某研究性学习小组将一定浓度Na2CO3溶液滴入CuSO4溶液中得到蓝色沉淀.甲同学认为两者反应生成只有CuCO3一种沉淀,乙同学认为这两者相互促进水解.生成Cu(OH)2一种沉淀,丙同学认为生成CuCO3和Cu(OH)2两种沉淀.(查阅资料知:CuC03和Cu(OH)2均不带结晶水) (1)按照乙同学的理解Na2CO3溶液和CuSO4溶液反应的化学反应� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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（17分）某研究性学习小组将一定浓度Na₂CO₃溶液滴入CuSO₄溶液中得到蓝色沉淀。甲同学认为两者反应生成只有CuCO₃一种沉淀；乙同学认为这两者相互促进水解，生成Cu（OH）₂一种沉淀；丙同学认为生成CuCO₃和Cu（OH）₂两种沉淀。（查阅资料知：CuC0₃和Cu（OH）₂均不带结晶水）

（1）按照乙同学的理解Na₂CO₃溶液和CuSO₄溶液反应的化学反应方程式为；在探究沉淀物成分前，须将沉淀从溶液中分离并净化。具体操作为：①过滤②洗涤③干燥。

（2）请用下图所示装置，选择合适的实验装置和必要的试剂，证明生成物中只有碳酸铜。

①各装置连接顺序为（用装置编号表示）

②装置C中装有试剂的名称是。

③能证明生成物中只有CuCO₃的实验现象是。

（3）若Cu（OH）₂和CuCO₃两者都有，可通过下列所示装置的连接，进行定量分析来测定其组成。

①实验结束时通入过量的空气的作用是

②实验过程中测定的数据有：W₁：样品的质量，W₂：反应后装置B中残渣的质量，W₃：反应生成的水的质量，W₄：反应后生成二氧化碳的质量，为了测定其组成，至少需要其中个数据，请将可能的组合填入下表中（每个空格中填一种组合，有几种组合就填几种，不必填满．）

【答案】

（1）Na₂CO₃ +CuSO₄ +H₂O=Cu（OH）₂↓+Na₂SO₄+CO₂↑（3分）；

（2）①A →C→B（2分） ②无水硫酸铜（1分）

③ 装置B中澄清石灰水变浑浊，装置C中无水硫酸铜不变蓝色（2分）

（3）①将装置中滞留的H₂O 蒸汽和CO₂吹入后面的吸收装置中以完全吸收。（2分）

②2（每空1分，共7分。）

W₁W₂	W₁W₃	W₁W₄	W₂W₃
W₂W₄	W₃W₄

【解析】

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科目：高中化学 来源： 题型：阅读理解

某研究性学习小组将一定浓度Na₂CO₃溶液滴入CuSO₄溶液中得到蓝色沉淀．
甲同学认为两者反应生成只有CuCO₃一种沉淀；
乙同学认为这两者相互促进水解反应，生成Cu（OH）₂一种沉淀；
丙同学认为生成CuCO₃和Cu（OH）₂两种沉淀．[已知：CuCO₃和Cu（OH）₂均不带结晶水]
（Ⅰ）按照乙同学的理解Na₂CO₃溶液和CuSO₄溶液反应的化学反应方程式为

Na₂CO₃+CuSO₄+H₂O=Cu（OH）₂↓+Na₂SO₄+CO₂↑

；在探究沉淀物成分前，须将沉淀从溶液中分离并净化．具体操作为①过滤②洗涤③干燥．
（Ⅱ）请用如图1所示装置，选择必要的试剂，定性探究生成物的成分．
（1）各装置连接顺序为

→

．
（2）装置C中装有试剂的名称是

无水硫酸铜

．
（3）能证明生成物中有CuCO₃的实验现象是

装置B中澄清石灰水变浑浊

．

Ⅲ．若CuCO₃和Cu（OH）₂两者都有，可通过图2所示装置的连接，进行定量分析来测定其组成．
（1）各装置连接顺序如为C→A→B→D→E，实验开始时和实验结束时都要通入过量的空气其作用分别是

开始时通入处理过的空气可以将装置中原有含水蒸气和CO₂的空气排出；结束时通入处理过的空气可以将装置中滞留的水蒸气和CO₂排出

．
（2）若沉淀样品的质量为m克，装置B质量增加了n克，则沉淀中CuCO₃的质量分数为：

（1-

49n

）×100%

（1-

49n

）×100%

．

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科目：高中化学 来源： 题型：

（2013?资阳模拟）某研究性学习小组将一定浓度的Na₂CO₃溶液滴入CuSO₄溶液中得到蓝色沉淀．甲同学认为两者反应只生成CuCO₃一种沉淀；乙同学认为这两者混合后发生双水解，反应完全，生成Cu（OH）₂一种沉淀；丙同学认为生成CuCO₃和Cu（OH）₂两种沉淀．在探究沉淀物成分前，须将沉淀从溶液中分离并净化，具体操作为：①

过滤

、②洗涤、③干燥．
Ⅰ、按图1所示装置进行净化后沉淀物成分的测定实验．

（1）干燥管里应装入的药品为（选填字母代号）：

．
a．碱石灰 b．无水硫酸铜
（2）若只观察到澄清石灰水变浑浊，说明

甲

同学判断正确．
（3）若沉淀物为Cu（OH）₂，则观察到的现象是

干燥管中无水硫酸铜变蓝，澄清石灰水无变化

．
Ⅱ、若CuCO₃和Cu（OH）₂两者都有，可通过图2所示装置进行定量测定其组成．
（1）各装置连接顺序为C→A→

→

→E．
（2）装置C中碱石灰的作用是

吸收空气中的CO₂和水蒸汽

．
（3）若沉淀样品的质量为m g，装置B质量增加了n g，则沉淀中Cu（OH）₂的质量分数为

49n

×100%

49n

×100%

．

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科目：高中化学 来源： 题型：

燃料电池是一种将化学反应产生的能量直接转换成电能的装置．某研究性学习小组在一次活动中，参照下图组装实验装置，以外面缠绕棉花的碳棒为电极，电解质溶液用0.5mol?L^-1Na₂SO₄溶液，电源用3～6V直流电源，发光二极管起辉电压为1.7V，电流为0.6mA．
（1）在碳棒电极外面缠绕棉花的作用是

（2）按下开关S₁，半分钟后两碳棒上产生明显的气泡，此时碳棒C₁为

极，装置中发生的总反应的化学方程式为

；
（3）断开开关S₁，按下开关S₂，可观察到的明显现象为

；碳棒C₂为

极，其电极反应式为

．
（4）该小组把0.55mol．L^-1Na₂SO₄溶液换成0.55mol．L^-1NaCl溶液；当断开开关S₂，按下开关S₁，则检验C₁极产生气体的实验方法：

；一段时间后，当断开开关S₁，按下开关S₂时，电极C₁反应式为

．

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科目：高中化学 来源： 题型：

某研究性学习小组将一定浓度的Na₂CO₃溶液滴入CuSO₄溶液中得到沉淀．
甲同学认为两者反应只有CuCO₃一'种沉淀生成；乙同学认为这两者相互促进水解反应，生成Cu（OH）₂一种沉淀；丙同学认为生成CuCO₃和Cu（OH）₂两种沉淀．
I．（1）写出Na₂CO₃溶液水解的离子方程式

（2）在探究沉淀物成份前，须将沉淀从溶液中分离并净化．具体操作为
①

（填操作名称）→②洗涤→③干燥．
II．请用图1所示装置，选择必要的试剂，利用以下装置完成简单的定性探究生成物的成分的实验．

（1）各装置连接顺序为

→

（2）若甲同学的结论正确，实验现象为

III．若CuCO₃和Cu（OH）₂两者都有，可通过下列所示装置（图2）的连接，进行定量分析来测定其组成．
（1）E装置中仪器的名称是

（2）仪器组装好后首先要进行的实验操作是

，实验结束时要继续通入处理过的过量空气，其作用是：

（3）若沉淀样品的质量为mg，当反应完全后，装置C质量增加了ng，则沉淀中CuCO₃的质量分数为：

．

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科目：高中化学 来源： 题型：

为探究亚硫酸钠的热稳定性，某研究性学习小组将无水亚硫酸钠隔绝空气加热，并利用受热后的固体试样和如下图所示的实验装置进行实验．请回答下列有关问题：

（1）查阅资料：无水亚硫酸钠隔绝空气受热到600℃才开始分解，且分解产物只有硫化钠和另外一种固体．如果加热温度低于600℃，向所得冷却后固体试样中缓缓滴加稀盐酸至足量，在滴加稀盐酸的整个过程中HSO₃^-的物质的量浓度变化趋势为

；
（2）如果加热温度为700℃，向所得冷却后固体试样中缓缓滴加稀盐酸至足量，观察到烧瓶中出现淡黄色沉淀，且有大量气泡产生，则反应生成淡黄色沉淀的离子方程式为

；此时在B、C两装置中可能观察到的现象为

或

．
（3）在（2）中滴加足量盐酸后，烧瓶内除Cl^-外，还存在另一种浓度较大的阴离子（X）为

．检验该阴离子（X），先取固体试样溶于水配成溶液，为了加速固体试样的溶解，可采取

措施．以下是检验阴离子（X）的两种实验方案，你认为合理的方案是

（填“甲”或“乙”）．
方案甲：取少量试样溶液于试管中，先加稀HNO₃，再加BaCl₂溶液，有白色沉淀生成，证明该离子存在．
方案乙：取少量试样溶液于试管中，先加稀HCl，再加BaCl₂溶液，有白色沉淀生成，证明该离子存在．
（4）写出Na₂SO₃固体加热到600℃以上分解的化学方程式

．

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