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【题目】化学与能源开发、环境保护、资源利用等密切相关。下列说法正确的是

A. 为提高农作物的产量和质量,应大量使用化肥和农药

B. 绿色化学的核心是应用化学原理对环境污染进行治理

C. 实现化石燃料清洁利用,就无需开发新能源

D. 垃圾是放错地方的资源,应分类回收利用

【答案】D

【解析】试题分析:A、为提高农作物的产量和质量,应适量使用化肥和农药,不是大量使用,错误;B、.绿色化学的核心运用现代科学技术的原理和方法来减少或消除化学产品的设计、生产和应用中有害物质的使用与产生,错误;C、化石燃料属于不可再生能源,且对环境有污染,应该开发新能源,错误;D、垃圾是放错的能源,应回收再利用,正确,答案选D

练习册系列答案
相关习题

科目:高中化学 来源: 题型:

【题目】下列关于氟氯烃的叙述中,错误的是 ( )

A. 氟氯烃是一类含氟和氯原子的卤代烃

B. 氟氯烃大多为无色无臭的气体或易挥发的液体

C. 氟氯烃通常化学性质稳定,但有剧毒

D. 在紫外线照射下氟氯烃可产生氯原子从而破坏臭氧层

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科目:高中化学 来源: 题型:

【题目】为除去镀在铝表面的铜镀层,可选用的试剂是( )

A稀硝酸 B浓硝酸 C浓硫酸 D浓盐酸

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科目:高中化学 来源: 题型:

【题目】下列有关电解质溶液的说法正确的是

A. 0.1 mol/L Na2S溶液中存在c(OH)=c(H+)+c(HS)+c(H2S)

B. 0.1mol/L NaHCO3溶液与0.1mol/L NaOH溶液等体积混合所得溶液中c (Na)>c(CO32)>c(HCO3)>c(OH) >c(H+)

C. 常温下pH相同的①CH3COONa NaHCO3 NaClO三种溶液的c(Na+)>>

D. CH3COONa溶液从20℃升温至30℃,溶液中增大

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科目:高中化学 来源: 题型:

【题目】已知常温下浓度为0.1mol·L-1的下列溶液的pH如下表:

溶质

NaF

NaClO

Na2CO3

pH

7.5

9.7

11.6

下列有关说法正确的是

A. 在相同温度下,同浓度的三种酸溶液的导电能力顺序:H2CO3<HClO<HF

B. 若将CO2通入0.1 mol·L-1Na2CO3溶液中至溶液中性,则溶液中2c(CO32-)+c(HCO3-)=0.1 mol·L-1

C. 根据上表,水解方程式ClO-+H2OHClO+OH-的水解常数K=10-7.6

D. 向上述NaClO溶液中通HF气体至恰好完全反应时:c(Na+)>c(F-)>c(H+)>c(HClO)>c(OH-)

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科目:高中化学 来源: 题型:

【题目】某同学通过实验研究钠及其化合物的有关性质,请回答相关问题.
(1)实验室中少量的钠通常保存在 中,在实验室中取用钠的仪器是
(2)若将钠在空气中加热,钠会燃烧发出黄色火焰,同时生成 色的固体,写出该产物与H2O反应的化学方程式:
(3)将金属钠投入水中,发生反应的离子方程式为
(4)该同学在实验室欲配制500mL0.1mol/L NaOH溶液. ①配制溶液时肯定不需要如图所示仪器中的(填字母),配制上述溶液还需要用到的玻璃仪器是(填仪器名称).
②根据计算,该同学应用托盘天平称取NaOH的质量为
③该同学将所配制的NaOH溶液进行测定,发现浓度大于0.1mol/L.下列操作会引起所配浓度偏大的是
A.烧杯未进行洗涤
B.配制前,容量瓶中有少量蒸馏水
C.NaOH在烧杯中溶解后,未冷却就立即转移到容量瓶中,并进行定容
D.往容量瓶转移时,有少量液体溅出
E.在容量瓶中定容时俯视容量瓶刻度线
F.定容后塞上瓶塞反复摇匀,静置后,液面不到刻度线,再加水至刻度线.

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科目:高中化学 来源: 题型:

【题目】化学计量在化学中占有重要地位.根据计算填空:
(1)1.204×1022个NH3分子的物质的量为 , 在标准状况下的体积为mL.
(2)含0.4mol Fe3+的Fe2(S043中含SO42的物质的量为
(3)已知8gX与10gY恰好完全反应生成0.02mol Z和15.88g W,则Z的摩尔质量为
(4)某混合溶液中只含有下列几种离子(不考虑水的电离):Na+、Mg2+、Cl、SO42 , 若Na+、Mg2+、Cl的物质的量浓度依次为0.2mol/L、0.25mol/L、0.5mol/L,则(SO42)=

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科目:高中化学 来源: 题型:

【题目】下列说法中,正确的是(
A.标准状况下,22.4 L水中含有6.02×1023个水分子
B.32 g氧气所含的原子数目为2×6.02×1023
C.常温常压下,0.5×6.02×1023个一氧化碳分子所占的体积是11.2 L
D.1 molCaCl2溶于水配成1 L溶液,所得溶液中Cl的物质的量浓度为1 mol/L

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科目:高中化学 来源: 题型:

【题目】若不断地升高温度,实现雪花水蒸气氧气和氢气的转化。在转化的各阶段被破坏的粒子间的主要相互作用依次是

A. 氢键;分子间作用力;非极性键

B. 氢键;氢键;极性键[

C. 氢键;极性键;分子间作用力

D. 分子间作用力;氢键;非极性键

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