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4.某混合气体中可能含有N2、O2、SO2、NO、NO2 中的两种或多种气体.现将此无色透明的混合气体通过品红溶液后,品红溶液褪色,把剩余气体排入空气中,很快变为红棕色.对于原混合气体成分的判断中正确的是(  )
A.肯定有SO2 和NOB.肯定没有N2、O2和NO2
C.可能有Cl2和O2D.肯定只有NO

分析 气体无色透明可知无二氧化氮,通过品红溶液,品红褪色,说明存在二氧化硫,把剩余气体排入空气中,很快变为红棕色,说明一定含有NO,无O2,据此解答.

解答 解:依据混合气体无色,可知一定不存在二氧化氮;混合气体通过品红溶液后,品红溶液褪色,说明一定存在二氧化硫;把剩余气体排入空气中,很快变为红棕色,说明一定存在一氧化氮,一氧化氮能够与氧气反应,所以一定不存在氧气,所以混合气体中一定存在的有:SO2、NO,一定不存在的有:O2、NO2,不能确定的是氮气,
故选:A.

点评 本题考查物质的鉴别和检验,为高频考点,把握物质的性质及发生的反应为解答的关键,注意气体的颜色及信息推断物质,题目难度不大.

练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

14.某有机物A的结构简式如图所示:下列叙述正确的是(  )
A.1molA最多可与4molBr2发生反应
B.A分子中含有三类官能团
C.1molA与足量的NaOH反应,最多可以消耗3molNaOH
D.A的分子式为C13H15O4Cl

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

15.某有机化合物A的结构简式如下:

(1)A的分子式是C18H17O5N.
(2)A在NaOH水溶液中充分加热后,再加入过量的盐酸酸化后,可得到B、C、D和四种有机物,且相对分子质量大小关系为B>C>D.则B、C、D 的结构简式分别是:
B;CCH3COOH;DHCOOH.
(3)下列物质中,不能与B发生化学反应的是(填序号)③.
①浓H2SO4和浓HNO3的混合液           ②CH3CH2OH(酸催化)
③CH3CH2CH2CH3    ④Na           ⑤浓溴水
(4)在B的同分异构体中,属于1,3,5三取代苯的化合物的结构简式为
(5)写出B与碳酸氢钠反应的化学方程式:

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

12.下列说法中不正确的是(  )
A.用石灰石-石膏法可以消除燃煤烟气中的二氧化硫,同时还得到副产品石膏(CaSO3•2H2O)和亚硫酸铵
B.利用太阳能光电转化材料组装的器件,只要光电转化效率都达到10%,利用太阳投射到地球上能量的0.1%就能满足当前全世界能源需要
C.借助扫描隧道显微镜,能实现对原子或分子的操纵
D.道尔顿提出的原子学说、阿伦尼乌斯创立的电离学说、门捷列夫提出的元素周期律都对化学学科的发展作出了重要的贡献

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

19.有A、L、Z、W、Q五种短周期元素,其中Z、Q同主族,A、L、Z、W同周期;A+与Q2-具有相同的电子层结构; L的单质晶体熔点高、硬度大,是一种重要的半导体材料;离子半径:Z2->W-.下列说法中,正确的是(  )
A.元素L、Z、W的单质晶体属于同种类型的晶体
B.由于W、Z、Q元素的氢化物相对分子质量依次减小,所以其沸点依次降低
C.A、Q两种元素能形成A2Q和A2Q2型化合物
D.元素W和Q的某些单质不可以作为水处理中的消毒剂

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

9.有机物分子中原子之间(或原子与原子团之间)的相互影响会导致物质化学性质的不同.下列事实不能说明上述观点的是(  )
A.乙醇不能与NaOH溶液反应,苯酚则能跟NaOH溶液反应
B.乙醛一定条件下能与氢气发生加成反应,乙酸一般不能与氢气发生加成反应
C.苯不能使酸性高锰酸钾溶液褪色,甲苯则能使酸性高锰酸钾溶液褪色
D.苯与硝酸在加热时发生取代反应,甲苯与硝酸在常温下就能发生取代反应

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

16.氢能源是21世纪极具开发前景的新能源之一,它既是绿色能源,又可循环使用.请在下图的两个空框中填上循环过程中反应物和生成物的分子式,以完成理想的氢能源循环体系图(循环中接受太阳能的物质在自然界中广泛存在).从能量转换的角度看,过程Ⅱ主要是(  )
A.氢能转化为化学能B.化学能转化为电能
C.太阳能转化为热能D.电能转化为化学能

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科目:高中化学 来源: 题型:填空题

13.若在一定条件下得到的尿素为固体,2NH3(g)+CO2(g)?CO(NH22 (s)+H2O(g),开始在一密闭容器中充入0.1molNH3、0.65molH2O(g),保持温度不变,达到平衡时,混合气体的平均摩尔质量与起始相比变大(填“变大”、“变小”或“不变”).

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14.元素的种类决定于质子数,核素的种类决定于质子数和中子数,元素的化学性质主要决定于最外层电子数,主族元素的最高正化合价决定于最外层电子数.

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