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某兴趣小组的同学共同设置了如图所示的实验装置,既可用于制取气体,又可用于验证物质的性质.请回答下列问题:
(1)利用装置Ⅰ制取气体,生成气体的反应应具备的条件是
 

(2)利用装置Ⅰ、Ⅱ制取气体(K2关闭,K1打开).
甲同学认为:利用装置Ⅱ可以收集H2、NH3等气体,但不能收集O2和NO等气体,其理由是:
 

乙同学认为:对装置Ⅱ做简易改进(不改变仪器装置),也可收集O2和NO等气体,但不能收集NO2气体,改进的方法是
 
;不能收集NO2气体的原因是(用化学方程式表示)
 

(3)利用装置Ⅰ、Ⅲ验证物质的性质(K2打开,K1关闭).如要设计实验证明氧化性KMnO4>Cl2>Br2,则可在A 中加浓盐酸,B中加
 
,C中加
 
,观察到C中的现象是
 
考点:制备实验方案的设计,实验装置综合,性质实验方案的设计
专题:实验设计题
分析:(1)分液漏斗中为液体,锥形瓶中为固体,该反应装置I不需要加热;
(2)装置Ⅰ、Ⅱ制取气体,为固体与液体反应制备密度比空气小的气体,且气体与氧气不能反应;
(3)装置Ⅰ、Ⅲ验证物质的性质(K2打开,K1关闭).如要设计实验证明氧化性KMnO4>Cl2>Br2,则I中发生高锰酸钾和浓盐酸的氧化还原反应,Ⅲ中发生氯气与NaBr的氧化还原反应,以此来解答.
解答: 解:(1)装置Ⅰ制取气体,由图可知分液漏斗中为液体,锥形瓶中为固体,该反应装置I不需要加热,即生成气体的反应应具备的条件是固体与液体反应,且不需要加热,
故答案为:固体与液体反应,且不需要加热;
(2)装置Ⅰ、Ⅱ制取气体,为固体与液体反应制备密度比空气小的气体,且气体与氧气不能反应,则
甲同学认为:利用装置Ⅱ可以收集H2、NH3等气体,但不能收集O2和NO等气体,其理由是氧气的密度比空气大,NO密度与空气接近,且NO和氧气反应;
乙同学简易改进也可收集O2和NO等气体,是因O2 和NO不能与水发生反应,而且难溶于水,所以能采用排水法收集;NO2和水能发生反应,反应为3NO2+H2O=NO+2HNO3,不能采用排水法收集,该装置不改变仪器装置,所以只能采用排水法收集,即装置II中加满水,
故答案为:氧气的密度比空气大,NO密度与空气接近,且NO和氧气反应;装置II中加满水;3NO2+H2O=NO+2HNO3
(3)装置Ⅰ、Ⅲ验证物质的性质(K2打开,K1关闭).如要设计实验证明氧化性KMnO4>Cl2>Br2,则I中发生高锰酸钾和浓盐酸的氧化还原反应,Ⅲ中发生氯气与NaBr的氧化还原反应,由氧化性为氧化剂>氧化产物,则A中为浓盐酸,B中为KMnO4固体,C中为NaBr溶液,观察到C中的现象为溶液呈橙色,
故答案为:KMnO4固体;NaBr溶液;溶液呈橙色.
点评:本题考查气体的制备及性质实验方案设计,为高频考点,把握气体的性质及密度选择相应的收集方法以及实验设计的方案的设计,侧重于考查学生对实验原理的把握和对仪器的使用,题目难度中等.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中化学 来源: 题型:

下列反应的离子方程式不正确的是(  )
A、碳酸钙和稀盐酸反应:CaCO3+2H+═Ca2++CO2↑+H2O
B、硫酸铵溶液与氢氧化钡溶液反应:Ba2++SO42-═BaSO4
C、CO2通入过量氢氧化钠溶液中 CO2+2OH-═CO32-+H2O
D、CuO与盐酸反应:CuO+2H+═Cu2++H2O

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科目:高中化学 来源: 题型:

信息1:醇发生消去反应时,羟基优先跟相邻碳原子上含氢原子较少的碳原子上的氢原子一起消去生成烯:

信息2:四烃基乙二醇叫频那醇,频那醇在H2SO4作用下可经脱水、重排反应生成频那酮.其中重排反应是指像CH2=CH-OH→CH3CHO的一类反应,即反应的过程只是原子在分子内的结合方式发生重新排列.
试应用上述信息、并根据下列有关的转化关系,回答问题:

(1)A、C的结构简式为A
 
、C
 

(2)反应Ⅰ-Ⅴ中属于加成反应的是(填序号)
 

(3)写出下列化学方程式中甲和乙合适的结构简式(甲、乙互为同分异构体):甲
 
、乙
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

[化学选修-有机化学基础]
烷烃A只可能有三种一氯取代产物B、C和D.C分子中碳、氢的百分含量分别为C%=59.75%、H%=10.79%.B和D分别与强碱的醇溶液共热,都只能得到有机化合物E.C在强碱的醇溶液中不能反应.以上反应及B的进一步反应如图所示.

请回答:
(1)C的分子式为
 

(2)B转变为F的反应属于
 
反应(填反应类型名称),D转变为E的反应属于
 
反应(填反应类型名称).
(3 )F和H反应的化学方程式为:
 

(4)G物质同分异构体中属于醛类的有
 
种(不包括本身).

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科目:高中化学 来源: 题型:

某河道两旁有甲、乙两个化工厂.它们排放的澄清工业废水中,共含有Na+、Ag+、Fe3+、C1-、OH-、NO3-六种离子.
(1)经测定甲厂的废水明显呈酸性,故乙厂废水中所含的三种离子应该是
 

(2)如果要回收废水中的金属银,可以在废水中加入过量的一种常见金属,反应后的溶液中只含一种金属阳离子,过滤所得固体的成分是
 
,要进一步分离出银,方法是
 

(3)将甲厂和乙厂的废水按适当的比例混合,可以使废水中的某些离子转化为沉淀,写出生成红褐色沉淀的离子方程式是:
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

无水硫酸铜受热分解生成氧化铜和气体,受热温度不同生成的气体成分也不同.气体成分可能含SO3、SO2和O2中的一种、两种或三种.某化学课外活动小组设计探究性实验,测定反应产生的SO3、SO2和O2的物质的量,并计算确定各物质的化学计量数,从而确定CuSO4分解的化学方程式.实验用到的仪器如下图所示:

【提出猜想】
猜想I.硫酸铜受热分解所得气体的成分可能只含SO3一种;
猜想Ⅱ.硫酸铜受热分解所得气体的成分可能只含
 
两种.
猜想Ⅲ.硫酸铜受热分解所得气体的成分可能含有
 
三种.
【实验探究】
已知实验结束时,硫酸铜完全分解.
(1)组装探究实验的装置,按从左至右的方向,各仪器接口连接顺序为①→⑨→⑩→⑥→⑤→
 
 
 
 
→②.(填接口序号)
(2)若实验结束时装置B中量筒没有收集到水,则证明猜想
 
(填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”)正确.
(3)有两个实验小组进行该实验,由于加热时的温度不同,实验结束后,测得相关数据也不
同,数据如下:
实验小组称取硫酸铜的质量(g)装置c增加的质量(g)量筒中谁的体积折算成标准状况下气体的体积(mL)
6.42.56448
6.43.84224
请通过计算,推断出在第一小组和第二小组的实验条件下CuSO4分解的化学方程式:
第一小组:
 

第二小组:
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

(1)在1L密闭容器内,800℃时发生反应:2NO(g)+O2(g)?2N02(g)△H<0,容器内各物质的浓度变化如图1所示.
①图1中能够表示NO2的浓度变化曲线是
 

②能说明该反应已达到平衡状态的是
 

a.v消耗(NO)=v生成(NO2
b.容器内混合气体的密度保持不变
c.容器内混合气体的平均相对分子质置保持不变
d.容器内c(NO):c(O2)保持不变
e.容器内氧气体积分数保持不变
(2)在一定体积的密闭容器中有反应CO2(g)+H2(g)?CO(g)+H2O(g).
①某温度下,该反应平衡时浓度关系为3c(CO2).c(H2)=5c(CO).c(H2O),则此时的平衡常数K=
 

②830℃时,其平衡常数K=l.向该容器中加入1LCO2与1LH2,达到平衡时CO的体积分数是
 

(3)氨气和氧气从145℃就开始反应,在不同温度和催化荆条件下生成不同产物(如图2):
4NH3+5O24?4NO+6H2O,4NH3+3O2?2N2+6H2O温度较低时以生成
 
为主,温度高于900℃时,N0产量下降的原因是
 

(4)向体积为2L的固定密闭容器中通入3molX气体,在一定强度下发生如下反应:2X(g)?Y(g)+3Z(g),经5min后反应达到平衡,此对测得容器内的压强为起始时的1.2倍:若保持温度和体积不变,起始时加X、Y、Z物质的量分别为amol、bmol、cmol,当达到平衡时仍与原平衡等效,且起始时维持化学反应向逆反应方向进行,则c的取值范围应该为
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

将1molSO2和1molO2通入一容积不变的密闭容器中,在一定温度和催化剂作用下发生反应 SO2(g)+
1
2
O2(g)?SO3(g).达到平衡后SO3为0.3mol,此时若移走0.5molSO2和0.5mol O2,则重新达到平衡后SO3物质的量为(  )
A、等于0.3mol
B、等于0.15mol
C、小于0.15mol
D、大于0.15mol,小于0.3mol

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科目:高中化学 来源: 题型:

(1)在25℃、101kPa下,1g甲醇(CH3OH)燃烧生成CO2和液态水时放热22.68kJ,则该反应的热化学方程式应为
 

(2)由氢气和氧气反应生成1mol水蒸气放热241.8kJ,写出该反应的热化学方程式
 
.若1g水蒸气转化成液态水放热2.444kJ,则反应2H2(g)+O2(g)═2H2O(l)的△H=
 
,氢气的燃烧热为
 

(3)已知0.5mol甲烷与0.5mol水蒸气在t℃.p kPa时,完全反应生成一氧化碳和氢气,吸收了a kJ热量,该反应的热化学方程式是:
 

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