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用NaOH固体配制250mL0.5mol/LNaOH溶液,在下列仪器中选出正确的组合:①托盘天平、②量筒、③烧杯、④玻璃棒、⑤漏斗、⑥500mL容量瓶、⑦药匙、⑧250mL容量瓶、⑨胶头滴管、⑩坩埚
A.①②③④⑥⑨⑩B.①③④⑦⑧⑨⑩
C.①②③④⑦⑧⑨D.①②④⑤⑧⑨
C
配制步骤有称量、溶解、移液、洗涤、定容、摇匀等操作,一般用托盘天平称量,用药匙取用药品,在烧杯中溶解,冷却后转移到250mL容量瓶中,并用玻璃棒引流,当加水至液面距离刻度线1~2cm时,改用胶头滴管滴加,所以需要的仪器为:托盘天平、药匙、烧杯、玻璃棒、250mL容量瓶、胶头滴管,故答案为:C.①②③④⑦⑧⑨
练习册系列答案
相关习题

科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题

下列盛放试剂的方法正确的是
A.浓硝酸存放在带橡胶塞的棕色试剂瓶中。
B.氯水或硝酸银溶液存放在带磨口塞的棕色试剂瓶中
C.碳酸钠溶液或氢氧化钙溶液存放在带磨口玻璃塞的棕色试剂瓶中
D.将金属钠在研体中研成粉末,使钠与水反应的实验更安全

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科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题

容量瓶上需标有:①温度 ②浓度 ③容量 ④压强⑤刻度线 五项中的:(  )
A.①③⑤B.②③⑤C.①②④D.②④⑤

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科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题

下列实验事故处理的方法中,不正确的是(    ) 
A.不慎把浓硫酸沾在手上,立即用干布拭去,再用水冲洗
B.不慎将浓碱沾到皮肤上,应立即用大量水冲洗,然后涂上硼酸溶液
C.如果汽油、煤油等可燃物着火,应立即用水扑灭 
D.酒精灯不慎碰翻着火,应立即用湿布盖灭

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科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题

下列实验中①配制一定物质的量浓度的溶液、②用pH试纸测定溶液的pH 、③过滤、 ④蒸发,操作过程中均必须要用到的仪器是
A.烧杯B.玻璃棒C.胶头滴管D.漏斗

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科目:高中化学 来源:不详 题型:实验题

(8分)下面a~e是中学化学实验中常见的几种定量仪器:
(a)量筒 (b)容量瓶   (c)滴定管   (d)托盘天平 (e)温度计
(1)其中标示出仪器使用温度的是                  (填写编号)。
(2)能够用以精确量取液体体积的是          (填写编号)。
(3)由于错误操作, 使得到的数据比正确数据偏小的是             (填写编号)。
A.用量筒量取一定量液体时, 俯视液面读数。
B.中和滴定达终点时俯视滴定管内液面读数。
C.没有用蒸馏水洗烧杯2—3次,并将洗液移入容量瓶中。
D.容量瓶刚用蒸馏水洗净,没有烘干。
E、定容时,滴加蒸馏水,先使液面略高于刻度线,再吸出少量水使液面凹面与刻度线相切。
F、把配好的溶液倒入刚用蒸馏水洗净的试剂瓶中备用。
G.使用容量瓶配制溶液时, 俯视液面定容后所得溶液的浓度。
(4) 称取10.5g固体样品(1g以下使用游码)时, 将样品放在了天平的右盘, 则所称样品的实际质量为        g。

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科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题

用36.5%的浓盐酸(密度1.2 g·cm3)配1 mol·L1的稀盐酸 100 mL,配制过程需用到哪些仪器,且先后顺序正确的是
①100 mL量筒 ②10 mL量筒 ③50 mL 烧杯 ④托盘天平 ⑤100 mL容量瓶⑥胶头滴管 ⑦玻璃棒
A.①③⑤⑥⑦B.②③⑦⑤⑥C.③⑤⑦⑥①D.④③⑦⑤⑥

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科目:高中化学 来源:不详 题型:填空题

(6分)泡药酒也是一种萃取,只不过是用液体萃取剂萃取(日常说成提取)固体物质中的相关成分。用萃取剂从碘水里萃取碘时选择萃取剂的原则是:                           ①                                                  
                                                  
                                                  

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科目:高中化学 来源:不详 题型:实验题

(14分)实验室配制480 mL 0.5mol/L的NaOH溶液,请填写下列空白:
(1)本实验所必需的仪器有:天平、药匙、烧杯、玻璃棒、________________、_______________。
(2)配制该溶液需取NaOH晶体________________g。
(3)某同学俯视观察液面,会使所配溶液浓度__________(填“偏高”、“偏低”或“无影响”,下同)。
某同学溶解后未冷却至室温便将溶液转移至容量瓶,所配溶液浓度会__________
某同学称量氢氧化钠固体时称量时间过长,所配溶液浓度会__________
(4)若实验过程中出现如下情况应如何处理?加蒸馏水时不慎超过了刻度,应_____________________。

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