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下列实验均发生了化学反应:①将铁钉放入CuSO4溶液中;②向FeSO4溶液中滴加浓HNO3;③将铜丝放入FeCl3溶液中。下列判断中,正确的是  

A.上述实验证明了氧化性:Fe3+>Fe2>Cu2+    

B.上述实验证明了Fe2+既有氧化性又有还原性

C.实验①、③中的化学反应都是置换反应 

D.向三个实验后的溶液中加入足量NaOH溶液,最终都有Fe(OH)3生成

 

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科目:高中化学 来源: 题型:阅读理解

(1)某待测液中可能含有A13+、Fe3+、K+、NH4+、C1-等离子,现通过如下实验对其中的阳离子进行检验:
a取少量待测液,仔细观察,呈无色;
b向上述待测液中滴加NaOH溶液,有白色沉淀生成,NaOH溶液过量后沉淀又完全溶解.实验过程中还有刺激性气味的气体产生,该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝.
据此可以判断该待测液中一定含有的阳离子是
Al3+、NH4+
Al3+、NH4+
,一定没有的阳离子是
Fe3+
Fe3+
.还有一种阳离子没有检验,检验这种离子的实验方法是(填写实验名称)
焰色反应
焰色反应
,现象是
透过蓝色钴玻璃呈紫色
透过蓝色钴玻璃呈紫色

(2)溴水和氯化铁溶液是中学化学实验中的常用试剂,浓度较小时,溶液均呈黄色.某同学在探究铁的化合物的相互转化时,进行了如下实验.请你参与讨论.
实验操作:向20mL的FeSO4溶液中,滴加浓溴水,振荡.
实验现象:溶液由浅绿色(近乎无色)变成黄色.
a溶液颜色发生改变的原因可能是
①②③
①②③
(用选项符号表示).
①使溶液呈黄色的微粒是Br2            
②使溶液呈黄色的微粒是Fe3+
③使溶液呈黄色的微粒是Fe3+和Br2
b为进一步探究溴水和FeSO4溶液是否发生了反应,下列是该同学设计的一些实验方案:
操作 实验现象及结论
方案1 取少量黄色溶液,加入NaOH 最终生成红褐色沉淀,说明溴水和FeSO4溶液发生了化学反应
方案2 取少量黄色溶液,加入淀粉碘化钾溶液 溶液变蓝色,说明未发生化学反应
方案3 取少量黄色溶液,加入四氯化碳,振荡 下层溶液呈橙红色,说明未发生化学反应
①方案1的结论是否合理
不合理
不合理
(填“合理”或“不合理”).
②方案2的结论明显不合理,可能发生反应的离子方程式为
Br2+2I-=I2+2Br-
Br2+2I-=I2+2Br-

③方案3的结论也不合理,理由是
溴水可能过量
溴水可能过量

④你认为判断溴水和FeSO4溶液是否反应的最简单方法是(填“操作”“现象”“结论”):
取少量溶液,滴加KSCN溶液呈血红色,FeSO4与溴水反应生成Fe3+
取少量溶液,滴加KSCN溶液呈血红色,FeSO4与溴水反应生成Fe3+

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科目:高中化学 来源: 题型:

某校课外活动小组为探究铜与稀硝酸反应产生的气体主要是NO,设计了下列实验.图中K为止水夹,F是装有一半空气的注射器,其中加热装置和固定装置均已略去.

请回答有关问题:
(1)设计装置A的目的是
利用生成的二氧化碳赶尽整个装置内的空气,避免对NO的检验造成干扰
利用生成的二氧化碳赶尽整个装置内的空气,避免对NO的检验造成干扰

(2)当完成装置A的实验目的后,关闭K,再将装置B中的铜丝插入稀硝酸.B中反应的离子方程式是
3Cu+2NO3-+8H+═3Cu2++2NO↑+4H2O
3Cu+2NO3-+8H+═3Cu2++2NO↑+4H2O

(3)将F中的空气推入E中,证明NO存在的实验现象是
E中无色气体变为红棕色
E中无色气体变为红棕色
,此过程发生反应的化学方程式是
2NO+O2=2NO2
2NO+O2=2NO2

(4)装置D中NaOH溶液的作用是
吸收多余的氮氧化物,防止污染空气
吸收多余的氮氧化物,防止污染空气

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科目:高中化学 来源: 题型:

Ⅰ.氨气是一种重要化合物,在工农业生产、生活中有着重要应用.
(1)如图烧瓶中盛有Na2O2固体,分液漏斗中盛有浓氨水,利用图示仪器装置(加热及夹持固定装置均已略去)进行氨的催化氧化实验.请根据下列要求回答问题:

①请选择实验装置,按气流方向从左到右连接顺序是(填字母)
A
A
D
D
B
B
→E;
②试管B中的反应方程式为
4NH3+5O2
催化剂
.
4NO+6H2O
4NH3+5O2
催化剂
.
4NO+6H2O

Ⅱ.①分别将氯气和二氧化硫通入品红溶液中,可观察到红色都褪去,该过程中分别体现了氯气的
氧化
氧化
性、二氧化硫的
漂白性
漂白性
性.
②一定条件下,向碘水中通入足量氯气,完全反应后再滴加淀粉溶液无明显现象.若原有10.0mL 1.0mol?L-1的碘水,反应中共转移了0.1mol电子,则该反应的离子方程式为:
5Cl2+I2+6H2O═12H++2IO3-+10Cl-
5Cl2+I2+6H2O═12H++2IO3-+10Cl-

Ⅲ.为了探究NO做催化剂参与的硫酸型酸雨的形成,在烧瓶中充入含有少量NO的SO2气体,慢慢通入O2,该过程中发生反应化学方程式为
2NO+O2=2NO2
2NO+O2=2NO2
NO2+SO2=NO+SO3
NO2+SO2=NO+SO3
,再喷射适量蒸馏水即得硫酸型酸雨.

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科目:高中化学 来源:2012-2013学年上海市闵行区高三下学期三模考试化学试卷(解析版) 题型:实验题

对实验过程中出现的异常现象进行探究,是实施素质教育、培养创新精神的有效途经。

【实验1】用下图实验装置进行铜与浓硫酸的反应,实验中发现试管内除了产生白色硫酸铜固体外,在铜丝表面还有黑色固体甲生成,甲中可能含有黑色的CuO、CuS、Cu2S。查阅资料:CuS和Cu2S均为黑色固体,常温下都不溶于稀盐酸,在空气中煅烧,均转化为CuO和SO2。为了探究甲的成分,该小组同学在收集到足够量的固体甲后,进行了如下实验:

(1)上述实验装置除了有尾气吸收装置外,还有一个显著的优点是                  

(2)固体乙在空气中煅烧时,使用的实验仪器除了玻璃棒、三脚架、酒精灯外,还必须有              

(3)确定乙是否煅烧完全的操作是                                             

(4)煅烧过程中一定发生的化学反应方程式为                                   

【实验2】某化学兴趣小组设计了如下实验装置(尾气吸收装置未画出),探究Cl2、Br2、Fe3+的氧化性强弱。

(5)根据下列实验操作和现象,填写实验结论。

实验操作

实验现象

结论

打开活塞a,向圆底烧瓶中滴入适量浓盐酸;然后关闭活塞a,点燃酒精灯。

D装置中:溶液变红

E装置中:水层溶液变黄, 振荡后,CCl4层无明显变化。

Cl2、Br2、Fe3+的氧化性由强到弱的顺序为:

                       

 

(6)因忙于观察和记录,没有及时停止反应,D、E中均发生了异常的变化:D装置中,红色慢慢褪去;E装置中,CCl4层先由无色变为橙色,后颜色逐渐加深,直至变成红色。

为探究上述实验现象的本质,小组同学查得资料如下:

ⅰ.(SCN)2性质与卤素单质类似。氧化性:Cl2>(SCN)2

ⅱ.Cl2和Br2反应生成的BrCl呈红色,沸点约5℃,与水发生水解反应。

ⅲ.AgClO、AgBrO均可溶于水。

 

①请用平衡移动原理(结合化学用语)解释Cl2过量时D中溶液红色褪去的原因____             

请设计简单实验证明上述解释                                           

②欲探究E中颜色变化的原因,设计实验如下:用分液漏斗分离出E的下层溶液,蒸馏、收集红色物质,取少量,加入AgNO3溶液,结果观察到仅有白色沉淀产生。请结合化学用语解释仅产生白色沉淀的原因                               

 

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科目:高中化学 来源: 题型:

(10分)室温下,将铁片、铜片、铝片(表面用砂纸打磨过)分别投入浓盐酸、浓硫酸、浓硝酸、浓氢氧化钠溶液四种试剂中,做了12个实验,实验的编号如下表所示。

 

浓盐酸

浓硫酸

浓硝酸

浓氢氧化钠溶液

实验1

实验2

实验3

实验4

实验5

实验6

实验7

实验8

实验9

实验1O

实验11

实验12

    回答有关上述实验的下列问题:

    (1)三种金属投入以上某种试剂中均无明显现象,这种试剂是                    

    (2)有一个实验最能直观证明硝酸具有强氧化性,该实验的编号是                

    (3)能说明金属遇浓硫酸会发生“钝化”现象的实验是              (填实验编号)。

    (4)若给以上溶液加热,也不会发生化学反应的实验是             和12(填实验编号)。

    (5)写出实验4发生的化学方程式                                        

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