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实验室制备气体是中学生必做实验,一般地,要得到纯净、干燥气体的装置流程是:发生装置-净化装置-干燥装置---收集装置---尾气处理装置(假设需要)精英家教网
某研究性化学学习小组现需要若干瓶CO2、O2和Cl2,回答下列问题:
(A)有关发生装置和净化装置
(i) 一般地,依据反应物的状态和反应条件选择所需装置,上述两种发生装置适用于反应物是固体+液体,生成气体的速度可通过操作分液漏斗来控制.
(ii) 如果从发生装置中出来的气体含有杂质(除水蒸汽外),要想得到纯净气体,则必须选择此装置净化,达到除杂的目的.
(1)要使生成气体的速度平缓,如何操作分液漏斗使液体顺利流下?
 

(2)若用大理石和稀盐酸制备CO2,因盐酸挥发,使CO2混有HCl杂质,必需选用上述净化装置C除去,装置C中应装
 
溶液.
(3)若制备O2,反应物是Na2O2和H2O,你选择上述发生装置中的
 
,化学方程式是
 

(4)若制备Cl2,反应物是MnO2和浓HCl,你选择上述发生装置中的
 
,化学方程式是
 
,想得到纯净、干燥的Cl2是否需要净化装置?为什么?
 

(B)有关收集装置
(i) 不与空气反应,且密度比空气重的气体可用向上排空气法.
(ii) 不与空气反应,且密度比空气轻的气体可用向下排空气法.
(iii) 难溶于水的气体可用排水法.
(5)上述三种气体可用收集装置中的E装置收集的有
 

(C)有关尾气处理:对大气产生污染的有毒气体在实验室制备时都要进行尾气处理,
(6)多余Cl2必须处理,尾气处理装置中盛装的溶液应是
 
(选填“H2O”、“NaOH”或“浓H2SO4”).
分析:(1)依据操作分液漏斗的步骤分析,打开玻璃塞,旋开活塞使液体流下;
(2)CO2混有HCl杂质,用装置C是洗气装置,选择液体时吸收氯化氢不与二氧化碳反应;
(3)反应物是Na2O2和H2O制备氧气,是固体+液体不加热制备气体,据此分析选择装置;
(4)反应物是MnO2和浓HCl制备氯气,是固体和液体加热反应生成气体,据此选择发生装置;制备的氯气中含有的杂质气体含有氯化氢和水蒸气,需要除去;
(5)E装置收集可以是向上排空气法,导气管长进短出可以收集氧气、二氧化碳、氯气;
(6)氯气有毒不能排放到空气中,需要用氢氧化钠溶液吸收;
解答:解:(1)依据操作分液漏斗的步骤分析,打开玻璃塞,旋开活塞使液体流下;
故答案为:打开玻璃塞、慢慢旋开活塞;
(2)CO2混有HCl杂质,用装置C是洗气装置,选择液体吸收剂,吸收氯化氢不与二氧化碳反应,应选择饱和碳酸氢钠溶液;
故答案为:饱和NaHCO3
(3)反应物是Na2O2和H2O制备氧气,是固体+液体不加热制备气体,据此分析选择装置A,反应的化学方程式为:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑;
故答案为:A,2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑;
(4)反应物是MnO2和浓HCl制备氯气,是固体和液体加热反应生成气体,据此选择发生装置B,反应的化学方程式为MnO2+4HCl(浓)
  △  
.
 
MnCl2+Cl2↑+2H2O;制备的氯气中含有的杂质气体含有氯化氢和水蒸气,需要除去;
故答案为:B,MnO2+4HCl(浓)
  △  
.
 
MnCl2+Cl2↑+2H2O,需要,浓盐酸挥发出HCl,氯气中含有水蒸气;
(5)E装置收集可以是向上排空气法,导气管长进短出可以收集氧气、二氧化碳、氯气;
故答案为:CO2、O2和Cl2
(6)氯气有毒不能排放到空气中,需要用氢氧化钠溶液吸收;
故答案为:NaOH;
点评:本题考查了常见实验仪器的用法,装置选择原则,气体制备的原理分析应用,气体性质和反应的化学方程式书写是解题关键,题目难度中等.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中化学 来源: 题型:

(Ⅰ)气体制备时须先检查装置的气密性,下列各图所示装置,肯定不符合气密性检查要求的是
D
D


(Ⅱ)下面是中学化学实验中常见的几种仪器:
a.量筒    b.容量瓶    c.分液漏斗    d.托盘天平   e.温度计
(1)其中标示出仪器使用温度的是
ab
ab
(填编号).
(2)称取10.5g固体样品(1g以下使用游码)时,将样品放在了天平的右盘,则所称样品的实际质量为
9.5
9.5
g.
(3)使用前要检查仪器是否漏液的是
bc
bc
(填编号).
(Ⅲ)实验室需要95mL 1.0mol?L-1稀硫酸,现用98%的浓硫酸(其密度为1.84g/mL)来进行配制.若实验仪器有:
A.100mL量筒       B.托盘天平          C.玻璃棒         D.250mL容量瓶
E.10mL量筒         F.胶头滴管        G.50mL烧杯    H.100mL容量瓶
(1)需量取浓硫酸的体积为
5.4
5.4
mL.
(2)实验时选用的仪器有(填序号)
C、E、F、G、H
C、E、F、G、H

(3)配制过程中,下列情况会使配制结果偏高的是(填序号)
CD
CD

A.将稀释的硫酸液转移至容量瓶后,未洗涤烧杯和玻璃棒.
B.将烧杯内的稀硫酸向容量瓶中转移时,因操作不当使部分稀硫酸溅出瓶外.
C.未冷却至室温就定容.
D.用胶头滴管加水时,俯视观察溶液凹液面与容量瓶刻度相切.
E.容量瓶使用时未干燥
F.定容后经振荡、摇匀、静置,发现液面低于刻度线,再加蒸馏水补至刻度线.

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科目:高中化学 来源: 题型:阅读理解

三氯化铁是中学化学实验室中常用的化学试剂.某同学利用废铁屑(含少量铜等不与盐酸反应的杂质)来制备FeCl3?6H2O,该同学设计的实验装置如图所示,其实验步骤如下:A中放有废铁屑,烧杯中盛有过量的稀硝酸,实验时打开a,关闭b,从分液漏斗内向A中加过量的盐酸,此时溶液呈浅绿色,再打开b进行过滤,过滤结束后,取烧杯内溶液倒入蒸发皿加热,蒸发掉部分水并使剩余HNO3分解,再降温结晶得FeCl3?6H2O晶体.填写下列空白:
(1)收集导管B处的气体可采用的方法是
用排水法或向下排空气法
用排水法或向下排空气法
.滴加盐酸时,发现反应速率较之盐酸与纯铁粉反应要快,其原因是
因废铁屑中含少量Cu等杂质,形成Fe-Cu原电池使反应速率加快
因废铁屑中含少量Cu等杂质,形成Fe-Cu原电池使反应速率加快

(2)烧杯内放过量稀HNO3的原因是
稀HNO3有强氧化性,为保证使Fe2+ 全部氧化成Fe3+
稀HNO3有强氧化性,为保证使Fe2+ 全部氧化成Fe3+
.发生反应的离子方程式是
3 Fe2++4H++NO3-═3 Fe3++NO↑+2H2O
3 Fe2++4H++NO3-═3 Fe3++NO↑+2H2O

(3)整个实验过程中,弹簧夹a都必须打开,除为排出产生的气体外,另一个目的是
与大气相通,使分液漏斗中的酸可滴入A中
与大气相通,使分液漏斗中的酸可滴入A中

(4)将烧杯内溶液用蒸发、浓缩、再降温结晶法制得FeCl3?6H2O,而不用直接蒸干的方法来制得晶体的理由是
因为FeCl3是强酸弱碱盐水解:FeCl3+3H2O?Fe(OH)3+3HCl,加热蒸干时使HCl挥发造成水解平衡右移,因此得不到FeCl3?6H2O
因为FeCl3是强酸弱碱盐水解:FeCl3+3H2O?Fe(OH)3+3HCl,加热蒸干时使HCl挥发造成水解平衡右移,因此得不到FeCl3?6H2O

(5)你认为该实验存在的缺点可能有:
反应中产生的有害气体会污染环境;用稀HNO3氧化FeCl2时会有Fe(NO33生成而使制得的FeCl3?6H2O不纯
反应中产生的有害气体会污染环境;用稀HNO3氧化FeCl2时会有Fe(NO33生成而使制得的FeCl3?6H2O不纯

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科目:高中化学 来源: 题型:

已知A~F是中学化学中常见物质,其中A、C、E、F为气体,B、D为液体,D的消费量常作为一个国家工业发达水平的一种标志,F的浓溶液与X共热通常用于实验室制备单质C,X是一种黑色粉末,B分子中有18个电子.反应中部分生成物已略去.
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试回答下列:
(1)根据图中信息,B、C、D、X氧化性从强到弱的顺序是:
 
(用化学式填写).
(2)B的电子式为:
 

(3)写出反应②的化学方程式:
 

(4)写出反应①、⑥的离子方程式:
 

 

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科目:高中化学 来源: 题型:

精英家教网已知A~F是中学化学常见的物质,其中A、C、E为气体,B、D为液体,D是一种不挥发性酸,其浓溶液有强氧化性,F的溶液与X共热通常用于实验室制备单质C,X是一种黑色粉末,B分子中有18个电子,实验室常用B和X制备单质E.反应中部分生成物已略去.试回答下列问题:
(1)写出B的电子式
 
,化学键类型
 

(2)根据图中信息,B、C、X氧化性从强到弱的顺序是
 

(3)X与铝高温下反应的方程式为
 

(4)写出反应②的化学方程式
 

(5)反应①的离子方程式
 

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

下图是中学化学常见物质的转化关系(某些反应条件及部分产物已略去),A、G为日常生活中的常见金属.B、C、E、I、J为气体,其中C为黄绿色气体,M为红褐色胶体.

(1)写出A元素在周期表中的位置______,原子结构示意图是______.
(2)写出反应②的化学方程式______.实验室中引发该反应的操作方法是:______.
(3)反应①化学方程式______.反应③离子方程式______.
(4)实验室制备气体H的化学方程式:______,干燥气体H可选用______(填名称)做干燥剂.
(5)现将一试管气体J倒立于水槽中一段时间后,水面上升但不充满;若使水充满整个试管,应向试管中通入一定量______(填化学式),此时试管中溶液的浓度为:______mol/L(气体体积按标准状况计算)(保留两位有效数字).

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