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下列元素的含量由多到少的排序,正确的是(  )
A、空气中:氮、氧、碳
B、地壳中:硅、氧、铝
C、人体中:碳、氢、氧
D、海水中:氯、氢、氧
考点:元素
专题:物质的组成专题
分析:A.根据空气中物质的含量分析;
B.根据地壳中元素含量分析;
C.根据人体中元素含量分析;
D.根据海水中元素含量分析.
解答: 解:A.空气的组成:氮气占78%(约4/5)、氧气占21%(约1/5)、稀有气体占0.94%、(按体积比计算) 二氧化碳占0.03%、其它杂质占0.03%,故A正确;
B.地壳中含量最多的是氧,其次是硅和铝,故B错误;
C.人体化学元素含量排名从高至低:氧、碳、氢、氮、钙、磷、硫、钾、钠、氯、镁、铁、铜、碘、锰等,故C错误;
D.在海水中,含量靠前的元素种类排序为:氧、氢、氯、钠、镁、硫、钙,故D错误;
故选A.
点评:本题考查了元素的含量,较简单,记住即可.要积累不同环境中元素的含量知识.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中化学 来源: 题型:

下列有关物质分类或归类正确的一组是(  )
①液氯、干冰、磁性氧化铁均为化合物   ②王水、盐酸、水玻璃均为混合物
③明矾、小苏打、烧碱均为电解质       ④牛奶、豆浆、硫酸铜溶液均为胶体.
A、①②B、②③C、③④D、②④

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科目:高中化学 来源: 题型:

某元素的一个原子形成的离子可表示为abXn-,下列说法正确的是(  )
A、abXn-含有的中子数为a+b
B、X原子的质量约为 
b
6.02×1023
g
C、X原子的质量数为a+b+n
D、abXn-含有的电子数为a-n

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列物质的分类依据正确的是
  物质类别 分类依据
A 电离时能否产生氢离子
B 碱性氧化物 是否属于金属氧化物
C 胶体 能否发生丁达尔现象
D 强电解质 水溶液中能否完全电离
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中化学 来源: 题型:

钠放在空气中一段时间后,不可能得到的产物是(  )
A、Na2O
B、NaOH
C、Na2CO3
D、Na2O2

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列关于反应类型与氧化还原反应的说法中不正确的是(  )
A、物质所含元素化合价降低的反应是还原反应
B、在氧化还原反应中还原剂失电子化合价升高
C、置换反应一定是氧化还原反应
D、一种元素的原子在失去电子的同时必定有另一种元素的原子得到电子

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科目:高中化学 来源: 题型:

A、B、C、D、E为中学化学常见的单质或化合物,其相互转化关系如图1所示:
(1)若A是淡黄色化合物;常温下D是无色气体;C中含有的阴、阳离子均为10电子粒子.
①写出反应A→B的化学方程式
 

②将一定量的气体D通入2L C的溶液中,向所得溶液中边逐滴加入稀盐酸边振荡至过量,产生的气体与盐酸物质的量的关系如图2(忽略气体的溶解和HCl的挥发).
请回答:O点溶液中所含溶质的化学式为
 
,a点溶液中各离子浓度由大到小的关系是
 

(2)若将(1)中的气体D通入氢氧化钡溶液中得不溶物F,F的KSP=8.1×10-9.现将该沉淀放入0.1mol/L的BaCl2溶液中,其KSP
 
,(填:增大、减小或不变),组成不溶物F的阴离子在溶液中的浓度为
 
mol/L.

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科目:高中化学 来源: 题型:

如图为某化学兴趣小组进行不同条件下化学能转变为电能探究的装置.请你回答下列问题:
(1)当电极a为Al、电极b为Cu、电解质溶液为稀硫酸时,正极的电极反应式为:
 

(2)当电极a为Al、电极b为Mg、电解质溶液为氢氧化钠溶液时,该装置
 
(填“能”或“不能”)形成原电池,若不能,请说明理由;若能,请指出正、负极.
 

(3)当电极a为Fe、电极b为Cu、电解质溶液为浓硝酸时,电流计指针偏转短暂时间后向相反的方向偏转,烧杯中的溶液逐渐变蓝.
①出现这种现象的原因是:
 

②整个过程中,作负极的电极是
 

③上述现象引起了该兴趣小组的很大兴趣,有的同学认为老师在上原电池新课时讲的“较活泼的电极作原电池的负极”有错误,有的同学认为没有错.请简单谈谈你的看法:
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

在25℃时,用石墨电极电解1000mL一定浓度的CuSO4溶液.5min后电解完全,在一个石墨电极上只有1.28g Cu生成.试回答下列问题:
(1)总反应式为
 

(2)电解过程中转移的电子数为
 
mol,同时生成标准状况下气体的体积为
 

(3)在原CuSO4溶液中,如要生成Cu(OH)2沉淀,应调整溶液的PH为
 
(KspCu(OH)2=2×10-20).

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