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某化学小组用稀硝酸与大理石的反应来探究影响化学反应速率的因素.所用硝酸浓度有1.00mol?L-1、2.00mol?L-1两种,大理石有细颗粒与粗颗粒两种规格,实验温度为25℃、35℃,每次实验硝酸溶液的体积均为2.50L、大理石用量均为150g.
(1)请完成以下实验设计表,并在实验目的一栏中填上对应的实验编号:
编号 温度 大理石规格 HNO3浓度
/mol?L-1
实验目的
25℃ 粗颗粒 2.00 (I)实验①和②探究硝酸浓度对该反应速率的影响;
(II)实验①和
探究温度对该反应速率的影响;
(Ⅲ)实验①和
探究大理石规格(粗、细)对该反应速率的影响.
25℃
粗颗粒
粗颗粒
1.00
1.00
35℃
粗颗粒
粗颗粒
2.00
2.00
25℃
细颗粒
细颗粒
2.00
2.00
(2)实验①中CO2的物质的量随时间变化的关系见图:

则在70-90s内以HNO3的浓度变化表示的化学反应速率(忽略溶液体积变化)为
0.004mol?L-1?S-1
0.004mol?L-1?S-1
分析:(1)根据实验的目的和影响化学反应速率的因素来设计实验;
(2)由CO2质量随时间变化的关系图得出70-90s二氧化碳的增加量,再根据方程式计算硝酸的量,然后计算实验①在70-90s范围内HNO3的平均反应速率.
解答:解:(1)由实验目的可知,探究浓度、温度、接触面积对化学反应速率的影响,
实验①和②探究硝酸浓度对该反应速率的影响,实验①②的温度、大理石规格相同,只有浓度不同;实验①③中只有温度不同,实验①④中只有大理石规格不同,故答案为:
编号 温度 大理石规格 HNO3浓度
/mol?L-1
实验目的
(I)实验①和②探究硝酸浓度对该反应速率的影响;
(II)实验①和?③探究温度对该反应速率的影响;
(Ⅲ)实验①和④探究大理石规格(粗、细)对该反应速率的影响.
粗颗粒 1.00
粗颗粒 2.00
细颗粒 2.00
(2)由图可知70至90S,CO2生成的物质的量为n(CO2)=0.95mol-0.85mol=0.1mol,
由CaCO3+2HNO3=Ca(NO32+CO2↑+H2O可知消耗HNO3的物质的量为n(HNO3)=0.1mol×2=0.2mol,
又溶液体积为2.5L,所以HNO3减少的浓度△c(HNO3)=
0.2mol
2.5
=0.08mol?L-1
反应的时间t=90s-70s=20s,
所以HNO3在70-90S范围内的平均反应速率为v(HNO3)=
0.08
20
mol?L-1?S-1=0.004mol?L-1?S-1
答:实验①在70-90s范围内HNO3的平均反应速率为0.004mol?L-1?S-1
点评:本题考查化学反应速率的影响因素及反应速率的计算,注意信息中提高的条件及图象的分析是解答的关键,较好的考查学生综合应用知识的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中化学 来源: 题型:

某研究小组用如图所示装置探究SO2和Fe(NO33溶液反应的原理.
已知:1.0mol/LFe(NO33溶液的pH=1.请回答下列问题:
(1)装置A中发生反应的化学方程式是
Na2SO3+H2S04(浓)=Na2S04+SO2↑+H2O
Na2SO3+H2S04(浓)=Na2S04+SO2↑+H2O

(2)为排除空气对实验的干扰,滴加浓硫酸之前应进行的操作是
打开弹簧夹,向装置中通入一段时间的N2,关闭弹簧夹
打开弹簧夹,向装置中通入一段时间的N2,关闭弹簧夹

(3)装置B中产生了白色沉淀,其成分是
BaS04
BaS04
,说明SO2具有性
还原性
还原性

(4)分析B中产生白色沉淀的原因:
假设1:
SO2和Fe3+、酸性条件下NO3-都反应
SO2和Fe3+、酸性条件下NO3-都反应

假设2:SO2与Fe3+反应;
假设3:SO2与酸性条件下的N
O
-
3
反应.
①按假设2,装置B中反应的离子方程式是
SO2+2Fe3++Ba2++2H2O=BaSO4↓+2Fe2++4H+
SO2+2Fe3++Ba2++2H2O=BaSO4↓+2Fe2++4H+

②按假设3,只需将装置B中的Fe(NO33溶液替换成等体积的下列溶液,在相同条件下进行实验.应选择的试剂是
c
c
(填序号).
a.0.1mol/L稀硝酸
b.1.5mol/L Fe(NO32溶液
c.6.0mol/L NaNO3溶液和0.2mol/L盐酸等体积混合的溶液.

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科目:高中化学 来源: 题型:阅读理解

(2010?沈阳二模)在研究性学习中,某实验小组进行了铜与稀硝酸反应的实验探究.有三位学生设计了以下三种实验方案.如图所示:

(1)写出稀硝酸与铜反应的化学方程式
3Cu+8HNO3=3Cu(NO32+2NO↑+4H2O
3Cu+8HNO3=3Cu(NO32+2NO↑+4H2O

(2)甲同学用图1装置进行实验,在圆底烧瓶中加入20mL 6mol/L HNO3和2g薄铜片,在反应开始时,可观察到水槽内的导管中水面先慢慢上升到一定高度,此后又回落,然后有气泡从导管口冒出.试说明产生上述现象的原因
由于反应开始时产生的NO与烧瓶内空气中O2作用生成NO2,NO2溶于水并与水反应使装置内气压减小,水倒吸入至一定高度后,当烧瓶中的氧气全部消耗后,生成的NO排出导管口,即有气泡产生
由于反应开始时产生的NO与烧瓶内空气中O2作用生成NO2,NO2溶于水并与水反应使装置内气压减小,水倒吸入至一定高度后,当烧瓶中的氧气全部消耗后,生成的NO排出导管口,即有气泡产生

(3)乙同学将甲的实验进行了改进,采用了图2装置进行实验.
①在实验中,要使B中的气体始终保持无色,其操作是
先关闭a,开启b和c一段时间,再关b开a
先关闭a,开启b和c一段时间,再关b开a

②如果开启a和c,关闭b,装置里液面上空间的体积为VmL,空气中氧气的体积分数为21%,实验在标准状况下进行,全部氧气通过反应转化为硝酸;实验开始时加入的铜为mg,实验完毕后剩余的铜为ng,所得溶液体积也是VmL.则所得溶液的物质的量浓度是
0.0125mol?L-1
0.0125mol?L-1

(4)丙同学采用图3装置进行实验,将活塞打开,从U形管的长管口注入稀硝酸,一直注到U形管短管中充满液体时,立即关闭活塞.铜与稀硝酸开始反应产生NO气体.
①当
硝酸与铜丝脱离接触
硝酸与铜丝脱离接触
时反应、自动停止,在
U形管短管上部(或U形管左管上部)
U形管短管上部(或U形管左管上部)
处观察到无色的NO气体.
②为了证明Cu与稀HNO3反应生成的气体是NO,而不是N2,需要的简单操作是
再将分液漏斗的活塞慢慢打开,在分液漏斗中观察到气体由无色变为红棕色
再将分液漏斗的活塞慢慢打开,在分液漏斗中观察到气体由无色变为红棕色

③图3装置与图1、图2装置相比,优点是
能探究出铜与稀硝酸反应生成物为NO,且可以验证NO被氧化成NO2的过程)
能探究出铜与稀硝酸反应生成物为NO,且可以验证NO被氧化成NO2的过程)

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科目:高中化学 来源: 题型:

某化学小组在进行知识整理时发现如下规律:有些反应随着浓度由浓变稀,可能导致“量变引起质变”,并据此拟定了如下几个相关题目,请你给出相应答案(不必写求解过程).
(1)实验室制取氯气的化学方程式为MnO2+4HCl(浓)
  △  
.
 
MnCl2+Cl2↑+2H2O(MnO2不能氧化稀盐酸).用下列两种方法制取氯气:①用含HCl146g的浓盐酸与足量MnO2充分反应;②用87gMnO2与足量的浓盐酸充分反应.不考虑HCl 挥发,则两种方法生成的氯气的量的是方法①
(填“>”、“<”或“=”)方法②.
(2)写出铜与浓硫酸在加热条件下反应的化学方程式
Cu+2H2SO4(浓)
  △  
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O
Cu+2H2SO4(浓)
  △  
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O

用100mL、18.0mol?L-1的浓硫酸与足量的铜反应后,被还原的硫酸的物质的量
(填“>”、“<”或“=”)0.900mol.
(3)25.6g铜投入到100mL、12.0mol?L-1的浓硝酸中,起初发生的反应的化学方程式为
Cu+4HNO3=Cu(NO32+2NO2↑+2H2O
Cu+4HNO3=Cu(NO32+2NO2↑+2H2O
.一段时间后两种物质恰好完全反应.若生成的气体只有NO、NO2两种成分,其在标准状况下的总体积为
8.96L
8.96L

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科目:高中化学 来源: 题型:

镁、铝及其化合物广泛应用于材料工业、药物合成等工业生产中.某化学兴趣小组的同学们对三种不同的镁铝合金样品进行编号,并展开了实验探究.
(1)取样品①m1 g,加入过量NaOH溶液,充分反应后过滤;往滤液中通入过量CO2气体;将所得沉淀过滤、洗涤、烘干、灼烧,得到固体的质量仍然为m1 g.合金中镁的质量分数为
 
(保留2位小数,下同).
(2)取样品②m2 g,与足量稀硫酸反应,固体完全溶解时得到气体的体积为V L(标准状况).m2的取值范围是
 

(3)取样品③0.918g,与30.00mL、2.00mol/L盐酸充分反应后,得到672mL气体(标准状况),剩余合金0.306g.然后改加1.00mol/L的NaOH溶液,使剩余合金中的铝恰好完全溶解.需要加入1.00mol/L的NaOH溶液
 
mL.
(4)为了确定可能含有镁、铝元素的某未知硫酸盐晶体的化学式,称取67.80g晶体溶于水,向其中逐滴加入足量Ba(OH)2溶液后过滤,得到99.00g白色沉淀,用稀硝酸处理沉淀物,经洗涤和干燥,最终得到白色固体93.20g.试通过计算确定该晶体的化学式.(写出推算过程)

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