某学校研究性学习小组设计实验探究铝等金属的性质:将一置于空气中的铝片投入浓氯化铜溶液中.铝片表面出现一层海绵状暗红色物质.接下来铝片上产生大量气泡.产生的气体.具有可燃性.溶液温度迅速上升．若用同样的铝片投入同浓度的硫酸铜溶液中.在短时间内铝片无明显变化．(1)铝与氯化铜溶液能迅速反应.而与同浓度的硫酸铜溶液在短时间内不反应的原因可能是DD．A� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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某学校研究性学习小组设计实验探究铝等金属的性质：将一置于空气中的铝片投入浓氯化铜溶液中，铝片表面出现一层海绵状暗红色物质，接下来铝片上产生大量气泡，产生的气体，具有可燃性，溶液温度迅速上升．若用同样的铝片投入同浓度的硫酸
铜溶液中，在短时间内铝片无明显变化．
（1）铝与氯化铜溶液能迅速反应，而与同浓度的硫酸铜溶液在短时间内不反应的原因可能是

．（填序号）
A．生成氯化铝溶于水，而生成硫酸铝不溶于水
B．氯化铜溶液酸性比同浓度的硫酸铜溶液酸性强
C．硫酸铜水解生成硫酸使铝钝化
D．氯离子能破坏氧化铝表面薄膜，而硫酸根离子不能
（2）铝片表面出现的暗红色物质是

．
（3）放出的气体是

H₂

，请从有关物质的浓度、能量、是否有电化学作用等分析开始阶段产生气体的速率不断加快的其中一种原因是

随着反应进行生成铝离子浓度增大，水解程度增大，产生H⁺的浓度增大；或该反应放热，升高温度反应加快；或铜与铝构成原电池，加快铝溶解

．
（4）某同学通过其它的实验操作，也能使铝片与硫酸铜溶液反应加快，他采取的措施可能是

A、B、D

．
A．用砂纸擦去铝片表面的氧化膜后投入硫酸铜溶液中
B．把铝片投入热氢氧化钠溶液中一段时间后，取出洗涤，再投入硫酸铜溶液中
C．向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，再投入铝片
D．向硫酸铜溶液中加入氯化钠固体，再投入铝片
（5）除去氧化铝的铝片与镁片为电极，在 X 电解质溶液中构成原电池，列表如下：

选项	铝电极	电解质	负极反应	正极反应
A	负极	NaOH	2Al-6e^-+8OH^-=2AlO₂^-+4H₂O	6H₂O+6e^-=6OH^-+3H₂↑
B	负极	稀盐酸	2Al-6e^-=2Al³⁺	6H⁺+6e^-=3H₂↑
C	正极	浓硝酸	Mg+2e^-=Mg²⁺	2NO₃^-+4H⁺-4e^-=2NO₂↑+2H₂O

其中正确的是

（填序号），由此推知，金属作电极不仅与本身性质相关，而且与

电解质性质

有关．

分析：（1）金属铝的表面有一层致密的氧化物薄膜，结合氯化铝和硫酸铝阴离子的不同来分析；
（2）金属铝能置换铜盐中的金属铜，金属铝也能和酸反应产生氢气；
（3）温度、浓度、原电池原理均能使化学反应速率加快；
（4）根据原电池原理能加速金属的腐蚀以及氧化铝能和强碱反应的性质来回答；
（5）原电池的负极是氧化还原反应中失电子的极．

解答：解：（1）金属铝的表面有一层致密的氧化物薄膜，氯化铝和硫酸铝阴离子的不同，氯离子能破坏氧化铝表面薄膜，而硫酸根离子不能，故答案为：D；
（2）金属铜呈暗红色，金属铝能置换铜盐中的金属铜，即2Al+3Cu²⁺=3Cu+2Al³⁺，故答案为：Cu；
（3）氯化铜和硫酸铜均是强酸弱碱盐，水解显酸性，金属铝能和酸反应产生氢气，Al³⁺+3H₂O

Al（OH）₃+3H⁺，Cu²⁺+2H₂O

Cu（OH）₂+2H⁺，2Al+6H⁺=2Al³⁺+3H₂↑，金属铝能和酸反应产生氢气，温度、浓度、原电池原理均能使化学反应速率加快，开始阶段产生气体的速率不断加快的原因是其中某一个或多个因素的结果，
故答案为：氢气；随着反应进行生成铝离子浓度增大，水解程度增大，产生H⁺的浓度增大；或该反应放热，升高温度反应加快；或铜与铝构成原电池，加快铝溶解；
（4）A、用砂纸擦去铝片表面的氧化膜，再投入硫酸铜溶液中，形成铝铜原电池，能加速金属的腐蚀，故A正确；
B、氧化铝能和强碱反应，然后把铝片投入投入硫酸铜溶液中，形成铝铜原电池，能加速金属的腐蚀，故B正确；
C、硫酸铜和氢氧化钠发生复分解反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，再投入铝片不反应，故C错误；
D、在铝片上捆上几枚铜钉后投入同浓度的硫酸铜溶液中，会形成铜、铝、硫酸铜原电池，金属铝做负极，加快反应速率，故D正确．
故答案为：ABD；
（5）铝片与铜片为电极，电解质溶液为盐酸时，金属铝做负极，当氢氧化钠作电解质时，仍是金属铝做负极，当电解质是浓硝酸时，金属铝和它钝化，所以铜做负极，即分析电极还需注意电解质的性质，故答案为：A；电解质的性质．

点评：本题考查了学生金属铝及其化合物的性质，以实验题的形式出现，综合性很强，难度较大．

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科目：高中化学 来源： 题型：

用脱脂棉花包住约0.2g过氧化钠粉末，置于石棉网上，往脱脂棉上滴水，可观察到脱脂棉剧烈燃烧起来．
（1）由实验现象所得出的有关Na₂O₂和H₂O反应的结论是：
a：有氧气生成；
b：

该反应是放热反应

．
（2）写出Na₂O₂和H₂O反应的化学方程式：

2Na₂O₂+2H₂O=4NaOH+O₂↑

．
（3）某学校研究性学习小组拟用右图装置进行实验，以证明上述结论．
①用以验证结论a的实验操作方法及现象是：
将带火星的木条靠近

管口，现象为

带火星的木条复燃

．
②用以验证结论b的实验操作方法及现象是：将导管

伸入到水槽中，现象为：

q导管口有气泡冒出

．
（4）该研究性学习小组的同学为证明Na₂O₂和H₂O反应有H₂O₂生成，现向Na₂O₂和足量的H₂O充分反应后的溶液中滴加某种酸碱指示剂，即可证明有H₂O₂存在．现请列出实验所用的试剂及观察到的现象．
试剂：

MnO₂

．
现象：

迅速放出使带火星的木条复燃的气体

．

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科目：高中化学 来源： 题型：阅读理解

Ⅰ．某学校研究性学习小组开展“不同条件对化学反应速率影响的探究”课题，选用4mL 0.01mol?L^-1KMnO₄溶液与2mL 0.1mol?L^-1 H₂C₂O₄溶液进行实验，改变条件如下：

组别	10%硫酸的体积（mL）	温度/℃	其他物质
Ⅰ	2mL	20
Ⅱ	2mL	20	10滴饱和MnSO4溶液
Ⅲ	2mL	30
Ⅳ	1mL	20	1mL蒸馏水

（1）如果研究催化剂对化学反应速率的影响，使用实验

Ⅰ

和

Ⅱ

（用I～IV表示，下同）；如果研究温度对化学反应速率的影响，使用实验

Ⅰ

和

Ⅲ

．
（2）对比实验I和IV，可以研究

硫酸的浓度或氢离子浓度

对化学反应速率的影响，实验IV中加入1mL蒸馏水的目的是

确保①和④组对比实验中c（KMnO₄）、c（H₂C₂O₄）浓度不变或确保溶液总体积不变

．
Ⅱ．该小组查阅资料得知：C₂O₄^2-+MnO₄^-+H⁺→CO₂↑+Mn²⁺+H₂O（未配平），欲利用该反应测定某草酸钠（Na₂C₂O₄）样品中草酸钠的质量分数．该小组称量1.34g草酸钠样品溶于稀硫酸中，然后用0.200mol?L^-1的酸性高锰酸钾溶液进行滴定（其中的杂质不跟高锰酸钾和稀硫酸反应）．
（1）滴定前是否要滴加指示剂？

否

（填“是”或“否”），请说明理由

KMnO₄溶液呈紫红色，达滴定终点紫色不再褪去

．
（2）滴定时用

（填a或b）滴定管盛装KMnO₄标准溶液．
（3）达到终点时消耗了15.00mL的高锰酸钾溶液，样品中草酸钠的质量分数为

75%

．

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科目：高中化学 来源： 题型：

有演示实验：用脱脂棉花包住约0.2g过氧化钠粉末，置于石棉网上，往脱脂棉上滴水，可观察到脱脂棉剧烈燃烧起来．
（1）由实验现象所得出的有关Na₂O₂和H₂O反应的结论是：
a．有氧气生成

此处不用填写

； b．

反应放出热量

．
（2）某学校研究性学习小组拟用图装置进行实验，以证明上述结论．
①用以验证结论a的实验操作方法及现象是：

加水后，将带火星的木条置于导管口p处，发现木条复燃．

．
②用以验证结论b的实验操作方法及现象是：

将导管q置于水槽中．再打开分液漏斗的开关，发现q处有气泡放出

．
（3）该研究性学习小组的同学认为Na₂O₂和H₂O反应可生成H₂O₂，现请你设计一个简单的实验证明Na₂O₂和足量的H₂O充分反应后的溶液中有H₂O₂存在．（只要求列出实验所用的试剂及观察到的现象）
试剂：

MnO₂

．
现象：

迅速放出使带火星的木条复燃的气体

．

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科目：高中化学 来源： 题型：

用脱脂棉花包住约0.2g过氧化钠粉末，置于石棉网上，往脱脂棉上滴水，可观察到脱脂棉剧烈燃烧起来．
（1）由实验现象所得出的有关Na₂O₂和H₂O反应的结论是：a．有氧气生成；b．

．
（2）写出Na₂O₂和H₂O反应的化学方程式：

．
（3）某学校研究性学习小组拟用如图所示装置进行实验，以证明上述结论．
①用以验证结论a的实验操作方法及现象是

．
②用以验证结论b的实验操作方法及现象是

．

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