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(2013?朝阳区二模)由废铁制备FeCl2的主要过程如下:
Ⅰ.按下图所示过程制备FeCl3?6H2O
(1)①中产生气体的电子式是
H:H
H:H

(2)用离子方程式表示过程②中稀硝酸的作用
3Fe2++NO3-+4H+=3Fe3++NO↑+2H2O
3Fe2++NO3-+4H+=3Fe3++NO↑+2H2O
,在该过程中要不断向溶液中补充盐酸,目的是
补充H+使NO3-继续氧化Fe2+直至NO3-完全消耗既不产生Fe(NO33又不引入其他杂质
补充H+使NO3-继续氧化Fe2+直至NO3-完全消耗既不产生Fe(NO33又不引入其他杂质

Ⅱ.由FeCl3?6H2O制得干燥FeCl2的过程如下:
ⅰ.向盛有FeCl3?6H2O的容器中加入SOCl2,加热,获得无水FeCl3
ⅱ.将无水FeCl3置于反应管中,通入①中产生的气体一段时间后加热,生成FeCl2
ⅲ.收集FeCl2,保存备用
(3)SOCl2与水接触会迅速产生白雾和SO2.加热分解FeCl3?6H2O不能得到无水FeCl3,而步骤ⅰ中可得到无水FeCl3,结合必要化学方程式解释得到无水FeCl3的原因
6SOCl2+FeCl3?6H2O═FeCl3+12HCl↑+6SO2↑生成的HCl会抑制FeCl3的水解得到无水FeCl3
6SOCl2+FeCl3?6H2O═FeCl3+12HCl↑+6SO2↑生成的HCl会抑制FeCl3的水解得到无水FeCl3

(4)过程ⅱ中产生FeCl2的化学方程式是
2FeCl3+H2
  △  
.
 
2FeCl2+2HCl
2FeCl3+H2
  △  
.
 
2FeCl2+2HCl

Ⅲ.FeCl2的包装上贴有安全注意事项,部分内容如下:
品 名 氯化亚铁
理化特性 白色,遇空气易变成黄色,易吸水,有腐蚀性…
注意事项 避免接触空气、碱等;聚乙烯塑料桶包装;避免受热
(5)下列说法正确的是
ac
ac

a.密闭保存、远离火源
b.可以与强氧化剂共同存放、运输
c.不宜用铁制容器包装而要用聚乙烯塑料桶包装
(6)FeCl2在空气中受热可生成氯化铁、氧化铁等,反应的化学方程式是
4FeCl2+H2O+O2
  △  
.
 
2FeCl3+Fe2O3+2HCl
4FeCl2+H2O+O2
  △  
.
 
2FeCl3+Fe2O3+2HCl
分析:(1)产生的气体是氢气,氢气分子中两个氢原子写成一对共用电子对;
(2)硝酸根离子在有氢离子条件下才能氧化亚铁离子;加入盐酸,补充H+使NO3-继续氧化Fe2+直至NO3-完全消耗既不产生Fe(NO33又不引入其他杂质;
(3)根据反应方程式及勒夏特列原理进行分析;
(4)氯化铁与氢气反应生成氯化亚铁的反应方程式;
(5)根据FeCl2的包装上贴有安全注意事项进行分析;
(6)写出氯化亚铁受热与氧气反应生成氯化铁、氧化铁的化学方程式.
解答:解:(1)生成的气体为氢气,氢气的电子式为H:H,
故答案为:H:H;
(2)稀硝酸能够将亚铁离子氧化成铁离子,反应的离子方程式为:3Fe2++NO3-+4H+=3Fe3++NO↑+2H2O;在该过程中要不断向溶液中补充盐酸,可以补充H+使NO3-继续氧化Fe2+直至NO3-完全消耗既不产生Fe(NO33又不引入其他杂质,
故答案为:3Fe2++NO3-+4H+=3Fe3++NO↑+2H2O;补充H+使NO3-继续氧化Fe2+直至NO3-完全消耗既不产生Fe(NO33又不引入其他杂质;
(3)加入向盛有FeCl3?6H2O的容器中加入SOCl2,加热后发生了反应:6SOCl2+FeCl3?6H2O═FeCl3+12HCl↑+6SO2↑,反应中生成了氯化氢,抑制了铁离子的水解,
故答案为:6SOCl2+FeCl3?6H2O═FeCl3+12HCl↑+6SO2↑生成的HCl会抑制FeCl3的水解得到无水FeCl3
(4)氯化铁与氢气反应生成氯化亚铁,反应的化学方程式为:2FeCl3+H2
  △  
.
 
2FeCl2+2HCl,
故答案为:2FeCl3+H2
  △  
.
 
2FeCl2+2HCl;
(5)a.密闭保存、远离火源,氯化亚铁保存要求避免受热、避免接触空气,故a正确;
b.可以与强氧化剂共同存放、运输,氯化亚铁遇空气易变成黄色,容易被氧化,故B错误;
c.不宜用铁制容器包装而要用聚乙烯塑料桶包装,避免聚乙烯塑料桶包装,故c正确;
故选ac;
(6)氯化亚铁在加热条件下,与氧气反应生成氯化铁、氧化铁,反应的化学方程式为:4FeCl2+H2O+O2
  △  
.
 
2FeCl3+Fe2O3+2HCl,
故答案为:4FeCl2+H2O+O2
  △  
.
 
2FeCl3+Fe2O3+2HCl.
点评:本题借助废铁制备FeCl2的方法,考查了电子式的书写、离子方程式、化学方程式的书写等知识,涉及的内容较多,综合性较强,充分考查了学生的分析理解能力,灵活应用所学知识能力,本题难度中等.
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