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某烃A 0.2 mol在氧气中充分燃烧后,生成化合物B、C各1.2 mol,试回答:

(1)烃A的分子式为________。

(2)若取一定量的烃A完全燃烧后,生成B、C各3 mol,则有______g 烃A参加了反应,燃烧时消耗标准状况下的氧气________L。

(3)若烃A不能使溴水褪色,但在一定条件下,能与氯气发生取代反应,其一氯代物只有一种,则烃A的结构简式为________。

(4)若烃A能使溴水褪色,在催化剂的作用下,与H2加成,其加成产物经测定分子中含有4个甲基,烃A可能的结构简式为________。比烃A少2个碳原子的同系物有________种同分异构体,其中能和H2发生加成反应生成2­甲基丙烷的烯烃的名称是________。


解析:(1)烃A中n(A):n(C):n(H)=0.2:1.2:(1.2×2)=1:6:12,则分子式为C6H12;(2)生成CO2、H2O各3 mol,则消耗烃A为0.5 mol,0.5 mol×84 g·mol-1=42 g;消耗O2体积为:4.5 mol×22.4 L·mol-1=100.8 L;(3)不能使溴水褪色,则不含碳碳双键,只能是环状结构,又因一氯代物只有一种,说明结构对称且不含侧链;(4)能使溴水褪色且加成产物有4个甲基,说明含有且有2个侧链,则主链只能有4个碳原子,侧链是2个甲基。

答案:(1)C6H12 (2)42;100.8 


练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:


将含有C、H、O的有机物4.88 g,装入元素分析装置,通入足量的O2使它完全燃烧,

将生成的气体依次通过氯化钙干燥管A和碱石灰干燥管B。测得A管质量增加了2.16g,

B管增加了12.32g。已知该有机物的相对分子质量为122。

(1)通过计算确定该有机物的分子式。

(2)如果该有机物1个分子中存在1个苯环和1个侧链,试写出它的所有同分异构体

的结构简式。

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下列各实验,不可能成功的是(    )

①蒸馏普通酒精制无水乙醇;

②苯与浓硫酸混合加热至60℃制硝基苯;

③用苯和溴水混合制溴苯;

④用裂化汽油从碘水中提取碘

A.只有①和④       B.只有②和③     C.只有①和③      D.①②③④

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欲制取较纯净的1,2一二氯乙烷,可采取的方法是(  )

A.乙烯与HCl加成

B.乙烯与Cl2加成

C.乙烷与Cl2按1:2的体积比在光照条件下反应

D.乙烯先与HCl加成,再与等物质的量的Cl2在光照下反应

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两种气态烃组成的混合气体完全燃烧后所得到CO2和H2O的物质的量随混合烃总物质的量的变化如图所示,则下列对混合烃的判断正确的是(  )

①一定有乙烯 ②一定有甲烷 ③一定有丙烷 ④一定没有乙烷 ⑤可能有甲烷 ⑥可能有乙炔

A.②⑤⑥                               B.②⑥

C.②④                                 D.②③

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设NA为阿伏加德罗常数的值,下列叙述正确的是 (    )

A.标况下,11.2L乙烷中含有共价键的数目为3NA

B.标况下,22.4LO2和CO2组成的混合物中含有氧原子数为2NA

C.常温下,22.4L甲烷中含有的电子数为10N

D.0.1 mol Na与足量O2反应,转移0.2 NA个电子

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科目:高中化学 来源: 题型:


除去乙烷中混有的少量乙烯,应采用的简便方法是(    ) 

A.将混合气体通过氢氧化钠溶液            B.将混合气体通过溴水  

C.将混合气体在催化剂条件下跟氢气反应    D.使混合气体中的乙烯气体发生加聚反应

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将钠、镁、铝各0.3mol分别放入100mL1mol/L的盐酸中,同温同压下产生的气体的体积比为

A.1:2:3        B.6:3:2        C.3:1:1        D.1:1:1

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为了测定氢氧化钠和碳酸钠固体混合物中碳酸钠的质量分数,甲、乙两位同学分别设计了如下的实验方案:

    (I)甲同学的方案是:将mg样品溶解,加过量氯化钡溶液,过滤、洗涤、烘干,称得固体ng。

(1)混合物中碳酸钠的质量分数为(用m、n表示)      ▲     ,甲同学洗涤沉淀的具体操作是                         ▲                         

(2)Ca2+、Ba2+都可以使CO32-沉淀完全,但使用氯化钡溶液比氯化钙溶液所得的结果具有更高的精确度,原因是:①                  ▲                  ;

            ▲         

    (Ⅱ)乙同学的方案如图所示:

(1)  根据乙同学的实验装置图分析,在每次实验中,完成测定过程至少要进行

  ▲  次称量操作。按照该同学的方案进行测定,结果与实际情况存在较大的误差,你认为主要原因可能是(任写两个):

  ①                             ▲                                

                             ▲                               

(2)乙同学的方案的装置中存在一定的缺陷,请你提出改进的方法(简单叙述做法,不必画图):                      ▲                             

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