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18.用50mL 0.50mol/L盐酸与50mL 0.55mol/L NaOH溶液在如图所示的装置中进行中和反应.通过测定反应过程中所放出的热量可计算中和热.回答下列问题:
(1)观察实验装置,图中尚缺少的一种玻璃用品是环形玻璃搅拌棒.
(2)大烧杯上如不盖硬纸板,测得的中和热的数值偏小(填“偏大”、“偏小”或“无影响”).
(3)实验过程中倒入NaOH溶液的正确操作是c.
a.沿玻璃棒缓慢倒入   b.分多次少量倒入   c.一次迅速倒入
(4)实验中改用55mL 0.50mol/L盐酸与55mL 0.55mol/L NaOH溶液进行反应,与上述实验相比,所放出的热量不相等(填“相等”或“不相等”),所求的中和热相等(填“相等”或“不相等”).

分析 (1)根据量热计的构造来判断该装置的缺少仪器;
(2)中和热测定实验成败的关键是保温工作,大烧杯上如不盖硬纸板,会使一部分热量散失;
(3)为减少能量损失,实验过程中一次迅速倒入NaOH溶液;
(4)反应放出的热量和所用酸以及碱的量的多少有关,根据中和热的概念和实质来回答.

解答 解:(1)由量热计的构造可知该装置的缺少仪器是环形玻璃搅拌棒,故答案为:环形玻璃搅拌棒;
(2)中和热测定实验成败的关键是保温工作,大小烧杯之间填满碎泡沫塑料的作用是减少实验过程中的热量损失,大烧杯上如不盖硬纸板,会使一部分热量散失,求得的中和热数值将会减小,
故答案为:偏小;
(3)为减少能量损失,实验过程中一次迅速倒入NaOH溶液;故选c;
(4)反应放出的热量和所用酸以及碱的量的多少有关,并若用55mL0.5mol•L-1H2SO4溶液跟55mL0.55mol•L-1NaOH溶液进行反应,与上述实验相比,生成水的量增多,所放出的热量偏高,但是中和热的均是强酸和强碱反应生成1mol水时放出的热,中和热相等;
故答案为:不相等;相等.

点评 本题考查中和热的测定原理,题目难度中等,注意理解中和热的概念是解题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中化学 来源: 题型:选择题

8.中和热是(  )
A.酸和碱反应生成1mol水时所放出的热
B.1mol酸和1mol碱反应生成盐和水时所放出的热
C.强酸稀溶液和强碱稀溶液反应生成1mol液态水时所放出的热
D.稀Ba(OH)2和稀H2SO4完全反应生成1mol水时所放出的热

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

9.某课外活动小组为了检验钠与水反应的产物,设计如图装置(夹持装置省略).首先在U形管内加入少量煤油和儿粒钠块,再从U形管高端加入水(含有酚酞),赶出空气,一会儿点燃酒精灯加热铜丝.
根据反应中观察到的现象,回答下列问题:
(1)反应过程中金属钠除了逐渐变小外,还有什么现象?在水和煤油的界面上下跳动.请写出该反应的化学方程式为2Na+2H2O=2NaOH+H2↑.
(2)铜丝的变化现象由黑色变红色,反应的化学方程式是CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

6.常温下,向浓度为0.1mol/L、体积为V L的氨水中逐滴加入一定浓度的盐酸,用pH计测溶液的pH随盐酸的加入量而降低的滴定曲线,d点两种溶液恰好完全反应.根据图回答下列问题:
(1)该温度时氨水的电离平衡常数K=10-5
(2)比较b、c、d三点时的溶液中,水电离 的c(OH-)大小顺序为d>c>b.
(3)滴定时,由b点到c点的过程中,下列各选项中数值保持不变的有BCD.
A.c(H+)•c(OH-)       B.$\frac{{c({H^+})}}{{c(O{H^-})}}$      C.$\frac{{c({H_4}^+)•c(O{H^-})}}{{c(N{H_3}•{H_2}0)}}$     D..$\frac{c(N{H}_{3}.{H}_{2}O).c({H}^{+})}{c(N{{H}_{4}}^{+})}$
(4)根据以上滴定曲线判断下列说法正确的是(溶液中N元素只存在NH4+和 NH3•H2O两种形式)D.
A.点b所示溶液中:c(NH4+)+c(H+)=c(NH3•H2O)+c(OH-
B.点 c所示溶液中:c(Cl-)=c(NH3•H2O)+c(NH4+
C.点 d所示溶液中:c(Cl-)>c(H+)>c(NH4+)>c(OH-
D.滴定中可能有:c(NH3•H2O)>c(NH4+)>c(OH-)>c(Cl-)>c(H+
(5)滴定过程中所用盐酸的pH=1,d点之后若继续加入盐酸至图象中的e点(此时不考虑NH4+水解的影响),则e点对应的横坐标为$\frac{11V}{9}$.

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科目:高中化学 来源: 题型:计算题

13.用KMnO4氧化一定体积密度为1.19g/cm3,溶质质量分数为36.5%的 盐酸.反应方程式如下:2KMnO4+16HCl(浓)=2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O
(1)用双线桥法分析该反应(只需标出电子得失的方向和数目)
(2)15.8g KMnO4参加反应能消耗多少摩尔HCl?
(3)产生的Cl2在标准状况下的体积为多少升?

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

1.利用单质铁(经过处理)处理水体砷污染的原理为:单质铁或在水体中被氧化腐蚀得到水合氧化铁[Fe(OH)3和FeOOH,可分别写为Fe2O3•3H2O和Fe2O3•H2O统称水合氧化铁],吸附沉降砷的化合物(如:含AsO33-、AsO43-等物质).
(1)写出单质铁在水体中被(O2)氧化腐蚀得到水合氧化铁(FeOOH)的化学方程式:
4Fe+3O2+2H2O=4FeOOH.
(2)某课题组通过查阅文献,进行了用相同单质铁(相同性状和相同质量)在相同时间内,对影响单质铁去除一定量水体中砷的效率的因素提出了以下假设,并进行了实验探究:
假设1:水样的pH;
假设2:水体中所含其他物质及离子;
假设3:水体中的溶解氧;
(3)其他条件相同,调节水样的pH,得到除砷效率曲线为图1,若控制水样pH=5时,测定不同时间段的除砷效率为图2:
①根据单质铁除砷原理,请解释水样酸性较强时,除砷效率较低的原因可能是酸性较强时,单质铁被腐蚀后,无法生成水合氧化铁,吸附能力下降,除砷效率降低;
②国家饮用水标准规定水中砷的含量应低于0.05mg/L(1mg=1000μg),根据图中信息判断:若控制水样的pH=6,出水后的砷浓度是否达到饮用水标准?达到.(填
“达到”、“未达到”或“无法判断”)
(4)为验证假设3,课题组成员设计了以下实验.请你完成表格中的内容(水样中砷的浓度可用分光光度计测定)
实验步骤预期实验结果和结论
①取一定体积废水样品,分成体积相同两份,其中一份持续通入一段时间N2,以减少水中的溶解氧;若溶解氧不同的两份溶液中,测出的砷的浓度不同,则溶解氧对砷的去除效率有影响;反之则无影响.
②向上述两份溶液中投入足量等质量的同种单质铁
③相同一段时间后,用分光光度计测定两份水样中砷的浓度

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

8.化学实验装置的科学设计是实验是否取得预期效果的关键.请回答下列有关实验装置的相关问题:
(1)图A为“人教版”教材制备乙酸乙酯的实验装置,某同学甲认为下图B装置进行酯化反应效果比A要好,他的理由是便于冷凝回流,减少反应物损失;
某同学乙经查阅资料认为下图C装置进行酯化反应效果更好,他的理由是既能冷凝回流又能及时分离出反应生成的水,有利于酯的生成.

(2)某有机物的结构简式如图:
①当其和Na反应时,可转化为
②当其和NaOH溶液或Na2CO3溶液反应时,可转化为 
③当和NaHCO3溶液反应时,可转化为

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科目:高中化学 来源: 题型:填空题

5.某校化学小组学生利用如图所列装置进行“铁与水反应”的实验,并进行了其他有关实验.(图中夹持及尾气处理装置均已略去)
(1)装置B中发生反应的化学方程是3Fe+4H2O(g)$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Fe3O4+4H2
(2)装置E中的现象是黑色氧化铜变红,玻璃管右端出现无色液滴.
(3)停止反应,待B管冷却后,取其中的固体,加入过量稀盐酸充分反应,过滤.
①欲检验溶液中含有Fe3+,选用的试剂为硫氰化钾(KSCN),现象是溶液变红.
②该实验小组同学用上述试剂没有检测到Fe3+,用离子方程式解释滤液中不存在Fe3+可能的原因:2Fe3++Fe=3Fe2+
③在此溶液中加入少量酸性高锰酸钾溶液,高锰酸钾褪色,溶液中反应的离子方程式5Fe2++MnO4-+8H+=5Fe3++Mn2++4H2O.

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

6.一定温度下,10mL0.40mol/LH2O2溶液分生催化分解,不同时刻测定生成O2的体积(已折算为标准状况)如下表:
t/min0246810
V(O2)/mL0.09.917.222.426.529.9
下列叙述不正确的是(溶液体积变化忽略不计)(  )
A.0~6min的平均反应速率:v(H2O2)≈3.3×10-2mol/(L•min)
B.6~10min的平均反应速率:v(H2O2)<3.3×10-2mol/(L•min)
C.反应至6min时,c(H2O2)=0.3mol/L
D.反应至6min时,H2O2分解了50%

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