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    实验室用密度为1.2g/cm3，质量分数为36.5% 浓盐酸配制500mL  0.200mol/L的盐酸溶液，填空并请回答下列问题：
    （1）配制500mL  0.200mol/L的盐酸溶液，应用量筒量取盐酸体积
    8.3
    8.3
    mL．
    （2）配制时，其正确的操作顺序是（字母表示，每个字母只能用一次）
    BCAFED
    BCAFED
    ．
    A．用蒸馏水洗涤烧杯2-3次，洗涤液均注入容量瓶，振荡
    B．用量筒量取所需的浓盐酸的体积，沿玻璃棒倒入烧杯中，再加入约100mL的蒸馏水，用玻璃棒慢慢搅动，使其混合均匀
    C．将已冷却的盐酸沿玻璃棒注入500mL的容量瓶中
    D．将容量瓶盖紧，振荡，摇匀
    E．改用胶头滴管加水，使溶液凹面恰好与刻度相切
    F．继续往容量瓶内小心加水，直到液面接近刻度1-2cm处
    （3）若出现如下情况，对所配溶液浓度将有何影响？（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）没有进行A操作
    偏小
    偏小
    ；加蒸馏水时不慎超过了刻度再将多出的溶液用胶头滴管吸走
    偏小
    偏小
    ；定容时俯视读数
    偏大
    偏大
    ；容量瓶中原留有少量蒸馏水
    无影响
    无影响
    ．
    分析：（1）先计算出浓盐酸的物质的量浓度c=
    1000ρw
    M
    ，然后根据溶液稀释前后物质的量不变计算所需浓盐酸的体积；
    （2）根据实验操作的步骤；
    （3）根据c=
    n
    V
    分析操作对溶质的物质的量或对溶液的体积的影响判断．
    解答：解：（1）浓盐酸的物质的量浓度为c=
    1000ρw
    M
    =
    1000×1.2×36.5%
    36.5
    mol/L=12mol/L，设所需浓硫酸的体积为V，则有V×12mol/L=O.5L×0.2mol/L，
    则V=
    0.5L×0.2mol/L
    12mol/L
    =O.0083L=8.3mL，故答案为：8.3；
    （2）操作步骤有量取、稀释、移液、洗涤、定容、摇匀等操作，故答案为：BCAFED；
    （3）没有进行A操作，溶质的质量减少，浓度偏低，故答案为：偏小；
    加蒸馏水时不慎超过了刻度再将多出的溶液用胶头滴管吸走，溶质的质量减少，浓度偏低，故答案为：偏小；
    定容时俯视读数，溶液体积偏小，浓度偏大，故答案为：偏大；
    容量瓶中原留有少量蒸馏水，在定容中还要继续加蒸馏水，则对浓度无影响，故答案为：无影响．
    点评：本题考查了一定物质的量浓度溶液的配制以及容量瓶的使用，注意实验的基本操作方法和注意事项，误差分析时，注意从c=
    n
    V
    分析操作对溶质的物质的量或对溶液的体积的影响判断．
    练习册系列答案
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    科目：高中化学 来源： 题型：

    实验室用密度为1.18g?mL-1，质量分数为36.5%浓盐酸配制250mL0.1mol?L-1的盐酸溶液，填空并请回答下列问题：
    （1）配制250mL0.1mol?L-1的盐酸溶液
    应称量盐酸体积/mL 应选用容量
    瓶的规格/mL    		 除容量瓶外
    还需要的其它仪器
    （2）用量筒准确量取所需的浓盐酸的体积，用适量水在烧杯中稀释，等
    冷却
    冷却
    后，溶液注入容量瓶，这是为了防止所配溶液的浓度偏
    大
    大
    （填大或小），洗涤烧杯后，将洗涤液都移入容量瓶，其目的是
    保证溶质全部转移到容量瓶内
    保证溶质全部转移到容量瓶内
    ；
    （3）若出现如下情况，所配溶液的浓度偏高的是
    CDE
    CDE
    （填写字母）．
    A、没有进行洗涤烧杯；B、加蒸馏水时不慎超过了刻度；C、若定容时俯视刻度线；D、量取浓盐酸时仰视量筒；E、将量筒洗涤并将洗涤液转移到容量瓶中；F、转移溶液前容量瓶中有少量水．

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    科目：高中化学 来源： 题型：阅读理解

    实验室用密度为1.18g/mL，质量分数为36.5%浓盐酸配制250mL0.1mol/L的盐酸溶液，填空并请回答下列问题：
    （1）配制250mL0.1mol/L的盐酸溶液． 应量取盐酸体积
    2.1
    2.1
    mL． 除容量瓶外还需要的其它仪器
    量筒、烧杯、玻璃棒、胶头滴管．
    量筒、烧杯、玻璃棒、胶头滴管．
    ．
    （2）配制时，其正确的操作顺序是（字母表示，每个字母只能用一次）
    BCAFED．
    BCAFED．

    A．用30mL水洗涤烧杯2～3次，洗涤液均注入容量瓶，振荡
    B．用量筒量准确量取所需的浓盐酸的体积，沿玻璃棒倒入烧杯中，再加入少量水（约30mL），用玻璃棒慢慢搅动，使其混合均匀
    C．将已冷却的盐酸沿玻璃棒注入250mL的容量瓶中
    D．将容量瓶盖紧，振荡，摇匀
    E．改用胶头滴管加水，使溶液凹面恰好与刻度相切
    F．继续往容量瓶内小心加水，直到液面接近刻度1-2cm处
    （3）操作A中，将洗涤液都移入容量瓶，其目的是
    避免配制成的溶液浓度偏小
    避免配制成的溶液浓度偏小
    溶液注入容量瓶前需恢复到室温，这是因为
    容量瓶只能盛放室温下的溶液
    容量瓶只能盛放室温下的溶液

    （4）若出现如下情况，对所配溶液浓度将有何影响（偏高、偏低或无影响）？
    a．没有进行A操作
    偏低
    偏低
    ；
    b．加蒸馏水时不慎超过了刻度
    偏低
    偏低
    ；
    c．定容时俯视
    偏高
    偏高
    ．
    （5）若实验过程中出现如下情况如何处理？加蒸馏水时不慎超过了刻度？
    重新配制
    重新配制
    ．

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    科目：高中化学 来源： 题型：阅读理解

    实验室用密度为1.18g/mL，质量分数为36.5%浓盐酸配制250mL0.1mol/L的盐酸溶液，填空并请回答下列问题：
    （1）配制250mL0.1mol/L的盐酸溶液
    应称量盐酸体积/mL 应选用容量瓶的规格/mL 除容量瓶外还需的其它仪器
    2.1
    2.1
    250
    250
    量筒、烧杯、玻璃棒、胶头滴管
    量筒、烧杯、玻璃棒、胶头滴管
    （2）配制时，其正确的操作顺序是（字母表示，每个字母只能用一次）
    B、C、A、F、E、D
    B、C、A、F、E、D
    ；
    A．用30mL水洗涤烧杯2-3次，洗涤液均注入容量瓶，振荡
    B．用量筒量准确量取所需的浓盐酸的体积，沿玻璃棒倒入烧杯中，再加入少量水（约30mL），用玻璃棒慢慢搅动，使其混合均匀
    C．将已冷却的盐酸沿玻璃棒注入250mL的容量瓶中
    D．将容量瓶盖紧，振荡，摇匀
    E．改用胶头滴管加水，使溶液凹面恰好与刻度相切
    F．继续往容量瓶内小心加水，直到液面接近刻度1-2cm处
    （3）操作A中，将洗涤液都移入容量瓶，其目的是
    保证溶质全部转入容量瓶
    保证溶质全部转入容量瓶
    ，溶液注入容量瓶前需恢复到室温，这是因为
    容量瓶盛放热溶液时，体积不准，也易导至容量瓶炸裂
    容量瓶盛放热溶液时，体积不准，也易导至容量瓶炸裂
    ；
    （4）若出现如下情况，对所配溶液浓度将有何影响（填“偏高”、“偏低”或“无影响”）若没有进行A操作
    浓度偏低
    浓度偏低
    ；若加蒸馏水时不慎超过了刻度
    偏低
    偏低
    ；若定容时俯视刻度线
    偏高
    偏高
    ．
    （5）若实验过程中出现如下情况如何处理？
    加蒸馏水时不慎超过了刻度
    重新配制
    重新配制
    ；
    向容量瓶中转移溶液时（实验步骤②）不慎有液滴掉在容量瓶外面
    重新配制
    重新配制
    ．

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    实验室用密度为1.84g/mL，质量分数为98%浓硫酸配制500mL 0.2mol/L的稀硫酸溶液，填空并请回答下列问题：
    （1）配制过程中需要的仪器有
    10mL量筒、烧杯、玻璃棒、500mL容量瓶、胶头滴管
    10mL量筒、烧杯、玻璃棒、500mL容量瓶、胶头滴管
    ；
    （2）应量取的浓硫酸的体积为
    5.4
    5.4
    mL；
    （3）配制时，其正确的操作顺序是（字母表示，每个字母只能用一次）
    BCAFED
    BCAFED
    ；
    A．用50mL水洗涤烧杯2-3次，洗涤液均注入容量瓶，振荡
    B．先在烧杯中加入适量水（约100mL），用量筒准确量取所需的浓硫酸的体积，沿烧杯壁倒入烧杯中，用玻璃棒慢慢搅动，使其混合均匀
    C．将已冷却的硫酸沿玻璃棒注入500mL的容量瓶中
    D．将容量瓶盖紧，振荡，摇匀
    E．改用胶头滴管加水，使溶液凹面恰好与刻度相切
    F．继续往容量瓶内小心加水，直到液面接近刻度1-2cm处
    （4）若出现如下情况，对所配溶液浓度将有何影响（填“偏高”、“偏低”或“无影响”）？若没有进行A操作
    偏低
    偏低
    ；若加蒸馏水时不慎超过了刻度
    偏低
    偏低
    ．

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