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加热时,随温度不断升高,胆矾晶体会不断分解。在以上分解过程中,会生成氧化铜、氧化亚铜、三氧化硫(g)、二氧化硫、氧气和水蒸气等多种不同产物。温度升高至1000℃时,铜元素全部以Cu2O的形式存在于固体中。现将12.5gCuSO4?5H2O均匀加热,缓慢升温到1000℃,并恒温加热一段时间。

(1) 反应过程中,当固体物质全部转化为何种产物时固体产物的质量最少?质量为多少克?

(2)在分解过程中,写出收集到的气体量最多时发生反应的化学方程式。

(3)某同学在实验过程中,获得了3.8g固体,试计算该固体产物的组成及质量分数。

(1)Cu2O  3.6g  

(2)4CuSO4?5H2O          2 Cu2O + 4SO2↑+3O2↑+ 20H2O↑

(3)(3)CuO 2g 52.63%   Cu2O 1.8g 47.37%

练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:阅读理解

(2011?中山三模)某研究小组为探讨反应 A(g)+2B(g)?2C(g)+D(s)在催化剂存在的条件下对最适宜反应条件进行了一系列的实验,并根据所得实验数据绘制出如图:图中C%为反应气体混合物中C的体积百分含量(所有实验的反应时间相同).
(1)该反应的反应热为△H
 0(填>、<或=)
(2)点M和点N处平衡常数K的大小是:KM
=
=
KN(填“>”、“<”或“=”)
(3)工业上进行该反应获得产品C 的适宜条件是:
温度为
500
500
℃,选择该温度的理由是
低于500℃时,C%值太小,高于500℃时C%随温度的升高而增大的幅度不明显,但由于升温带来的燃料及设备成本要求会明显增加
低于500℃时,C%值太小,高于500℃时C%随温度的升高而增大的幅度不明显,但由于升温带来的燃料及设备成本要求会明显增加

压强为
101kPa
101kPa
,选择该压强的理由是
随着压强的增大,C%的增大幅度并不明显,而由于压强增大而带来的动力,设备成本的大幅度增加,故选择常压
随着压强的增大,C%的增大幅度并不明显,而由于压强增大而带来的动力,设备成本的大幅度增加,故选择常压

(4)试解释图中350℃前C%变化平缓而后急剧增大、500℃以后又缓慢增加的可能原因:
该反应需要在特定的催化剂作用下才能顺利进行,而该催化剂只有在350℃以上才能体现催化活性并在500℃左右时催化效果最好,500℃以上的变化为温度变化导致平衡移动的情形
该反应需要在特定的催化剂作用下才能顺利进行,而该催化剂只有在350℃以上才能体现催化活性并在500℃左右时催化效果最好,500℃以上的变化为温度变化导致平衡移动的情形

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科目:高中化学 来源:上海交通大学附中2009学年度第一学期高三摸底(化学) 题型:038

加热时,随温度不断升高,胆矾晶体会不断分解.在以上分解过程中,会生成氧化铜、氧化亚铜、三氧化硫(g)、二氧化硫、氧气和水蒸气等多种不同产物.温度升高至1000℃时,铜元素全部以Cu2O的形式存在于固体中.现将12.5 g CuSO4·5H2O均匀加热,缓慢升温到1000℃,并恒温加热一段时间.

(1)反应过程中,当固体物质全部转化为何种产物时固体产物的质量最少?质量为多少克?

(2)在分解过程中,写出收集到的气体量最多时发生反应的化学方程式.

(3)某同学在实验过程中,获得了3.8 g固体,试计算该固体产物的组成及质量分数.

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科目:高中化学 来源:2008-2009学年度上海交通大学附中第一学期高三摸底考试、化学试卷 题型:038

加热时,随温度不断升高,胆矾晶体会不断分解.在以上分解过程中,会生成氧化铜、氧化亚铜、三氧化硫(g)、二氧化硫、氧气和水蒸气等多种不同产物.温度升高至1000℃时,铜元素全部以Cu2O的形式存在于固体中.现将12.5 g CuSO4·5H2O均匀加热,缓慢升温到1000℃,并恒温加热一段时间.

(1)反应过程中,当固体物质全部转化为何种产物时固体产物的质量最少?质量为多少克?

(2)在分解过程中,写出收集到的气体量最多时发生反应的化学方程式.

(3)某同学在实验过程中,获得了3.8 g固体,试计算该固体产物的组成及质量分数.

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科目:高中化学 来源: 题型:

加热硫酸铜晶体,随温度不断升高,到达1 000℃时,晶体会逐渐“释放”水蒸气、三氧化硫(会分解)、氧气,同时生成氧化铜,而最后氧化铜转化为氧化亚铜。现将25.0 g CuSO4·5H2O均匀加热,缓慢升温到1 000℃,并恒温一段时间。试通过计算,完成下列各题:

(1)反应过程中,固体产物的质量是否可能为10.0 g________ (填“可能”或“不?可能”)。

(2)若实验没有误差,反应完全后,将气体产物除去水后,其物质的量n(气体)的取值范围为________。

(3)某同学在实验中最后获得固体的质量为7.6 g,试计算该同学获得固体物质的组成成分和它们的质量。

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