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两个学习小组用如图装置探究乙二酸(HOOC—COOH)受热分解的部分产物。

(1)甲组:

①按接口顺序a—b—c—d—e—f—g—h连接装置进行实验。B中溶液变浑浊,证明分解产物有_____________;装置C的作用是___________;E中溶液变浑浊,D中的现象是___________,证明分解产物有___________。

②乙二酸受热分解的化学方程式为______________________。

(2)乙组:

①将接口a与j连接进行实验,观察到F中生成的气体可使带火星的木条复燃,则F中最主要反应的化学方程式为____________________________________________。

②从A~F中选用装置进行实验,证明甲组通入D的气体能否与Na2O2反应。最简单的装置接口连接顺序是___________;实验后用F中的固体进行验证的方法是___________(可另选试剂)。


【答案】

(1)①CO2 充分除去CO2 溶液褪色或变浅 CO    ②HOOC—COOHCO2↑+CO↑+H2O

(2)①2Na2O2+2CO2====2Na2CO3+O2     ②a—d—e—j 取F中的固体,滴加稀硫酸,将生成的气体通入澄清石灰水中,若变浑浊,则发生了反应;若不变浑浊,则未发生反应。

【解析】本题为实验探究题,探究草酸热分解的部分产物。(1)根据题目描述,结合所学化学原理解答。B中澄清石灰水变浑浊,证明分解产物中有CO2生成;E中澄清石灰水变浑浊,证明分解产物之一能被酸性高锰酸钾溶液氧化,应为CO,此时酸性高锰酸钾溶液褪色(或变浅),装置C的作用已很明确:充分除去CO2。乙二酸分解的方程式也容易写出:HOOCCOOHCO2↑+CO↑+H2O。(2)a与j直接相接,则生成的CO2与过氧化钠反应,放出氧气。为证明CO能否与过氧化钠反应,可使乙二酸分解产生气体先通过C(浓氢氧化钠溶液)以除去CO2,再通入F(过氧化钠)。取F反应后的固体,加稀硫酸,若产生能使澄清石灰水变浑浊的气体,则说明CO能与过氧化钠反应;否则不能反应。


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科目:高中化学 来源: 题型:


下列有关能量转换的说法正确的是(    )

A.煤燃烧是化学能转化为热能的过程

B.化石燃料和植物燃料燃烧时放出的能量均来源于太阳能

C.动物体内葡萄糖被氧化成CO2是热能转变成化学能的过程

D.植物通过光合作用将CO2转化为葡萄糖是太阳能转变成热能的过程

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科目:高中化学 来源: 题型:


下列鉴别方法可行的是

A.用氨水鉴别Al3+、Mg2+和Ag+

B.用Ba(NO3)2溶液鉴别Cl、SO和CO

C.用核磁共振氢谱鉴别1-溴丙烷和2-溴丙烷

D.用KMnO4酸性溶液鉴别CH3CH=CHCH2OH和CH3CH2CH2CHO

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科目:高中化学 来源: 题型:


CaCO3广泛存在于自然界,是一种重要的化工原料。大理石主要成分为CaCO3,另外有少量的含硫化合物。实验室用大理石和稀盐酸反应制备CO2气体。下列装置可用于CO2气体的提纯和干燥。

完成下列填空:

1)用浓盐酸配制1:1(体积比)的稀盐酸(约6 mol.L-1),应选用的仪器是      

a.烧杯    b.玻璃棒    c.量筒    d.容量瓶

2)上述装置中,A是       溶液,NaHCO3溶液可以吸收      

3)上述装置中,b物质是       。用这个实验得到的气体测定CO2的分子量,如果B物质失效,测定结果        (填“偏高”、“偏低”或“不受影响”)。

4)一次性饭盒中石蜡(高级烷烃)和CaCO3在食物中的溶出量是评价饭盒质量的指标之一,测定溶出量的主要实验步骤设计如下:

剪碎、称重→浸泡溶解→过滤→残渣烘干→冷却、称重→恒重

为了将石蜡和碳酸钙溶出,应选用的试剂是      

a.氯化钠溶液    b.稀醋酸    c.稀硫酸d 正已烷

5)在溶出量测定实验中,为了获得石蜡和碳酸钙的最大溶出量,应先溶出       后溶出      

6)上述测定实验中,连续       ,说明样品已经恒重。

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科目:高中化学 来源: 题型:


某厂生产硼砂过程中产生的固体废料,主要含有MgCO3、MgSiO3、CaMg(CO32、Al2O3和Fe2O3等,回收其中镁的工艺流程如下:

沉淀物

Fe(OH)3

Al(OH)3

Mg(OH)2

pH

3.2

5.2

12.4

部分阳离子以氢氧化物形式完全沉淀时溶液的pH见上表,请回答下列问题:

(1)“浸出”步骤中,为提高镁的浸出率,可采取的措施有________________________(要求写出两条)。

(2)滤渣Ⅰ的主要成分有____________________________。

(3)从滤液Ⅱ中可回收利用的主要物质有________________________。

(4)Mg(ClO32在农业上可用作脱叶剂、催熟剂,可采用复分解反应制备:

MgCl2+2NaClO3====Mg(ClO32+2NaCl

已知四种化合物的溶解度(S)随温度(T)变化曲线如下图所示:

①将反应物按化学反应方程式计量数比混合制备Mg(ClO32。简述可制备Mg(ClO32的原因:________________________________________________________________________。

②按①中条件进行制备实验。在冷却降温析出Mg(ClO32过程中,常伴有NaCl析出,原因是:______________________________。除去产品中该杂质的方法是:_______________________________________________________________。

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科目:高中化学 来源: 题型:


某学习小组探究浓、稀硝酸氧化性的相对强弱,按下图装置进行实验(夹持仪器已略去)。实验表明浓硝酸能将NO氧化成NO2,而稀硝酸不能氧化NO。由此得出的结论是浓硝酸的氧化性强于稀硝酸。

可选药品:浓硝酸、3 mol/L稀硝酸、蒸馏水、浓硫酸、氢氧化钠溶液及二氧化碳。已知:氢氧化钠溶液不与NO反应,能与NO2反应。

2NO2+2NaOH====NaNO3+NaNO2+H2O

(1)实验应避免有害气体排放到空气中。装置③④⑥中盛放的药品依次是___________。

(2)滴加浓硝酸之前的操作是检验装置的气密性,加入药品,打开弹簧夹后___________。

(3)装置①中发生反应的化学方程式是___________。

(4)装置②的作用是___________,发生反应的化学方程式是___________。

(5)该小组得出的结论所依据的实验现象是___________。

(6)实验结束后,同学们发现装置①中溶液呈绿色,而不显蓝色。甲同学认为是该溶液中硝酸铜的质量分数较高所致,而乙同学认为是该溶液中溶解了生成的气体。同学们分别设计了以下4个实验来判断两种看法是否正确。这些方案中可行的是(选填序号字母)___________。

a.加热该绿色溶液,观察颜色变化

b.加水稀释该绿色溶液,观察绿色变化

c.向该绿色溶液中通入氮气,观察颜色变化

d.向饱和硝酸铜溶液中通入浓硝酸与铜反应产生的气体,观察颜色变化

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科目:高中化学 来源: 题型:


用石灰水、小苏打、淀粉和食醋等不能完成的实验是(    )

A.碘盐中碘的检验                          B.暖瓶中水垢的除去

C.食盐和纯碱的鉴别                       D.鸡蛋壳主要成分的检验

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某固体混合物可能含有MgCO3、Al2(SO4)3、Na2SO4、Ba(NO3)2、AgNO3和CuSO4。将该混合物进行如下实验,根据所给实验现象完成表格(对于能确定的物质在相应位置写化学式,暂不能确定的物质在相应位置填“无”):

(1)将少许混合物放入水中得到无色溶液和白色沉淀。

肯定存在的物质

肯定不存在的物质

理由

(2)取溶液进行焰色反应,火焰呈黄色;

肯定存在的物质

肯定不存在的物质

理由

(3)取白色沉淀加入稀盐酸,沉淀完全溶解开放出气体。

肯定存在的物质

肯定不存在的物质

理由

(4)通过上述实验仍无法确定的物质是                                       

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下列叙述正确的是                                                                               (  )

A.为提醒人们在使用浓H2SO4时要注意安全,贮         

存浓H2SO4的容器上贴有右图标识

B.实验室可通过蒸馏的方法除去自来水中含有的Cl等杂质制蒸馏水

C.做焰色反应实验时,应先将铂丝(或铁丝)用稀硫酸洗净后,在酒精灯外焰上灼烧至没有颜色时,再蘸取待检溶液进行实验

D.由于碱金属单质化学性质活泼,实验室中的各种碱金属单质均保存在煤油中

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