下列有关实验的操作及描述不正确的是( )
A.用托盘天平称取10.5 g NaCl时应在右边托盘中放入10 g砝码 |
B.粗盐提纯时,为了加快过滤速率,可用玻璃棒搅拌过滤器中的液体 |
C.分液操作时,分液漏斗中下层液体从下口放出,上层液体从上口倒出 |
D.测定溶液pH的操作:将pH试纸置于表面皿上,用玻璃棒蘸取溶液,点在pH试纸的中部,然后与标准比色卡对照 |
科目:高中化学 来源: 题型:单选题
仅用下表提供的仪器(夹持仪器和试剂任选)不能实现相应实验目的的是
选项 | 实验目的 | 仪器 |
A | 除去氢氧化铝胶体中的泥沙 | 漏斗(带滤纸)、烧杯、玻璃棒 |
B | 从食盐水中获得NaCl晶体 | 坩埚、玻璃棒、酒精灯、泥三角 |
C | 用0.10mol·L-1的盐酸测定未知浓度的NaOH溶液浓度 | 碱式滴定管、酸式滴定管、锥形瓶、胶 头滴管、烧杯 |
D | 用MnO2和浓盐酸制取干燥、纯净 的Cl2 | 圆底烧瓶、分液漏斗、酒精灯、洗气瓶、 集气瓶、导管、石棉网 |
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科目:高中化学 来源: 题型:单选题
如右图所示装置进行实验(图中铁架台等仪器均已略去)。在Ⅰ中加入试剂后,塞紧橡皮塞,立即打开止水夹,Ⅱ中有气泡冒出;一段时间后关闭止水夹,Ⅱ中液面上升,溶液由无色变为浑浊。不符合以上实验现象的Ⅰ和Ⅱ中应加入的试剂是 ( )
| A | B | C | D |
Ⅰ | CaCO3、稀HCl | NaHCO3、稀H2SO4 | Fe、稀H2SO4 | Al、稀NaOH |
Ⅱ | AgNO3 | MgCl2 | NaOH | AlCl3 |
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科目:高中化学 来源: 题型:单选题
下述实验不能达到预期实验目的的是( )
序号 | 实验内容 | 实验目的 |
A | 将2.5gCuSO4·5H2O溶解在97.5g水中 | 配制质量分数为1.6%的CuSO4溶液 |
B | 向盛有1mL硝酸银溶液的试管中滴加NaCl溶液,至不再有沉淀生成,再向其中滴加Na2S溶液 | 说明一种沉淀能转化为另一种溶解度更小的沉淀 |
C | 室温下,用pH试纸测定浓度为0.1mol·L-1NaClO溶液和0.1mol·L-1CH3COONa溶液的pH | 比较HClO和CH3COOH的酸性强弱 |
D | 室温下,分别向2支试管中加入相同体积、相同浓度的Na2S2O3溶液,再分别加入相同体积不同浓度的稀硫酸 | 研究浓度对反应速率的影响 |
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科目:高中化学 来源: 题型:单选题
要组装一套利用液体和液体反应制备气体的装置,现在设计了如下五步操作,正确的顺序是( )
①将蒸馏烧瓶固定在铁架台上;②将酒精灯放在铁架台上,根据酒精灯确定铁圈高度,固定好铁圈,放好石棉网;③用漏斗向蒸馏烧瓶中加入一种液体反应物,再向分液漏斗中加入另一种液体反应物,并将导气管放入气体收集装置中;④检查装置的气密性(利用固定装置微热的方法检查装置的气密性);⑤在蒸馏烧瓶上装好分液漏斗,连接好导气管。
A.②①⑤④③ | B.④①②⑤③ |
C.①②⑤④③ | D.①⑤④②③ |
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科目:高中化学 来源: 题型:单选题
用下列实验装置进行实验,能达到相应实验目的的是( )
A.装置甲:乙醇与钠反应后直接点燃生成的气体 |
B.装置乙:除去甲烷中混有的乙烯 |
C.装置丙:实验室制取乙酸乙酯 |
D.装置丁:可以制备硝基苯,也可以用于蔗糖水解的实验 |
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科目:高中化学 来源: 题型:单选题
通过对实验现象的观察、分析推理得出正确的结论是化学学习的方法之一,对下列实验现象或实验操作解释正确的是( )
选项 | 现象或操作 | 解释及结论 |
A | 将胆矾放入坩埚中加热脱水,晶体由蓝色变为白色 | 胆矾晶体易失结晶水 |
B | 苯酚中滴加溴水有白色沉淀 | 苯酚与溴发生了加成反应 |
C | 某溶液中加入硝酸酸化的氯化钡溶液,有白色沉淀生成 | 说明该溶液中含有S |
D | 蒸馏时,应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶支管口 | 此位置指示的是被蒸馏物质的沸点 |
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科目:高中化学 来源: 题型:单选题
下列有关实验的内容正确的是( )
A.可用碱式滴定管量取12.85 mL的KMnO4溶液 |
B.实验室蒸馏石油可用如图甲所示实验装置 |
C.取用金属钠或钾时,没用完的钠或钾要放回原瓶 |
D.配制500 mL 0.4 mol/L NaCl溶液,必要的仪器如图乙所示 |
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科目:高中化学 来源: 题型:单选题
下列物质的除杂方法中,合理的是( )
①C2H6中混有的C2H4,可以将混合气体先通过溴水,然后用碱石灰干燥
②K2CO3中混有的少量NaHCO3,可以用加热的方法除去
③乙烯中混有的SO2气体可以通过酸性高锰酸钾溶液除去
④金属铜中含有的少量银和锌可以通过电解精炼的方法除去
⑤H2S中混有的水蒸气用浓硫酸干燥即可
A.①④ | B.②③ | C.①⑤ | D.④⑤ |
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