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    用酒精灯加热下列溶液，蒸干后灼烧，所得固体与溶质成份相同的是(　　)
    A．FeCl3溶液B．NaHCO3溶液C．Na2SO3溶液D．CH3COONa溶液
    D
    略
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    相关习题

    科目：高中化学 来源：不详 题型：单选题

    某学生使用托盘天平称食盐时，错误的将食盐放在右托盘，而把砝码放在左托盘，称得食盐的质量为12.5g，(10g以下使用的是游码)。如果按正确的放法，食盐的质量应为
    A．6.5gB．7.5gC．10.0gD．11.5g

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    科目：高中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列说法不正确的是
    A．纸层析通常把不与水混溶的有机溶剂作为流动相
    B．减压过滤是为了加快过滤速度，得到较大颗粒的晶体
    C．催化剂参与化学反应，改变了反应的活化能
    D．制摩尔盐时用酒精洗涤产品，而在制阿司匹林时用水洗涤产品

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    科目：高中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列有关实验操作或实验原理正确的是
    A．用图①装置在铁制品表面镀锌
    B．用蒸发溶剂的方法，将10%的氯化铁溶液变为20%的氯化铁溶液
    C．用图②装置验证生铁片在pH=4的雨水中发生析氢还是吸氧腐蚀
    D．用图③装置检验K2CO3中的K+

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    科目：高中化学 来源：不详 题型：单选题

    下述实验不能达到预期目的的是
    编号
    		实验内容
    		实验目的
    A
    		将AlCl3溶液蒸干灼烧
    		制备Al2O3[来
    B
    		向沸水中滴加几滴FeCl3饱和溶液，继续加热至红褐色
    		制备Fe(OH)3胶体
    C
    		向某溶液中加入稀H2SO4，将产生的气体通入澄清石灰水
    		检验溶液中是否含有
    D
    		相同温度下，测定浓度分别为0.1 的Na2CO3和CH3COONa溶液的pH
    		比较和结合的能力强弱

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    科目：高中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列错误操作中，能造成中和滴定结果偏低的是(    )
    A．未用标准液润洗滴定管
    B．盛标准液的滴定管尖嘴部分有气泡未排除就开始滴定
    C．往锥形瓶中加待测液时，滴定管未用待测液润洗
    D．振荡时锥形瓶中液滴飞溅出来

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    科目：高中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列实验过程中，始终无明显现象的是(  )
    A．通入溶液中B．通入已酸化的溶液中
    C．一充满NO2试管倒扣在水中D．通入溶液中

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    科目：高中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列洗涤仪器的方法，不可采用的是
    A．盛放过苯酚的试管用NaOH溶液洗涤
    B．盛过油脂的试管用热碱洗涤
    C．沾有硫粉的试管用热的烧碱溶液清洗
    D．用KMnO4分解制备完O2的试管，用稀盐酸洗涤

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    科目：高中化学 来源：不详 题型：填空题

    （共12分）配制250mL 1.0mol/L NaOH溶液，请回答下列问题：
    ⑴在下列仪器中：A 托盘天平  B 量筒  C烧杯  D 玻璃棒  E 漏斗  F 500mL容量瓶
    G 药匙      H 250mL容量瓶  I 胶头滴管  J 坩埚
    需要用到的仪器有                       
    ⑵所需NaOH固体质量为        克
    ⑶配制的实验步骤如下：
    ①计算 ②称量  ③溶解 ④转移、洗涤  ⑤定容  ⑥摇匀
    其中第③、④、⑤步实验操作都要用到玻璃棒，作用分别是          ，              ，
                       。
    ⑷在容量瓶内确定溶液体积的过程中，完成后期加入少量水的做法是                    
                                                                                 ；
    下列各项中，可能导致实际浓度偏高的是            （填标号）
    A．在天平托盘上垫纸，将NaOH放在纸上称量
    B．NaOH溶解时放出大量的热，未冷却立即配制溶液
    C．溶解NaOH固体之后的烧杯未洗涤
    D．向容量瓶中转移液体时不慎洒出
    ⑸从上述所配制的溶液中取出10mL，其中NaOH的物质的量浓度为           ，NaOH的质量为           ，NaOH的物质的量为          。
    ⑹将取出的10mL溶液加水稀释到100mL，稀释后溶液中NaOH的物质的量浓度为       。

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