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3.化学实验装置的正确连接是实验成败的关键,如图是中学化学中常见的实验装置.

(1)用上述装置制备气体:
①要快速制取并得到干燥的NH3,正确的仪器组合是AFE(按制气装置顺序填仪器的编号字母),制气所选用的固体药品是固体氢氧化钠或氧化钙.
②若用H2O2和MnO2来制取和收集干燥的O2,则应选择的正确仪器组合是ABC (按制气装置顺序填仪器的编号字母),检验气体收集满的方法是将带火星的木条靠近集气瓶口,若木条复燃,则说明氧气收集满了.
(2)甲同学用A、B组合来验证盐酸、碳酸、次氯酸的酸性强弱时,则盐酸应装入分液漏斗(填仪器名称)中,B装置中发生反应的离子方程式为Ca2++2ClO-+CO2+H2O=CaCO3↓+2HClO.

分析 (1)①固体氢氧化钠和浓氨水可以快速制取氨气;
②氧气的密度比空气大;氧气能使带火星的木条复燃;
(2)用强酸制弱酸原理解题.

解答 解:(1)①利用固体氢氧化钠和浓氨水可以快速制取氨气.氨气密度比空气小,所以采用向下排空气法收集,
故答案为:AFE;固体氢氧化钠或氧化钙;
②氧气的密度比空气大,所以采用向上排空气法收集,正确的组合为ABC,检验O2收集满的方法是将带火星的木条靠近集气瓶口,若木条复燃,则说明氧气收集满了,
故答案为:ABC;将带火星的木条靠近集气瓶口,若木条复燃,则说明氧气收集满了;
(2)在利用A、B组合验证盐酸、碳酸、次氯酸的酸性强弱时,可以采用强酸制弱酸的方法,A中利用盐酸和碳酸钠反应制取二氧化碳,盐酸应装入分液漏斗,将二氧化碳通入B中的次氯酸钙中,可反应生成次氯酸和CaCO3 沉淀,反应方程式:Ca2++2ClO-+CO2+H2O═CaCO3↓+2HClO,
故答案为:分液漏斗;Ca2++2ClO-+CO2+H2O═CaCO3↓+2HClO.

点评 本题考查化学实验方案设计,根据气体制备原理、收集和检验方法解题,题目难度不大.

练习册系列答案
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11.X、Y、Z、W为按原子序数由小到大排列的四种短周期元素,已知:
①X元素原子价电子排布式为ns2np2,且原子半径是同族元素中最小的.
②Y元素是地壳中含量最多的元素;W元素的电负性略小于Y元素,在W原子的电子排布中,p轨道上只有1个未成对电子.
③Z+与Y2-具有相同的电子层结构;
请回答:
(1)Z2Y2的电子式为,含有的化学键类型为离子键和共价键,Z2Y2为离子晶体.
(2)X、Y、Z三种元素所形成的常见化合物的名称为碳酸钠;XY2的结构式为O=C=O,分子的立体构型为直线型.
(3)X、Y、Z、W四种元素所形成的单质中,熔点最高、硬度最大的是金刚石(填名称);晶体ZW的熔点比晶体XW4明显高的原因是NaCl为离子晶体而CCl4为分子晶体.
(4)ZW晶体的结构示意图如图.已知:ZW晶体的密度为ρ,摩尔质量为M,阿伏伽德罗常数为NA,则ZW晶体中两个最近的Z离子中心间的距离d可以表示为d=$\frac{\sqrt{2}}{2}\root{3}{\frac{4M}{ρ{N}_{A}}}$.

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14.分别向下列各溶液中加入少量NaOH固体,溶液的导电能力变化最小的是(  )
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11.下表是元素周期表的一部分,请回答有关问题:
      主族
周期
ⅠAⅡAⅢAⅣAⅤAⅥAⅦA0
2
3
4
(1)表中化学性质最不活泼的元素,其原子结构示意图为
(2)表中能形成两性氢氧化物的元素是铝(填元素名称),写出该元素的单质与⑨最高价氧化物的水化物反应的化学方程式2Al+2KOH+2H2O═2KAlO2+3H2↑.
(3)①、④、⑤、⑥、⑦、⑨六种元素的最高价氧化物的水化物中,按碱性减弱酸性增强的顺序排列为KOH、Mg(OH)2、Al(OH)3、H2CO3、H2SO4、HClO4(用化学式表示).
(4)③元素与⑩元素两者核电荷数之差是26.
(5)请写出②的氢化物发生催化氧化的化学方程式4NH3+5O2$\frac{\underline{催化剂}}{△}$4NO+6H2O.
(6)请写出⑤元素的最高价氧化物的水化物与⑦元素的最高价氧化物的水化物反应的离子方程式Al(OH)3+3H+═Al3++3H2O.

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18.氨在人类的生产和生活中有着广泛的应用
(1)下列含氮物质属于盐的是C属于非电解质的是A.
A.NH3   B.NH3•H2O     C.NH4NO3    D.HNO3    E.N2
(2)0.1mol的N2H4气体和0.2mol NH3气体,它们在同温、同压下的体积比是1:2,所含的原子数比是3:4.
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8.有X、Y、Z、W  四种含14个电子的粒子,其结构特点如下:
粒子代码XYZW
原子核数单核不同元素构成的两核同元素构成的两核同元素构成的两核
粒子的电荷数00两个负电荷0
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15.已知有以下物质相互转化.

试回答:
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12.若M+N=F+G这一反应是放热反应,下列说法正确的是(  )
A.M的能量比G高
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