温度升高;继续滴入KSCN,溶液变为浅蓝色,最后变成无色.将产生的气体通入过量的Ba(OH)2溶液,产生浑浊,并剩余一种非极性气体;向反应后的溶液中加入BaCl2溶液产生白色沉淀,写出向浓HNO3中滴入KSCN的离子方程式2SCN-+22NO3-+20H+=2SO42-+2CO2↑+22NO2↑+N2↑+10H2O.
(4)丙同学认为SCN-的性质还可进一步探究,设计了方案2,向Fe(SCN)3中分别滴加过量的氯水、溴水,溶液的红色均消失变为黄色,而加入碘水时溶液的颜色基本不变.丙同学的设计意图是比较硫氰根离子与氯离子、溴离子、碘离子的还原性强弱.
(5)通过本次探究,可以得出以下结论:
a.用SCN-间接检验Fe2+时应注意加入的氧化剂不能过量;
b.与SCN-反应使溶液变红的不一定(填一定或不一定)是Fe3+

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

10.软锰矿的主要成分为MnO2,还含有Fe2O3、MgO、Al2O3、CaO、SiO2等杂质,工业上用软锰矿制取MnSO4•H2O的流程如下:

已知:①部分金属阳离子完全沉淀时的pH如下表
金属阳离子Fe3+Al3+Mn2+Mg2+
完全沉淀时的pH值3.25.210.412.4
②温度高于27℃时,MnSO4晶体的溶解度随温度的升高而逐渐降低.
(1)“浸出”过程中MnO2转化为Mn2+的离子方程式为MnO2+SO2=SO42-+Mn2+
(2)调pH至5-6的目的是沉淀Fe3+和Al3+,调pH至5-6所加的试剂可选择bc(填以下试剂的序号字母);
a.NaOH   b.MgO    c.CaO   d.氨水
(3)第2步除杂,主要是将Ca2+、Mg2+转化为相应氟化物沉淀除去,写出MnF2除去Mg2+的离子反应方程式MnF2+Mg2+=Mn2++MgF2,该反应的平衡常数数值为7.2×107
(已知:MnF2的KSP=5.3×10-3; CaF2的KSP=1.5×10-10;MgF2的KSP=7.4×10-11
(4)取少量MnSO4•H2O溶于水,配成溶液,测其pH发现该溶液显酸性,原因是Mn2++H2O=Mn(OH)2+2H+(用离子方程式表示),该溶液中所有离子的浓度由大到小的顺序为c(SO42-)>c(Mn2+)>c(H+)>c(OH-).

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7.从绿色化学和经济效益角度考虑,制取Cu(NO32最适宜采用的方法是(  )
A.Cu+HNO3(浓)→Cu(NO32B.Cu+HNO3(稀)→Cu(NO32
C.Cu$\stackrel{空气}{→}$CuO$\stackrel{稀硝酸}{→}$Cu(NO32D.Cu+AgNO3→Cu(NO32

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

8.下列涉及有机物的说法正确的是(  )
A.冰醋酸与食用醋有相同的气味
B.乙烯、氯乙烯、苯乙烯都可用于合成有机高分子材料
C.苯能与溴发生反应,因此不能用苯萃取溴水中的溴
D.淀粉和纤维素水解的最终产物都是葡萄糖,因此二者互为同分异构体

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