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动手实践:某同学做同周期元素性质递变规律实验时,自己设计了一套实验方案,并记录了有关实验现象(见表,表中的“实验步骤”与“实验现象”前后不一定是对应的关系).

请你帮助该同学整理并完成实验报告.

(1)实验目的:研究________元素性质递变规律.

(2)实验用品:

试剂:金属钠,镁条,铝条,稀盐酸,新制氯水,新制Na2S溶液,AlCl3溶液,NaOH溶液,酚酞溶液等.

仪器:①________,②________,③________,试管夹,胶头滴管,镊子,小刀,玻璃片,砂纸,火柴等.

(3)实验内容:(填写与实验步骤对应的实验现象的编号和①②的化学方程式)

①________,②________.

(4)实验结论:________________.

(5)如何证明该周期剩余两种元素的非金属性强弱________________.

答案:
解析:

  答案:(1)同一周期

  (2)烧杯 试管 酒精灯

  (3)B F A C D E

  ①Mg+2H2OMg(OH)2+H2

  ②Na2S+Cl22NaCl+S↓

  (4)同一周期元素从左到右,金属性减弱,非金属性增强

  (5)向硅酸钠溶液中加入磷酸溶液,有白色沉淀生成,说明磷酸的酸性比硅酸强,即非金属性:P>Si

  解析:镁条表面上覆盖着一层致密的氧化物薄膜,所以需先用砂纸打磨,Mg能与沸水反应生成Mg(OH)2和H2,溶液遇酚酞显浅红色;Na2S溶液能与氯水中的Cl2发生氧化还原反应,生成NaCl和S单质;镁条与盐酸反应比铝条与盐酸剧烈,向AlCl3溶液中滴加NaOH溶液至过量会先生成沉淀,然后沉淀溶解.本实验验证了第3周期元素性质的递变规律,在该周期中还有Si和P,要证明P的非金属性强于Si,只需证明酸性H3PO4>H2SiO3即可.


练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:阅读理解

动手实践:某同学做同周期元素性质递变规律实验时,自己设计了一套实验方案,并记录了有关实验现象(见下表,表中的“实验步骤”与“实验现象”前后不一定是对应关系).
实验步骤 实验现象
①将镁条用砂纸打磨后,放入试管中,加入少量水后,加热至水沸腾;再向溶液中滴加酚酞溶液 A、浮在水面上,熔成小球,四处游动,发出“嘶嘶”声,随之消失,溶液变成红色
②向新制的Na2S溶液中滴加新制的氯水 B、有气体产生,溶液变成浅红色
③将一小块金属钠放入滴有酚酞溶液的冷水中 C、剧烈反应,迅速产生大量无色气体
④将镁条投入稀盐酸中 D、反应不十分剧烈,产生无色气体
⑤将铝条投入稀盐酸中 E、生成白色胶状沉淀,继而消失
⑥向AlCl3溶液中滴加NaOH溶液至过量 F、生成淡黄色沉淀
请你帮助该同学整理并完成实验报告.
(1)实验目的:研究
同周期
同周期
元素性质递变规律.
(2)实验用品:
试剂:金属钠,镁条,铝条,稀盐酸,新制氯水,新制Na2S溶液,AlCl3溶液,NaOH溶液,酚酞溶液等.
仪器:略.
(3)实验内容:(填写与实验步骤对应的实验现象的编号和①②的化学方程式)
实验步骤
实验现象(填A~F)
Mg+2H2O=Mg(OH)2+H2
Mg+2H2O=Mg(OH)2+H2
,②
Na2S+Cl2=2NaCl+S↓
Na2S+Cl2=2NaCl+S↓

(4)实验结论:
同一周期,随着原子序数的递增,元素的金属性逐渐减弱,非金属性逐渐增强.
同一周期,随着原子序数的递增,元素的金属性逐渐减弱,非金属性逐渐增强.

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科目:高中化学 来源: 题型:阅读理解

动手实践:某同学做同周期元素性质递变规律实验时,自己设计了一套实验方案,并记录了有关实验现象(见下表,表中的“实验方案”与“实验现象”前后不一定是对应关系).
实验步骤 实验现象
①将镁条用砂纸打磨后,放入试管中,加入少量水后,加热至水沸腾;再向溶液中滴加酚酞溶液 A.浮在水面上,熔成小球,四处游动,发出“嘶嘶”声,随之消失,溶液变成红色.
②向新制的Na2S溶液中滴加新制的氯水 B.有气体产生,溶液变成浅红色
③将一小块金属钠放入滴有酚酞溶液的冷水中 C.剧烈反应,迅速产生大量无色气体.
④将镁条投入稀盐酸中 D.反应较快,产生无色气体.
⑤将铝条投入稀盐酸中 E.生成白色胶状沉淀,继而沉淀消失
⑥向AlCl3溶液中滴加NaOH溶液至过量 F.生成淡黄色沉淀.
请你帮助该同学整理并完成实验报告.
(1)实验目的:研究
研究同周期元素性质的递变规律
研究同周期元素性质的递变规律
递变规律.
(2)实验用品:试剂:金属钠,镁条,铝条,稀盐酸,新制氯水,新制Na2S溶液,AlCl3溶液,NaOH溶液,酚酞溶液等.
仪器:①
试管
试管
,②
酒精灯
酒精灯
,烧杯,试管夹,胶头滴管,镊子,小刀,玻璃片,砂纸,火柴等.
(3)实验内容:(填写与实验步骤对应的实验现象的编号)
实验内容
实验现象(填A~F)
写出步骤②中发生的化学方程式:
Na2S+Cl2=2NaCl+S
Na2S+Cl2=2NaCl+S
,写出步骤⑥中发生的离子方程式:
Al3++3OH-=Al(OH)3↓,Al(OH)3+OH-=AlO2-+2H2O
Al3++3OH-=Al(OH)3↓,Al(OH)3+OH-=AlO2-+2H2O
,此实验的结论:
从左到右,同周期元素原子的失电子能力递减,得电子能力递增
从左到右,同周期元素原子的失电子能力递减,得电子能力递增

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科目:高中化学 来源: 题型:阅读理解

动手实践:某同学做同周期元素性质递变规律实验时,自己设计了一套实验方案,并记录了有关实验现象(见下表,表中的“实验方案”与“实验现象”前后不一定是对应关系).
实验步骤 实验现象
①将镁条用砂纸打磨后,放入试管中,加入少量水后,加热至水沸腾;再向溶液中滴加酚酞溶液 A.浮在水面上,熔成小球,四处游动,发出“嘶嘶”声,随之消失,溶液变成红色.
②向新制得的Na2S溶液中满加新制的氯水 B.有气体产生,溶液变成浅红色
③将一小块金属钠放入滴有酚酞溶液的冷水中 C.剧烈反应,迅速产生大量无色气体.
④将镁条投入稀盐酸中 D.反应不十分剧烈;产生无色气体.
⑤将铝条投入稀盐酸中 E.生成白色胶状沉淀,继而沉淀消失
⑥向AlCl3溶液中滴加NaOH溶液至过量 F.生成淡黄色沉淀.
请你帮助该同学整理并完成实验报告.
(1)实验目的:研究
同周期
同周期
元素性质递变规律.
(2)实验用品:
试剂:金属钠,镁条,铝条,稀盐酸,新制氯水,新制Na2S溶液,AlCl3溶液,NaOH溶液,酚酞溶液等.
仪器:①试管,②
烧杯
烧杯
,③
酒精灯
酒精灯
,试管夹,胶头滴管,镊子,小刀,玻璃片,砂纸,火柴等.
(3)实验内容:(填写与实验步骤对应的实验现象的编号)
实验内容
实验现象(填A-F)
B
B
F A
C
C
D
D
E
步骤②⑥的离子方程式
S2-+Cl2=2Cl-+S↓
S2-+Cl2=2Cl-+S↓
Al3++4OH-=AlO2-+2H2O
Al3++4OH-=AlO2-+2H2O

(4)实验结论:
金属性:Na>Mg>Al,非金属性Cl>S
金属性:Na>Mg>Al,非金属性Cl>S

(5)问题与讨论:请从原子结构理论上简单说明具有上述结论的原因
同周期元素,随原子序数增加,r在减小,原子核内的质子数也在增加,原子核对于核外电子的束缚能力渐强,原子的失e-能力减弱,而得e-能力逐渐增强
同周期元素,随原子序数增加,r在减小,原子核内的质子数也在增加,原子核对于核外电子的束缚能力渐强,原子的失e-能力减弱,而得e-能力逐渐增强

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科目:高中化学 来源: 题型:阅读理解

(10分)动手实践:某同学做同周期元素性质递变规律实验时,自己设计了一套实验方案,并记录了有关实验现象(见下表,表中的“实验方案”与“实验现象”前后不一定是对应关系)。

实验步骤

实验现象

①将镁条用砂纸打磨后,放入试管中,加入少量水后,加热至水沸腾;再向溶液中滴加酚酞溶液

A.浮在水面上,熔成小球,四处游动,发出“嘶嘶”声,随之消失,溶液变成红色。

②向新制得的Na2S溶液中满加新制的氯水

B.有气体产生,溶液变成浅红色

③将一小块金属钠放入滴有酚酞溶液的冷水中

C.剧烈反应,迅速产生大量无色气体.

④将镁条投入稀盐酸中

D.反应不十分剧烈;产生无色气体。

⑤将铝条投入稀盐酸中

E.生成白色胶状沉淀,继而沉淀消失

⑥向A1Cl3溶液中滴加NaOH溶液至过量

F.生成淡黄色沉锭。

请你帮助该同学整理并完成实验报告。

(1)实验目的:研究            元素性质递变规律。

(2)实验用品:试剂:金属钠,镁条,铝条,稀盐酸,新制氯水,新制Na2S溶液,AlC13溶液,NaOH溶液,酚酞溶液等。仪器:①          ,②          ,试管,试管夹,胶头滴管,镊子,小刀,玻璃片,砂纸,火柴等。

(3)实验内容:(填写与实验步骤对应实验现象的编号和②的化学方程式及此实验的结论)

实验内容

实验现象(填A~F)

 

 

 

 

 

 

                                      ,

                                     

此实验的结论:                                                       

 

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科目:高中化学 来源:2013届江苏省姜堰市高一下学期期中考试化学试卷 题型:实验题

(12分)动手实践:某同学做同周期元素性质递变规律实验时,自己设计了一套实验方案,并记录了有关实验现象(见下表,表中的“实验方案”与“实验现象”前后不一定是对应关系)。

实验步骤

实验现象

①将镁条用砂纸打磨后,放入试管中,加入少量水后,加热至水沸腾;再向溶液中滴加酚酞溶液

A.浮在水面上,熔成小球,四处游动,发出“嘶嘶”声,随之消失,溶液变成红色。

②向新制得的Na2S溶液中加入新制的氯水

B.有气体产生,溶液变成浅红色

③将一小块金属钠放入滴有酚酞溶液的冷水中

C.剧烈反应,迅速产生大量无色气体.

④将镁条投入稀盐酸中

D.反应不十分剧烈;产生无色气体。

⑤将铝条投入稀盐酸中

E.生成白色胶状沉淀,继而沉淀消失

⑥向A1Cl3溶液中滴加NaOH溶液至过量

F.生成淡黄色沉锭。

请你帮助该同学整理并完成实验报告。

(1)实验目的:研究          元素性质递变规律(填“同周期”或“同主族”)。

(2)实验用品:

试剂:金属钠,镁条,铝条,稀盐酸,新制氯水,新制Na2S溶液,AlC13溶液,NaOH溶液,酚酞溶液等。

仪器:①           ,②           ,③           ,试管夹,胶头滴管,镊子,小刀,玻璃片,砂纸,火柴等。

(3)实验内容:(填写与实验步骤对应的实验现象的编号和①②的化学方程式)

实验内容

实验现象(填A~F)

 

 

 

 

 

 

                                ,②                                     

(4)实验结论:                                                  

 

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