A.硫 | B.氮 | C.碳 | D.氢 |
科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题
A.CO2、Cl2、N2、酸雨 | B.SO2、NO2、CO、可吸入颗粒物 |
C.NH3、CO2、NO2、雾 | D.HCl、SO2、N2、可吸入颗粒物 |
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科目:高中化学 来源:不详 题型:填空题
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科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题
A.控制含磷洗涤剂的生产和使用,防止水体富营养化、保护水资溉 |
B.研究采煤、采油新技术.尽量提高产量满足工业生产的快速发展 |
C.用可降解的“玉米塑料”制作一次性饭盒,减少“白色污染” |
D.实现资源的“3R”利用:即减少资源消耗(Reduce)、增加资源的重复使用〔Reuse)、提高资源的循环利用( Rcryrle) |
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科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题
A.二氧化硫吸收塔中发生的反应为:SO2+SO32-+H2O=2HSO3- |
B.氨气吸收塔中发生的反应为:HSO3-+OH-= H2O+SO32- |
C.上述流程利用的是氧化还原反应原理 |
D.上述流程可降低碳排放,符合低碳经济 |
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科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题
A.该实验的目的是制取HBr | B.该过程的副产品是Hg |
C.该过程得到的气体只有H2 | D.该过程的本质是水的分解 |
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科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题
A.甲烷完全燃烧后的气体 | B.煤炭、石油及制成品燃烧后的气体 |
C.汽车尾气 | D.垃圾露天焚烧产生的气体 |
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科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题
A.NO2 | B.SO2 | C.CO2 | D.CO |
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科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题
A.实施“雨污分流”工程,可提高水资源的利用率 |
B.煤的气化、液化是使煤变成清洁能源的有效途径 |
C.绿色化学的核心是应用化学原理对环境污染进行治理 |
D.合理开发利用可燃冰(固态甲烷水合物)有助于缓解能源紧缺 |
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