(11分)实验室用右图所示的装置制取溴乙烷。在试管I中依次
加入2 mL 蒸馏水、4 mL浓硫酸、2 mL 95%的乙醇和3g溴化钠
粉末,在试管Ⅱ中注入蒸馏水,在烧杯中注入自来水。加热试管
I至微沸状态数分钟后,冷却。
试回答下列问题:
(1)试管I中浓硫酸与溴化钠加热反应生成氢溴酸,写出氢溴酸与乙醇在加热时反应的化学方程式 。
(2)试管I中反应除了生成溴乙烷,还可能生成的有机物有 (任写两种结构简式)。
(3)设计实验证明试管Ⅱ收集的溴乙烷中含有溴元素,完成以下实验报告:
实验步骤 | 实验操作 | 现象及结论 |
1 | ||
2 | ||
3 | ||
4 |
(4)请写出(3)中涉及的所有方程式。
(1)C2H5OH+HBr=C2H5Br+H2O(2分)
(2)CH2=CH2(1分) CH3CH2OCH2CH3(1分)其他合理答案也给分
(3)1、取少许试管I中收集的有机物于小试管中,加入NaOH溶液,振荡,加热,静置。
液体分层,上层可能含有NaOH及NaBr(或几乎不分层)
2、取上层清夜(或取少量清夜)于小试管中,加入过量的稀硝酸酸化。无明显现象
3、取少许酸化后的溶液用pH试纸检验。pH试纸呈红色,溶液呈酸性
4、向上述酸化的溶液中滴加AgNO3溶液,有淡黄色沉淀,溶液中含有Br-,即原有机物中含有Br元素(每步1分共4分,其他合理答案给分)
(4)C2H5Br+NaOH C2H5OH+NaBr
NaOH+HNO3=NaNO3+H2O
NaBr+AgNO3=AgBr +NaNO3(每步1分)
科目:高中化学 来源: 题型:058
实验室用如图所示的仪器和药品制取纯净、干燥的CO2气体:
(1)若所制气体的流向是从左到右,则装置连接的正确顺序是(填各接口的代码字母):________。
(2)乙装置的作用是________。
(3)丙装置最好装________,其作用是________,反应的离子方程式为________。
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科目:高中化学 来源:物理教研室 题型:058
(1)若所制气体的流向是从左到右,则装置连接的正确顺序是(填各接口的代码字母):________。
(2)乙装置的作用是________。
(3)丙装置最好装________,其作用是________,反应的离子方程式为________。
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科目:高中化学 来源:物理教研室 题型:058
(1)若所制气体的流向是从左到右,则装置连接的正确顺序是(填各接口的代码字母):________。
(2)乙装置的作用是________。
(3)丙装置最好装________,其作用是________,反应的离子方程式为________。
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科目:高中化学 来源: 题型:
化学是一门以实验为基础的自然科学。
(1)下列说法中,符合实验安全规范要求的是 (填序号字母)。
① 闻气体的气味时,应用手在瓶口轻轻煽动,使少量的气体飘进鼻孔
② 在实验室做铜和浓硝酸反应制备二氧化氮的实验时,应该在通风橱中进行
③做H2还原CuO实验时,先加热CuO至高温,然后立即通入H2使反应发生
④实验中当有少量的过氧化钠剩余时,用纸包裹好后将其放入垃圾桶中
(2)某学习小组用右图所示实验装置(夹持仪器已略去)探究铜丝与过量浓硫酸的反应及部分产物的性质(装置中的铜丝可适当上下抽动)。
① 当反应进行一段时间后,欲使反应迅速停止,可采
取的措施为 。
② 若装置②用来检验生成的气体产物的性质,在装
置②的试管中加入的试剂为品红试液,通入气体后,
现象为 ,此现象证明该气体产物具有 性。
③ 装置③中盛有某单质的水溶液,用来检验气体产物的还原性,则该单质的水溶液为
,反应的化学方程式为 。
④ 实验最后,要将图①大试管中的液体与水混合,以观察颜色检验存在的离子,从安全角度考虑,混合的方法应该是 。
⑤ 实验中,在所用仪器及仪器间连接都完好的情况下,同学们仍闻到了较强的刺激性气味,说明此实验的整套装置设计有缺陷,会造成空气污染。改进此实验装置的方法是 。
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科目:高中化学 来源: 题型:
下列实验操作能够达到实验目的的是
A.用激光笔鉴别淀粉溶液和蔗糖溶液
B.实验室采用右图所示装置收集SO2
C.除去NaHCO3溶液中的Na2CO3,可加入Ca(OH)2溶液后过滤
D.配制一定物质的量浓度溶液时,容量瓶用蒸馏水洗涤后再用待装溶液润洗
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