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    为了增强漂白粉漂白能力，对漂白粉溶液作如下处理，其中达不到目的操作是（　　）
    A、加烧碱溶液
    B、加醋酸溶液
    C、通CO2气体
    D、微热
    考点：氯、溴、碘及其化合物的综合应用
    专题：卤族元素
    分析：漂白粉的有效成分为次氯酸钙，可与酸反应生成具有漂白性的次氯酸，则增强漂白能力，应加入酸，以此解答．
    解答： 解：漂白粉是混合物，主要成分是Ca（ClO）2和CaCl2，有效成分是Ca（ClO）2，
    氯酸钙可与酸反应生成具有漂白性的次氯酸，则增强漂白能力，应加入酸，
    题给物质中醋酸、二氧化碳都符合，
    如加热，反应速率增大，去污能力更强，且有利于生成次氯酸，
    加入烧碱不能生成次氯酸，则不能增加漂白粉的漂白能力，
    故选A．
    点评：本题考查含氯化合物的重要应用，为高频考点，侧重于化学与生活的考查，有利于培养学习的积极性，难度不大，主要相关基础知识的积累．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中化学 来源： 题型：

    如图1表示由元素周期表中1～20号且不同主族元素组成的单质及化合物之间转化关系（产物中的水已略去）．其中A为单质；D有漂白性；在实验室中，常用固体B和固体C加热制取气体F； F与G的组成元素相同，G与H分子所含电子数相同．请回答：

    （1）D的名称
     
    ，B中化学键类型
     
    ．
    （2）G的电子式为
     
    ；反应④过程中能看到的现象
     
    ．
    （3）写出反应②化学方程式：
     

    （4）向D的溶液加入H的浓溶液有A生成，其反应的离子方程式为：
     
    ．
    （5）写出反应③的化学方程式
     
    ．
    （6）将H和F分别装入如图2烧瓶中，通过挤压胶头滴管和控制活塞的开关，在烧瓶Ⅰ中产生“喷泉”现象，烧瓶Ⅱ中不产生“喷泉”现象，其操作方法是
     
    ．

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    下列装置中能构成原电池的是（　　）
    A、稀硫酸
    B、稀硫酸
    C、稀硫酸
    D、酒精

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    下列离子检验的方法正确的是（　　）
    A、某溶液
    +硝酸银溶液
       生产白色沉淀，说明原溶液中有Cl-
    B、某溶液
    +氯化钡溶液
      生产白色沉淀，说明原溶液中有SO42-
    C、某溶液
    +氢氧化钠溶液
      生产蓝色沉淀，说明原溶液中有Cu2+
    D、某溶液  
    +稀硫酸
      生成无色气体，说明原溶液中有CO32-

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    下列各组中的反应属于同一反应类型的是（　　）
    A、苯的硝化反应；乙烯使溴水褪色
    B、葡萄糖与新制氢氧化铜共热；无水乙醇与浓硫酸共热制乙烯
    C、乙醇和乙酸制乙酸乙酯；乙烷和氯气得到氯乙烷
    D、乙醇和氧气制乙醛；苯和液溴制溴苯

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    已知OCN-中每种元素原子都满足8电子稳定结构，反应OCN-+OH-+C12→CO2+N2+C1-+H2O（未配平）中，如果有9mol C12完全反应，则被氧化的OCN-的物质的量为（　　）
    A、2molB、3mol
    C、4molD、6mol

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    在一定条件下，2体积气体A2和1体积气体B2完全反应生成了2体积气体X（体积在相同条件下测定），则X的化学式是（　　）
    A、A2B
    B、A2B2
    C、AB2
    D、AB3

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    下列实验过程中对异常情况的原因分析，没有科学依据的是（　　）
    选项异常情况可能的原因
    ①蒸馏后，收集的液体的沸点比
    温度计指示的温度低    		温度计的水银球伸入液面以下
    ②粗盐水过滤后滤液仍浑浊滤纸与漏斗内壁间有气泡
    ③萃取时，振荡溶液，静置不分层萃取剂加得太多
    ④蒸馏时，发现冷凝管破裂没有通冷凝水或先加热后通冷凝水
    A、②③B、①③
    C、①②③D、②③④

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    下列变化必须加入氧化剂才能实现的是（　　）
    A、NaHCO3→CO2
    B、Cl-→Cl2
    C、Ag+→Ag
    D、KMnO4→MnCl2

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