分析 (1)由E的结构可知,含有的含氧官能团有羰基、羟基;
(2)对比D、E的结构可知,D中Cl原子被取代生成E,结合信息可知X为HOCH2CH2ZnBr;对比C、D的结构可知,C中羧基中羟基被氯原子取代生成D;
(3)E→F是醇羟基氧化生成羧基;
(4)F的同分异构体满足:Ⅰ.分子含有2个苯环,Ⅱ.能发生银镜反应和水解反应,含有醛基、酯基,Ⅲ.分子中含有6种不同化学环境的氢,可以是两个苯环相连,-OH、-OOCH处于不同苯环且为对位,另外含有2个甲基,关于-OH、-OOCH轴线对称;
(5)甲苯氧化生成
,与PCl3在加热条件下生成
,然后与C2H5ZnBr反应得到
,最后再与氢气发生加成反应得到
.
解答 解:(1)由E的结构可知,含有的含氧官能团有羰基、羟基,
故答案为:羰基、羟基;
(2)对比D、E的结构可知,D中Cl原子被取代生成E,结合信息可知X为HOCH2CH2ZnBr;对比C、D的结构可知,C中羧基中羟基被氯原子取代生成D,属于取代反应,
故答案为:HOCH2CH2ZnBr;取代反应;
(3)E→F是醇羟基氧化生成羧基,反应方程式为:
,
故答案为:
;
(4)F的同分异构体满足:Ⅰ.分子含有2个苯环,Ⅱ.能发生银镜反应和水解反应,含有醛基、酯基,Ⅲ.分子中含有6种不同化学环境的氢,可以是两个苯环相连,-OH、-OOCH处于不同苯环且为对位,另外含有2个甲基,关于-OH、-OOCH轴线对称,结构简式为
(甲基位置变动共有4种)等,
故答案为:
;
(5)甲苯氧化生成
,与PCl3在加热条件下生成
,然后与C2H5ZnBr反应得到
,最后再与氢气发生加成反应得到
,合成路线流程图为:
$\stackrel{KMnO_{4}溶液/H+}{→}$
$→_{△}^{PCl_{3}}$
$\stackrel{C_{2}H_{5}ZnBr}{→}$
$→_{催化剂}^{H_{2}}$
,
故答案为:
$\stackrel{KMnO_{4}溶液/H+}{→}$
$→_{△}^{PCl_{3}}$
$\stackrel{C_{2}H_{5}ZnBr}{→}$
$→_{催化剂}^{H_{2}}$
.
点评 本题考查有机物推断与合成、官能团结构、限制条件同分异构体书写等,注意根据有机物的结构进行分析,侧重考查学生分析推理能力、知识迁移运用能力,需要学生熟练掌握官能团的性质与转化,难度中等.
科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 气体甲可与Z的某种氢化物反应生成强酸 | |
| B. | W元素的晶体单质是一种良好的半导体材料 | |
| C. | 化合物乙中一定只有共价键 | |
| D. | X分别与Y、Z、M、W形成的常见化合物中,稳定性最好的是XM |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
| A. | CO2无毒,对大气不造成污染,所以可以无限量排放 | |
| B. | NaHCO3比Na2CO3稳定 | |
| C. | Na2CO3溶液可与Ba(OH)2溶液反应,NaHCO3溶液不与Ba(OH)2溶液反应 | |
| D. | NaHCO3溶液与NaOH溶液混合会发生反应,但观察不到明显的现象 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
| A. | ①②③ | B. | ②③④⑤ | C. | ①④⑤⑥ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 属于放热反应 | B. | 属于氧化还原反应 | ||
| C. | 由热能转化为化学能 | D. | 可用于工业生产熟石灰 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 分子式为C25H20 | |
| B. | 此物质的一氯代物有3种 | |
| C. | 此物质属芳香烃 | |
| D. | 此分子中所有原子可能处于同一平面上 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 为测定熔融氢氧化钠的导电性,可将氫氧化钠固体放在石英坩埚中加热熔化 | |
| B. | 采取“静电除尘”、“燃煤固硫”、“汽车尾气催化净化”等方法,可提高空气质量 | |
| C. | 铝及其合金是电气、工业、家庭广泛使用的材料,是因为铝的冶炼方法比较简单 | |
| D. | 半导体行业中有一句话:“从沙滩到用户”,计箅机芯片的材料是经提纯的二氧化硅 |
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