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    下图是某同学自己设计的装置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段约8cm～10cm，瓶口配一胶塞由里向外塞紧。A、B两极是用镀铬曲别针伸直做成，由塞子露头处连接导线。试回答：其所用电源为　　　　电，由图可知A端为　　极；与A端相连接的试管中得到的气体是　　，可用　　来检验。

    直流电　 正极；氧气　 带火星的木条


    解析:

    本题是一道电解水的综合题，它既涉及电解水电源的选择、电极的确定，还涉及到气体的确定和检验。解题时首先应分析图中信息（A端产生气体体积少），得出A端汇集的是氧气结论后（正、氧、少；负、氢、多）。方能正确解答本题。

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    科目：高中化学 来源：志鸿系列全优设计必修一化学鲁科版 鲁科版 题型：058

    某校化学兴趣小组的同学在进行研究性学习时，对“NO2能否支持燃烧”这个问题很感兴趣，他们决定自己动手设计实验进行探究．

    (1)甲组同学设计的实验方案：向烧瓶中加入适量浓硝酸并加热，当烧瓶中有红棕色气体产生之后，将燃着的木条伸入烧瓶中，发现木条火焰熄灭．由此他们得出“NO2不能支持燃烧”的结论．

    甲组同学所得的结论一定正确吗？请你说明理由：________．

    (2)乙组同学通过查阅资料得知，一些不活泼金属的硝酸盐受热时也能产生NO2气体，如：2Cu(NO3)22CuO＋4NO2↑＋O2↑，2AgNO32Ag＋2NO2↑＋O2↑．他们根据此原理设计了如下图所示的实验装置(加热、夹持仪器未画出)，并分别用Cu(NO3)2和AgNO3进行实验，实验中发现当红棕色气体进入集气瓶后，带火星的木炭均能复燃，乙组同学由此得出“NO2能支持燃烧”的结论．

    ①老师认为上述两个实验中，有一个实验所得结论是不可靠的，你认为该实验中选用的反应物是________，其结论不可靠的原因是________．

    ②运用该实验装置进行实验时，造成的不良后果是________．

    (3)丙组同学拟设计一个用较为纯净的NO2气体(无O2产生)来探究“NO2能否支持燃烧”的实验．

    ①丙组同学制取NO2的化学方程式是________．

    ②下图是该组同学设计的制取并收集NO2气体的实验装置，请在方框中将该装置补充完整，并注明补充装置中所用试剂．

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    科目：高中化学 来源： 题型：填空题

    下图是某同学自己设计的装置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段约8cm～10cm，瓶口配一胶塞由里向外塞紧。A、B两极是用镀铬曲别针伸直做成，由塞子露头处连接导线。试回答：其所用电源为________电，由图可知A端为________极；与A端相连接的试管中得到的气体是________，可用________来检验。

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    科目：高中化学 来源： 题型：阅读理解

    某校化学兴趣小组的同学在进行研究性学习时，对“NO2能否支持燃烧”这个问题很感兴趣，他们决定自己动手设计实验进行探究。?

    （1）甲组同学设计的实验方案：向烧瓶中加入适量浓硝酸并加热，当烧瓶中有红棕色气体产生之后，将燃着的木条伸入烧瓶中，发现木条火焰熄灭。由此他们得出“NO2不能支持燃烧”的结论。?

    甲组同学所得的结论一定正确吗？请你说明理由：___________________________。

    （2）乙组同学通过查阅资料得知，一些不活泼金属的硝酸盐受热时也能产生NO2气体，如：2Cu(NO3)22CuO+4NO2↑+O2↑，2AgNO32Ag+2NO2↑+O2↑。他们根据此原理设计了如下图所示的实验装置（加热、夹持仪器未画出），并分别用Cu(NO3)2和AgNO3进行实验，实验中发现当红棕色气体进入集气瓶后，带火星的木炭均能复燃，乙组同学由此得出“NO2能支持燃烧”的结论。?

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    ①老师认为上述两个实验中，有一个实验所得结论是不可靠的，你认为该实验中选用的反应物是_______________，其结论不可靠的原因是_____________________。?

    ②运用该实验装置进行实验时，造成的不良后果是______________。?

    （3）丙组同学拟设计一个用较为纯净的NO2气体（无O2产生）来探究“NO2能否支持燃烧”的实验。?

    ①丙组同学制取NO2的化学方程式是_____________________。?

    ②下图是该组同学设计的制取并收集NO2气体的实验装置，请在方框中将该装置补充完整，并注明补充装置中所用试剂。?

      ?

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    某校化学兴趣小组的同学在进行研究性学习时，对“NO2能否支持燃烧”这个问题很有兴趣，他们决定自己动手设计实验进行探究。

    （1）甲组同学设计的实验方案：向烧瓶中加入适量浓硝酸并加热，当烧瓶中有红棕色气体产生之后，将燃着的木条伸入烧瓶中，发现木条火焰熄灭。由此他们得出“NO2不能支持燃烧”的结论。甲组同学所得的结论一定正确吗？请你说明理由：__________________________。

    （2）乙组同学通过查阅资料得知，一些不活泼金属的硝酸盐受热时也能产生NO2气体，如：2Cu(NO3)22CuO+4NO2↑+O2↑,2AgNO32Ag+2NO2↑+O2↑。他们根据此原理设计了如下图所示的实验装置（加热、夹持仪器未画出），并分别用Cu(NO3)2和AgNO3进行实验，实验中发现当红棕色气体进入集气瓶后，带火星的木条均能复燃，乙组同学由此得出“NO2能支持燃烧”的结论。

                              

    ①老师认为上述两个实验中，有一个实验所得结论是不可靠的，你认为该实验中选用的反应物是________，其结论不可靠的原因是____________________________________________。

    ②运用该实验装置进行实验时，造成的不良后果是_________________________________。

    （3）丙组同学拟设计一个用较为纯净的NO2气体（无O2）来探究“NO2能否支持燃烧”的实验。

    ①丙组同学制取NO2的化学方程式是___________________________________________。

    ②下图是该组同学设计的制取并收集较纯净的NO2气体的实验装置，请在方框中将该装置补充完整，并注明补充装置中所用试剂。

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