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某同学依据《化学1》中“溴、碘的提取”中的相关实验,设计了验证同主族元素氧化性变化规律的实验.
实验名称:ⅦA单质氧化性强弱比较
实验药品:NaBr溶液、KI溶液、氯水、溴水、碘水、四氯化碳、淀粉碘化钾试纸
实验设计:
实验步骤 实验结论
①氯水+1mLCCl4,振荡、静置,
观察四氯化碳层颜色
氧化性从强到弱的
顺序:
Cl2>Br2>I2
②NaBr溶液+氯水+1mLCCl4
振荡、静置,观察四氯化碳层颜色
③KI溶液+氯水+1mLCCl4
振荡、静置,观察四氯化碳层颜色
试回答:
(1)完成该实验所用到得实验仪器是
 

(2)CCl4在实验中所起的作用是
 

(3)该同学的实验设计不足之处是
 
,改进的办法是
 
分析:(1)该实验用量筒量取试剂,可在试管中进行反应;
(2)四氯化碳不参加反应,但卤素单质不易溶于水,易溶于四氯化碳,据此进行判断;
(3)没有比较溴、碘的氧化性强弱,以此来解答.
解答:解:由非金属单质间的置换反应来比较单质的氧化性强弱可知,Cl2能置换出Br2、I2,Br2能置换出I2,则说明氧化性Cl2>Br2>I2
(1)该实验用量筒量取试剂,可在试管中进行反应,还需要胶头滴管滴加液体,所以使用的仪器为:试管、量筒、胶头滴管,
故答案为:试管、量筒、胶头滴管;
(2)四氯化碳不参加反应,但卤素单质不易溶于水,易溶于四氯化碳,所以其作用为萃取剂,使生成的Br2、I2溶于其中,便于观察现象,
故答案为:萃取剂;
(3)没有比较溴和碘单质的氧化性强弱,设计的实验中不能证明溴的氧化性强于碘,应将第③步中的氯水改为溴水(或“把第③步改为把溴水滴加在淀粉碘化钾试纸上,观察试纸是否变为蓝色”);
故答案为:不没有比较Br2和I2氧化性强弱;将第③步中的氯水改为溴水(或“把第③步改为把溴水滴加在淀粉碘化钾试纸上,观察试纸是否变为蓝色”).
点评:本题考查卤素单质之间的置换反应的实验设计,把握单质的氧化性强弱及现象的分析为解答的关键,涉及氧化还原反应氧化性的比较及萃取等知识点,题目难度不大.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中化学 来源: 题型:阅读理解

甲醇是重要的化工原料,在日常生活中有着广泛的应用.
(1)工业上一般采用下列两种反应合成甲醇:
反应Ⅰ:CO(g)+2H2(g)    CH3OH(g)△H1
反应Ⅱ:CO2(g)+3H2(g)   CH3OH(g)+H2O(g)△H2
①在以上制备甲醇的两个反应中:反应I优于反应II,原因为
反应I符合“原子经济性”的原则即原子利用率为100%
反应I符合“原子经济性”的原则即原子利用率为100%

②下表所列数据是反应Ⅰ在不同温度下的化学平衡常数的数值:
温度 250℃ 300℃ 350℃
K 2.041 0.270 0.012
I、在一密闭容器中发生反应Ⅰ并达到平衡后,保持其他条件不变,对容器升温,此反应的化学反应平衡应
逆向
逆向
移动(填“正向”、“逆向”、“不”).
II、某温度下,将1mol CO和4molH2充入2L的密闭容器中,充分反应达到平衡后,测得c(CO)=0.1mol/L,则CO的转化率为
80%
80%
,此时的温度
250℃(填“>”、“<”、“=”)
(2)已知在常温常压下:①2CH3OH(l)+3O2(g)=2CO2(g)+4H2O(l)△H1=-Q1kJ/mol
②2CO (g)+O2(g)=2CO2(g)△H2=-Q2 kJ/mol③H2O(g)=H2O(l)△H3=-Q3 kJ/mol
请写出甲醇发生不完全燃烧生成一氧化碳和气态水的热化学反应方程式:
CH3OH(l)+O2(g)=CO(g)+2H2O(g)△H=(2Q3+0.5Q2-0.5Q1)kJ/mol
CH3OH(l)+O2(g)=CO(g)+2H2O(g)△H=(2Q3+0.5Q2-0.5Q1)kJ/mol

(3)某同学依据甲醇燃烧的反应原理,设计如图所示的电池装置,工作一段时间后,测得溶液的pH将
降低
降低
填“升高”、“降低”、“不变”),该燃料电池负极反应的离子方程式为:
CH3OH-6e-+8OH-=CO32-+6H2O
CH3OH-6e-+8OH-=CO32-+6H2O

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科目:高中化学 来源: 题型:

某小组取一定质量的FeSO4固体,利用下图装置进行实验.
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实验过程 实验现象
通入一段时间N2,加热 A中固体变为红棕色,B中有白色沉淀,D试管中有无色液体
用带有火星的木条靠近装置D的导管口 木条复燃
充分反应,停止加热,冷却后,取A中固体,加盐酸 固体溶解,溶液呈黄色
将③所得溶液滴入D试管中 溶液变为浅绿色
已知:SO2 熔点-72℃,沸点-10℃;SO3熔点16.8℃,沸点44.8℃.
(1)实验③反应的离子方程式是
 

(2)分解过程除产生使木条复燃的气体外,仅由A中固体颜色变化推测,还一定有
 
气体,依据是
 

(3)实验④反应的离子方程式是
 

(4)某同学依据B中的现象,认为FeSO4分解一定有SO3生成.你认为是否正确,原因是(用必要的文字和化学方程式解释)
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

精英家教网不同浓度的硫酸与锌反应时,硫酸可以被还原为SO2,也可被还原为氢气.为了验证这一事实,某同学拟用如图装置进行实验(实验时压强为10l kPa,温度为0℃).
(1)若在烧瓶中放入1.30g锌粒,与c mol/L H2SO4反应,为保证实验结论的可靠,量气管的适宜规格是
 

A.200mL    B.400mL           C.500mL
(2)某同学认为:若1.30g锌粒完全溶解,只要测得氢氧化钠溶液洗气瓶增重l.28g,就可确定圆底烧瓶中发生反应的化学方程式为:
 
,结合所学化学实验知识及以上装置,你认为该同学的想法合理吗?请说明理由
 

(3)若向烧瓶中加入a g锌,同时向烧瓶中加入了V1 ml浓硫酸,且锌完全反应,氢氧化钠洗气瓶增重b g.量气管中收集到V2ml气体,则有:a g/65g?mol-1=b g/64g?mol-1+(V2-V1)ml/22400ml?mol-1,依据的原理是
 

(4)若在烧瓶中投入d g锌,加入一定量的c mol/L 浓硫酸V L,充分反应后锌有剩余,测得氢氧化钠洗气瓶增重m g,则整个实验过程产生的气体中,n(H2)/n(SO2)=
 
(用含字母的代数式表示).若撤走盛有无水氯化钙的U型管,n(H2)/n(SO2)的数值将
 
(填偏大.偏小或无影响).
(5)反应结束后,为了准确地测量气体体积,量气管在读数时应注意:
 
;②
 
;③
 

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科目:高中化学 来源:2013届北京市西城区高三上学期期末考试化学试卷(带解析) 题型:实验题

(8分)某小组取一定质量的FeSO4固体,利用下图装置进行实验。

 
实验过程
实验现象

通入一段时间N2,加热
A中固体变为红棕色,B中有白色沉淀,D试管中有无色液体

用带有火星的木条靠近装置D的导管口
木条复燃

充分反应,停止加热,冷却后,取A中固体,加盐酸
固体溶解,溶液呈黄色

将③所得溶液滴入D试管中
溶液变为浅绿色
已知:SO2熔点–72℃,沸点–10℃;SO3熔点16.8℃,沸点44.8℃。
(1)实验③反应的离子方程式是_______。
(2)分解过程除产生使木条复燃的气体外,仅由A中固体颜色变化推测,还一定有______气体,依据是_______。
(3)实验④反应的离子方程式是_______。
(4)某同学依据B中的现象,认为FeSO4分解一定有SO3生成。你认为是否正确,原因是(用必要的文字和化学方程式解释)_______。

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