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过氧化钠与足量的碳酸氢钠固体混合后,在密闭容器中充分加热,排出气体物质后冷却,残留的固体物质是(  )
A、Na2O2、Na2CO3
B、Na2CO3
C、Na2CO3、NaOH
D、Na2O2、Na2CO3、NaOH
考点:有关混合物反应的计算,化学方程式的有关计算
专题:
分析:加热时碳酸氢钠分解生成二氧化碳和水,分别与过氧化钠反应生成碳酸钠和氢氧化钠,当碳酸氢钠过量时,生成二氧化碳过量,又与氢氧化钠反应生成碳酸钠,最终产物为碳酸钠.
解答: 解:NaHCO3加热分解:2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O,
生成的CO2和H2O分别与Na2O2反应:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2,2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑,
由于NaHCO3足量,则会发生:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O,
所以残留固体为Na2CO3
故选B.
点评:本题考查钠的化合物的性质,难度不大,注意NaHCO3足量的特点,根据发生的有关反应正确判断最终产物.
练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:

已知如图中物质M是由同一短周期的两种元素组成的离子化合物,焰色反应为黄色,阴离子元素最高正价与它的负价代数和为6.X具有漂白性,Y为碱性气体,W是对空气无污染的气体.试回答下列问题:
(1)写出电解M溶液①的化学方程式
 

(2)已知工业上制备Y气体,每生成1molY时放出的热量为akJ(该热量已合算成25℃,101KP),请写该反应的热化学方程式
 

(3)若A是一种常见金属,写出反应②的离子方程式
 

(4)若A是某元素的一种常见酸性氧化物,则A的化学式为
 
;其用途为
 
.(写出一种即可)
(5)写出反应⑤的化学方程式
 

(6)标准状况下,反应⑥中生成11.2L W时转移的电子数
 
.(用NA表示阿伏加德罗常数)

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科目:高中化学 来源: 题型:

一定量的镁铝合金与足量的氢氧化钠溶液反应产生3.36L氢气.若将等质量的该合金完全溶于稀硝酸,反应中硝酸被还原只产生4.48L的NO(气体的体积均已折算到标准状况),在反应后的溶液中,加入足量的氢氧化钠溶液,生成沉淀的质量为(  )
A、11.4gB、16.5g
C、9.7gD、8.7g

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列有机化合物的分类不正确的是(  )
A、苯的同系物
B、芳香族化合物
C、不饱和烃
D、

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科目:高中化学 来源: 题型:

2010年诺贝尔化学奖获得者赫克、伊智根岸(美)和铃木彰(日)在钯催化交叉偶联反应方面的研究,为化学家提供了更为精确、有效的工具,极大促进了制造复杂化学物质的可能性.已知一种钯催化的交叉偶联反应可以表示为:

下面是利用钯催化的交叉偶联反应,以烃A与苯为原料合成某个复杂分子L(相对质量不超过200)的过程,其中F在浓硫酸作用下可以发生两种不同的反应分别形成H和G.

(1)写出反应的反应类型:④
 
  ⑥
 

(2)写出反应需要的无机反应物、反应条件:
 
,⑤
 

(3)根据要求完成下列两个空格:
用系统命名法给物质A命名:
 

写出物质L的结构简式:
 

(4)写出下列反应的化学方程式:
C→D:
 

F→G:
 

(5)H有多种同分异构体,请写出一种符合下列条件的结构简式:
 

i.能发生水解反应       ii.分子中只含有两个甲基        iii.不含环状结构.

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列反应中,改变反应物的用量或浓度,不会改变生成物的是(  )
A、碳粉和氧气反应
B、细铁丝在氧气中燃烧
C、二氧化碳通入氢氧化钠溶液中
D、铜和硝酸反应

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科目:高中化学 来源: 题型:

某同学搜集资料发现,长期或大量摄入铝元素会对人的大脑和神经系统造成损害,为此该同学提出的下列建议中错误的是(  )
A、少吃油条,因为油条中含有KAl(SO42
B、使用铝锅时,应加醋长时间炖煮
C、使用铁锅代替铝制炊具
D、治疗胃酸过多时尽量不服用含Al(OH)3的胃药

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列物质性质与应用对应关系正确的是(  )
A、氨气具有碱性,可用作制冷剂
B、二氧化硅能与氢氟酸反应,可用于生产光导纤维
C、铝具有良好导电性和耐腐蚀性,可用于制作高压输电线
D、二氧化铅具有强氧化性,可用于铅蓄电池的负极材料

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列图示与对应的叙述相符的是(  )
A、图1表示某吸热反应分别在有、无催化剂的情况下反应过程中的能量变化
B、图2表示0.1000 mol?L-1NaOH溶液滴定20.00mL0.1000 mol?L-1CH3COOH溶液所得到的滴定曲线
C、图3表示KNO3的溶解度曲线,图中a点所示的溶液是80℃时KNO3的不饱和溶液
D、图4表示某可逆反应生成物的量随反应时间变化的曲线,由图知t时v<v

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