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19.如图所示的实验装置,丙为用淀粉碘化钾和酚酞混合溶液润湿的滤纸,m、n为夹在滤纸两端的铂夹.戊为直流电源,x、y为电源的两极.G为电流计,电极均为石墨电极.闭合K2、断开K1,一段时间后,A、B两极产生的气体体积之比为2:1,

(1)足量的M溶液可能是CE(填序号).
A.AgNO3溶液   B.CuCl2溶液    C.H2SO4溶液    D.CuSO4溶液   E.Na2SO4溶液
(2)X是正极(填正极或负极)
(3)m极电极反应方程式2I--2e-=I2
(4)Na2CO3溶液中加酚酞呈红色,原因CO32-+H2O?HCO3-+OH-,HCO3-+H2O?H2CO3+OH-(用离子方程式表示)某同学认为在D极会有两种气体产生,写出反应过程中的离子方程式:O2和CO2
(5)丁中E(填“E”或“F”)极颜色加深.
(6)若M溶液为KOH溶液,继续电解一段时间后,甲池中A、B极均部分被气体包围,此时闭合K1,断开K2,发现A、B极的管内气体体积减少,各电解池均将恢复原状;B极反应方程式O2+4e-+2H2O=4OH-

分析 闭合K2、断开K1,一段时间后,A、B两极产生的气体体积之比为2:1,甲中A、B两极应分别生成氢气、氧气,则A为阴极,B为阳极,依次可知d、f、m为阳极,c、e、n为阴极,X为正极、Y为负极,
(1)A、B两极产生的气体体积之比为2:1,则A极是氢气产生,B电极上产生氧气,所以电解质M是电解水型的电解质;
(2)A极是氢气产生,B电极上产生氧气,所以Y是负极,X是正极;
(3)m与正极相连为阳极,碘离子失电子生成单质碘,碘遇到淀粉会变蓝色;
(4)Na2CO3为强碱弱酸盐,水解呈碱性,D电极是阳极,在该极上放电的是氢氧根离子,会产生大量的氧气,同时会产生少量的二氧化碳气体;
(5)饱和的氯化铁加入沸水中会生成氢氧化铁红褐色沉淀,氢氧化铁胶粒带有正电;
(6)形成燃料电池,B为正极.

解答 解:闭合K2、断开K1,一段时间后,A、B两极产生的气体体积之比为2:1,甲中A、B两极应分别生成氢气、氧气,则A为阴极,B为阳极,依次可知d、f、m为阳极,c、e、n为阴极,X为正极、Y为负极,
(1)闭合K2、断开K1,一段时间后,形成串联电解电路,A、B两极产生的气体体积之比为2:1,则A极是氢气产生,B电极上产生氧气,所以电解质M是电解水型的电解质,CE符合,
故答案为:CE;
(2)闭合K2、断开K1,形成串联电解电路,则A极是氢气产生,B电极上产生氧气,所以Y是负极,X是正极,故答案为:正极;
(3)m与正极相连为阳极,碘离子失电子生成单质碘,碘遇到淀粉会变蓝色,电极方程式为2I--2e-=I2,故答案为:2I--2e-=I2
(4)Na2CO3为强碱弱酸盐,水解呈碱性,在溶液中存在CO32-+H2O?HCO3-+OH-,HCO3-+H2O?H2CO3+OH-,D电极是阳极,在该极上放电的是氢氧根离子,会产生大量的氧气,同时会产生少量的二氧化碳气体,
故答案为:CO32-+H2O?HCO3-+OH-,HCO3-+H2O?H2CO3+OH-;O2和CO2
(5)在丁装置中,饱和的氯化铁加入沸水中会生成氢氧化铁红褐色沉淀,再外加电源作用下,会发生电泳,氢氧化铁胶粒带有正电,所以移向阴极,即移向E即,
故答案为:E;
(6)形成燃料电池,B为正极,氧气得到电子生成水,电极方程式为O2+4e-+2H2O=4OH-,故答案为:O2+4e-+2H2O=4OH-

点评 本题综合考查原电池和电解池知识,是高考中的常见题型和重要的考点之一,属于中等难度的试题,题目有利于培养学生分析问题、解决问题的能力,也有助于培养学生的逻辑思维能力和发散思维能力,注意根据电解现象判断阴阳极和正负极.

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

9.阿司匹林(乙酰水杨酸, )是世界上应用最广泛的解热、镇痛和抗炎药.乙酰水杨酸受热易分解,分解温度为128~135℃.某学习小组在实验室以水杨酸(邻羟基苯甲酸)与醋酸酐[(CH3CO)2O]为主要原料合成阿司匹林,制备基本操作流程如图1:

主要试剂和产品的物理常数
名称相对分子质量熔点或沸点(℃)
水杨酸138158(熔点)微溶
醋酸102139.4(沸点)反应
乙酸水杨酸180135(熔点)微溶
请根据以上信息回答下列问题:
(1)制备阿司匹林时,要使用干燥的仪器的原因是防止乙酸酐水解;
(2)写出制备阿司匹林的化学方程式
(3)①合成阿斯匹林时,最合适的加热方法是水浴加热;
②过滤所得粗产品要用少量冰水洗涤,则洗涤的具体操作是关闭水龙头,向漏斗中加冰水至浸没沉淀物,使洗涤剂缓慢通过沉淀物,重复上述操作2-3次;
(4)提纯粗产物中加入饱和NaHCO3溶液至没有CO2产生为止,再过滤,则加饱和NaHCO3溶液的目的是使乙酰水杨酸转化为易溶于水的乙酰水杨酸钠,便于与聚合物分离;
另一种改进的提纯方法,称为重结晶提纯法.方法如下:
[粗产品]$→_{沸石}^{乙酸乙酯}$ $→_{回流}^{加热}$ $\stackrel{趁热过滤}{→}$ $→_{抽滤}^{冷却}$ $→_{干燥}^{洗涤}$[乙酰水杨酸]
(5)改进的提纯方法中加热回流的装置如2图所示,使用温度计的目的是控制反应温度,防止温度过高,避免乙酰水杨酸受热分解;冷凝水的流进方向是b(填“b”或“c”)
(6)检验产品中是否含有水杨酸的试剂是FeCl3溶液;
(7)该学习小组在实验中原料用量:2.0g水杨酸、5.0mL醋酸酐(ρ=1.08g/cm3),最终称得产品m=2.2g,则所得乙酰水杨酸的产率为84.3%.

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

10.下列反应中必须加入还原剂才能进行的是(  )
A.H2→H2OB.Fe2O3→Fe2+C.HCl→FeCl2D.Na→NaOH

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

7.下列各组离子能大量共存的是(  )
A.H+、Na+、HCO3-、Cl-B.Fe3+、SCN-、Cl-、NO3-
C.Mg2+、Cu2+、SO42-、NO3-D.Fe2+、SO42-、H+、NO3-

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14.已知:2CO(g)+O2(g)═2CO2(g);△H=-566kJ/mol
Na2O2(s)+CO2(g)═Na2CO3(s)+$\frac{1}{2}{{O}_2}({g})$;△H=-226kJ/mol
根据以上热化学方程式判断,下列说法不正确的是(  )
A.CO的燃烧热为283 kJ/mol
B.图可表示由CO生成CO2的反应过程和能量关系
C.2Na2O2(s)+2CO2(s)═2Na2CO3(s)+O2(g)△H>-452 kJ/mol
D.CO(g)与Na2O2(s)反应放出509 kJ热量时,电子转移数为1.204×1024

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

4.化学与生产、生活密切相关.下列说法不正确的是(  )
A.食盐可作调味剂,也可用作食品防腐剂
B.二氧化硫可用于制作葡萄酒的食品添加剂
C.还原铁粉和生石灰均可用作食品包装袋内的脱氧剂
D.“地沟油”禁止食用,但可用来制取肥皂

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11.焦亚硫酸钠(Na2S2O5)是常用的食品抗氧化剂之一.某研究小组进行如下实验:
实验一   焦亚硫酸钠的制取
采用图1装置(实验前已除尽装置内的空气)制取Na2S2O5.装置Ⅱ中有Na2S2O5晶体析出,发生的反应为:Na2SO3+SO2═Na2S2O5

(1)装置I中产生气体的化学方程式为Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+SO2↑+H2O或Na2SO3+2H2SO4=2NaHSO4+SO2↑+H2O.
(2)要从装置Ⅱ中获得已析出的晶体,可采取的分离方法是过滤.
(3)装置Ⅲ用于处理尾气,可选用的最合理装置(夹持仪器已略去)为d(填序号).
实验二     焦亚硫酸钠的性质
Na2S2O5溶于水即生成NaHSO3
(4)如图2证明NaHSO3溶液中HSO3-的电离程度大于水解程度,可采用的实验方法是ae(填序号).
a.测定溶液的pH     b.加入Ba(OH)2溶液   c.加入盐酸
d.加入品红溶液  e.用蓝色石蕊试纸检测
(5)检验Na2S2O5晶体在空气中已被氧化的实验方案是取少量Na2S2O5晶体于试管中,加入适量水溶解,滴加盐酸,振荡,再滴加氯化钡溶液,有白色沉淀生成.
实验三  葡萄酒中抗氧化剂残留量的测定
(6)葡萄酒常用Na2S2O5作抗氧化剂.测定某葡萄酒中抗氧化剂的残留量(以游离SO2计算)的方案如下:

(已知:滴定时反应的化学方程式为SO2+I2+2H2O═H2SO4+2HI)
①按上述方案实验,消耗标准I2溶液25.00mL,该次实验测得样品中抗氧化剂的残留量(以游离SO2计算)为0.16g•L-1
②在上述实验过程中,若有部分HI被空气氧化,则测得结果偏低(填“偏高”“偏低”或“不变”).

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8.某温度下将Cl2通入KOH溶液里,反应后得到KCI、KC1O、KC1O3的混合溶液,经测定ClO- 与ClO3-的物质的量浓度之比为11:1,则C12与KOH反应时,被还原的氯元素和被氧化的氯元素的物质的量之比为(  )
A.1:3B.4:3C.2:1D.3:4

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9.设NA代表阿伏加德罗常数,下列说法中正确的是(  )
A.100mL1mol/L的碳酸钠溶液中含有CO32-为1NA
B.常温、常压下,0.5mol臭氧中含有氧原子为1.5NA
C.标准状况下,1mol NO2气体与水反应生成NO3-为NA
D.78gNa2O2中含有O2-为2NA

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