下列有关事实或现象的解释正确的是A．SO2气体能使品红和酸性高锰酸钾溶液褪色.且原理相同B．氨气可将NO2 转化成无毒的物质.是因为氨气具有还原性C．NH4NO3溶液和HNO3溶液中滴加石蕊都变红色.是因为它们均能电离出H+D．pH=3的盐酸与pH=11的MOH溶液等体积混合后溶液呈碱性.说明MOH为弱碱题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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下列有关事实或现象的解释正确的是

A．SO₂气体能使品红和酸性高锰酸钾溶液褪色，且原理相同

B．氨气可将NO₂转化成无毒的物质，是因为氨气具有还原性

C．NH₄NO₃溶液和HNO₃溶液中滴加石蕊都变红色，是因为它们均能电离出H⁺

D．pH=3的盐酸与pH=11的MOH溶液等体积混合后溶液呈碱性，说明MOH为弱碱

A:褪色原理不同，SO₂分别表现为漂白性和还原性，排除
B：由NH₃＋NO₂

N₂＋H₂O可知，氨气做还原剂，正确
C：前者是由于盐的水解，后者是由于酸的电离，排除
D：若MOH为强碱，则恰好中和，溶液为中性，而最终为碱性，说明碱溶液中存在电离平衡，可补充OH^—，为弱碱，正确
故答案为BD

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科目：高中化学 来源：不详 题型：实验题

（12分）乱扔废旧电池会导致严重的环境污染，一节废电池就是一颗“炸弹”。某化学兴趣小组的同学在探究废干电池内的黑色固体回收利用时，进行了如图所示的实验：

查阅教材可得到下列信息：
①普通锌锰电池的黑色物质主要成分为MnO₂．NH₄Cl．ZnCl₂等物质。
②Zn（OH）₂能溶解于过量的氨水中。
请回答以下问题：
（1）操作③灼烧滤渣时所用到的主要仪器有酒精灯．玻璃棒．．泥三角和三脚架；灼烧滤渣中的黑色固体时，产生一种使澄清的石灰水变浑浊的气体，由此推测滤渣中还存在碳。
（2）操作④的试管中加入③中所得黑色滤渣，试管中迅速产生能使带火星的木条复燃的气体，据此可初步认定黑色固体为。
（3）该同学对滤液的成分进行检验，以确认是否含有NH₄Cl和ZnCl₂，下面是他做完实验后所写的实验报告，请你写出其空白处的内容：

实验目的	操作	实验现象	结论
检验Cl^－	取少许滤液于试管中，		含有Cl^－
检验NH₄^＋	取少许滤液于试管中，		含有NH₄^＋
检验Zn²^＋	取少许滤液于试管中，		含有Zn²^＋

（4）根据以上实验报告，关于滤液的成分，同学们的结论是：滤液中含有氯化铵和氯化锌，若想从滤液中得到溶质固体，还应进行得操作是。若要将所得的溶质固体中的物质加以分离，可用法。

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科目：高中化学 来源：不详 题型：实验题

（8分）某学习小组为证明并观察铜与稀HNO₃反应的产物是NO，设计了如下图所示的实验装置。请你根据他们的思路，选择下列药品完成实验，填写实验步骤并回答问题。
供选择的药品：铜丝、稀硝酸、烧碱溶液、铁粉、CaCO₃颗粒。

（一）实验步骤：
（1）实验开始时，必须进行的第一步操作是检验装置的；
（2）向试管中加入一定量的固体药品，其目的是；然后向试管中倒入过量的稀硝酸，并迅速塞紧带铜丝和导管的橡皮塞；
（3）反应一段时间后，用蘸有NaOH溶液的棉花团封住导管口；
（4）将铜丝

向下移动插入试管液体中，使之与硝酸反应，反应的离子方程式是                                ；
（5）将注射器插入试管口的橡皮塞中，向试管内推入空气，现象是
                                                              ；
（二）问题探究：分别将等质量的铜片与等体积过量的浓、稀硝酸反应，所得溶液前者
呈绿色、后者呈蓝色，某同学认为可能是Cu²⁺浓度的差异引起的，你认为是否正确？
           （填“正确”或“不正确”），理由是

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科目：高中化学 来源：不详 题型：实验题

（10分）丁烷的催化裂解可按下列两种方式进行：C₄H₁₀ →C₂H₆ + C₂H₄；C₄H₁₀ → CH₄ + C₃H₆；化学兴趣小组的同学为探究丁烷裂解气中CH₄和 C₂H₆的比例关系，设计实验装置如下图所示

注：CuO能将烃氧化成CO₂和H₂O；后面的装置已略去。
请回答下列问题：
（1）如图连接好装置后，需进行的实验操作有①给D、G装置加热；②检查整套装置的气密性；③排尽装置中的空气。这三步操作的先后顺序依次是     ，
简要说明排空气和证明空气已排尽的方法                   。
（2）为了调控实验过程中丁烷的气流速度，设置了B装置，操作时应观察     来实现实验的要求。
（3）若对E装置中的混合物再按以下流程实验：

分离操作I和II的操作名称分别是：I ,II 。
（4）假设丁烷完全裂解，且流经各装置中的气体均完全反应，为测定丁烷裂解产物中n(CH₄):n(C₂H₆)的值，本实验中应该准确获取的数据应有（选填下列数据序号）。
① C装置增加的质量 ② E装置增加的质量 ③ F装置增加的质量 ④ G装置增加的质量

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科目：高中化学 来源：不详 题型：单选题

以下实验能获得成功的是

A．用醋酸钠晶体和碱石灰共热制甲烷

B．将铁屑、溴水、苯混合制溴苯

C．在苯酚溶液中滴人少量稀溴水出现白色沉淀

D．将铜丝在酒精灯上加热后，立即伸人无水乙醇中，铜丝恢复成原来的红色

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科目：高中化学 来源：不详 题型：实验题

照相用的废定影液中含有Na^＋、[Ag(S₂O₃)₂]³^－、Br^－等离子。某研究性学习小组拟通过下列实验程序，对某照相公司的废定影液进行实验处理，回收其中的银和溴。
（已知：4H^＋+2 [Ag(S₂O₃)₂]³^－= Ag₂S↓+3S↓+3SO₂↑+SO₄²^－+2H₂O）

⑴操作Ⅲ的名称是        ；操作Ⅱ需要的主要玻璃仪器有                                 。
⑵加入锌粉的目的是将少量溴化银中的银还原出来，该反应的离子反应方程式为                。
⑶液体B中除含有Br^－，还有SO₄²^－，检验溶液中存在SO₄²^－的操作是                           。
⑷步骤③实验操作时，也常采用加入适量硝酸钾加盖后再灼热的方法，推测加硝酸钾的目的可能是

。
⑸通过上述回收银的流程中，从绿色化学的要求看，存在的不足为。

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科目：高中化学 来源：不详 题型：填空题

（10分）某课外活动小组研究金属钾的性质。他们通过Na、K原子结构示意图及查找有关资料，知道了Na、K属于同一类物质，且K燃烧生成KO₂。请完成下列内容：
（1）观察钾的切面。硬度：　　　　，颜色：　
（2）预测钾的性质，并进行实验验证（用化学方程式表示）：
①在空气中缓慢氧化：　　　　    　　　　　；
②点燃，发生剧烈燃烧：　　　　　　　    　　；
③与水剧烈反应：　　　　　　　        　　　。
（3）结论：钾是一种活泼的金属单质，其化学性质比钠活泼。
（4）该小组研究钾的性质用到了哪几种方法。
答：　　　　　　　　　　　　        　　　　。

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科目：高中化学 来源：不详 题型：实验题

图Ⅰ是化学实验室中常用制备、干燥气体的部分仪器装置。某学校同学利用中学常用试剂及仪器设计下列实验。

（1）甲同学利用图Ⅰ装置制备并收集干燥的NO₂气体，
请完成下列问题：
①图Ⅰ中仪器B的名称：_______________________；
②收集NO₂的方法              ；
③B中发生反应的离子方程式为_____________________________。
④将收集满NO₂的集气瓶浸入冰水中，烧瓶内气体颜色     （填“变深”、“不
变”或“变浅”），使用化学用语和必要的文字说明颜色变化的原因_________。
（2）乙同学利用图Ⅰ装置制取氨气和氧气的混合气体，并且利用图Ⅱ装置验证氨的某些性质。A中加入浓氨水，B中加入过氧化钠固体，C中加入碱石灰，E内放置催化剂（铂石棉），按气流方向连接各仪器 a → b→   c→   h。请完成下列问题：

①实验中观察

到E内有红棕色气体出现，证明氨气具有_________性；
②E中发生反应的化学方程式为_______________________________。

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科目：高中化学 来源：不详 题型：单选题

下列实验目的可以达到的是（　　）

A．电解熔融氯化镁制取金属镁	B．氯化铵溶液与石灰水共热制取氨气
C．浓硫酸与硫化钠共热制取硫化氢	D．用饱和碳酸钠溶液除去二氧化碳中的氯化氢

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