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    （9分）

           某科研小组在实验室合成SO3的反应为。现在如图所示体积可变的密闭容器中充入1.0molSO2和0.5molO2。已知反应前气体的总体积为5.0L，在等温条件下得到平衡时，测得气体的密度为20g·L-1   。

    （1）求SO3在平衡混合气体中的体积分数；

    （2）求该条件下反应的平衡常数。

    （9分）

    (1)由平衡气体的密度求得平衡时气体的体积

    ＝(1.0 mol×64g/ mol＋0.5 mol×32 g/ mol)÷20g/L＝4(L)  (2分)

    由同温同压下气体体积比等于气体物质的量之比，求得平衡时气体的物质的量为1.20 mol

     (1分)

    2SO2(g)  +  O2(g)     2SO3(g)

    起始          1.0mol       0.5mol        0mol

    转化           2x          x            2x

    平衡          1.0mol－2x   0.5mol－x     2x

    1.0mol－2x＋0.5mol－x＋2x＝1.20mol  x＝0.30mol           (2分)

    SO3在平衡混合气体中的体积分数＝

    (0.3 mol ×2/1.20 mol) ×100%＝50%   (1分)

     (2) 平衡时c(SO2)＝0.4 mol÷4L＝0.10mol/L   c(O2)＝0.20 mol÷4 L＝0.05mol/L

    c(SO3)＝0.6 mol÷4L＝0.15mol/L  

    K＝(0.15)2÷[0.05 ×(0.1 )2]＝45     (3分

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    科目：高中化学 来源：福建省安溪一中、惠安一中、养正中学2010－2011学年高二下学期期末联考化学试题 题型：058

    [探究一]为测定钛铁矿(含FeTiO3，钛酸亚铁)中可提取氧的质量分数，某研究性学习小组设计了以下两套实验装置：(注：可提取氧指的是可被H2、C转化为H2O、CO2的氧原子)

    (1)已知FeTiO3被H2还原后，生成Fe、TiO2和水，学生甲设想用下图1装置(A为电加热装置)从钛铁矿中提取氧．请写出FeTiO3在加热时被H2还原的化学方程式：________．

    (2)已知FeTiO3被C还原后生成Fe、TiO2和CO2，学生乙设想用下图2装置(A为电加热装置)从钛铁矿中提取氧，并且认为该方案的意义在于：反应产生的CO2可通过绿色植物的光合作用转化为营养物质，同时产生氧气：

    6CO2＋6H2OC6H12O6(葡萄糖)＋6O2．

    实验过程中，称得反应前装置A中钛铁矿的质量为ag，炭粉的质量为bg，反应后装置B中产生CaCO3的质量为cg，则钛铁矿中可提取氧的质量分数的表达式为________．

    (3)经专家评审后，认定两个方案都很有意义，但实验设计方面还存在不足之处，例如图－2装置在加热时，生成的CO2不可能全部被澄清石灰水吸收，同时钛铁矿和炭粉在加热时还会产生CO，给实验带来误差．

    ①请对学生乙的设想提出改进措施：改用图－1装置加热钛铁矿和炭粉，并在U型管B之前增加盛有________的燃烧管，在B之后增加________．

    ②改进后，实验自始至终需持续向装置A中通入N2的目的是________．

    [探究二]纳米TiO2作为一种光催化剂越来越受到人们的关注，现正广泛开发运用．

    (4)某科研小组在不同的载体(钛片、铝片、陶瓷)表面制备二氧化钛薄膜，来考察不同载体TiO2薄膜光催化使甲基橙脱色，每次光照20 min取一次样，实验结果如图所示，下列说法正确的是________．(双选)

    (a)不同载体，无论何种温度一定是钛片最好

    (b)约在520℃时，钛片载体的光催化活性最好

    (c)无论何种载体，催化活性总是随温度的升高而升高

    (d)不同负载TiO2薄膜的光催化活性不同

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    科目：高中化学 来源： 题型：阅读理解

    （13分）

    [探究一]为测定钛铁矿（含FeTiO3，钛酸亚铁）中可提取氧的质量分数，某研究性学习小组设计了以下两套实验装置：（注：可提取氧指的是可被H2、C转化为H2O、CO2的氧原子）

    （1）已知FeTiO3被H2还原后，生成Fe、TiO2和水，学生甲设想用图－1装置（A为电加热装置）从钛铁矿中提取氧。请写出FeTiO3在加热时被H2还原的化学方程式：

    ___________________________________________________________________

    （2）已知FeTiO3被C还原后生成Fe、TiO2和CO2，学生乙设想用图－2装置（A为电加热装置）从钛铁矿中提取氧，并且认为该方案的意义在于：反应产生的CO2可通过绿色植物的光合作用转化为营养物质，同时产生氧气：

    6CO2+6H2OC6H12O6（葡萄糖）+6O2。

    实验过程中，称得反应前装置A中钛铁矿的质量为ag，炭粉的质量为bg，反应后装置B中产生CaCO3的质量为cg，则钛铁矿中可提取氧的质量分数的表达式为             。

    （3）经专家评审后，认定两个方案都很有意义，但实验设计方面还存在不足之处，例如图－2装置在加热时，生成的CO2不可能全部被澄清石灰水吸收，同时钛铁矿和炭粉在加热时还会产生CO，给实验带来误差。

    ①请对学生乙的设想提出改进措施：改用图－1装置加热钛铁矿和炭粉，并在U型管B之前增加盛有       __________的燃烧管，在B之后增加                             。

    ②改进后，实验自始至终需持续向装置A中通入N2的目的是                        。

    [探究二]纳米TiO2作为一种光催化剂越来越受到人们的关注，现正广泛开发运用。

    （4）某科研小组在不同的载体（钛片、铝片、陶瓷）表面制备二氧化钛薄膜，来考察不同载体TiO2薄膜光催化使甲基橙脱色，每次光照20min取一次样，实验结果如图所示，下列说法正确的是          。（双选）

    （a）不同载体，无论何种温度一定是钛片最好

    （b）约在520℃时，钛片载体的光催化活性最好

    （c）无论何种载体，催化活性总是随温度的升高而升高

    （d）不同负载TiO2薄膜的光催化活性不同

     

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    科目：高中化学 来源：2010—2011学年福建省安溪一中、养正中学高二下学期期末联考化学试卷（理） 题型：实验题

    （13分）
    [探究一]为测定钛铁矿（含FeTiO3，钛酸亚铁）中可提取氧的质量分数，某研究性学习小组设计了以下两套实验装置：（注：可提取氧指的是可被H2、C转化为H2O、CO2的氧原子）

    （1）已知FeTiO3被H2还原后，生成Fe、TiO2和水，学生甲设想用图－1装置（A为电加热装置）从钛铁矿中提取氧。请写出FeTiO3在加热时被H2还原的化学方程式：
    ___________________________________________________________________
    （2）已知FeTiO3被C还原后生成Fe、TiO2和CO2，学生乙设想用图－2装置（A为电加热装置）从钛铁矿中提取氧，并且认为该方案的意义在于：反应产生的CO2可通过绿色植物的光合作用转化为营养物质，同时产生氧气：
    6CO2+6H2O C6H12O6（葡萄糖）+6O2。
    实验过程中，称得反应前装置A中钛铁矿的质量为ag，炭粉的质量为bg，反应后装置B中产生CaCO3的质量为cg，则钛铁矿中可提取氧的质量分数的表达式为             。
    （3）经专家评审后，认定两个方案都很有意义，但实验设计方面还存在不足之处，例如图－2装置在加热时，生成的CO2不可能全部被澄清石灰水吸收，同时钛铁矿和炭粉在加热时还会产生CO，给实验带来误差。
    ①请对学生乙的设想提出改进措施：改用图－1装置加热钛铁矿和炭粉，并在U型管B之前增加盛有       __________的燃烧管，在B之后增加                             。
    ②改进后，实验自始至终需持续向装置A中通入N2的目的是                        。
    [探究二]纳米TiO2作为一种光催化剂越来越受到人们的关注，现正广泛开发运用。
    （4）某科研小组在不同的载体（钛片、铝片、陶瓷）表面制备二氧化钛薄膜，来考察不同载体TiO2薄膜光催化使甲基橙脱色，每次光照20min取一次样，实验结果如图所示，下列说法正确的是          。（双选）

    （a）不同载体，无论何种温度一定是钛片最好
    （b）约在520℃时，钛片载体的光催化活性最好
    （c）无论何种载体，催化活性总是随温度的升高而升高
    （d）不同负载TiO2薄膜的光催化活性不同

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    科目：高中化学 来源：2012届福建省高二下学期期末联考化学试卷（理） 题型：实验题

    （13分）

    [探究一]为测定钛铁矿（含FeTiO3，钛酸亚铁）中可提取氧的质量分数，某研究性学习小组设计了以下两套实验装置：（注：可提取氧指的是可被H2、C转化为H2O、CO2的氧原子）

    （1）已知FeTiO3被H2还原后，生成Fe、TiO2和水，学生甲设想用图－1装置（A为电加热装置）从钛铁矿中提取氧。请写出FeTiO3在加热时被H2还原的化学方程式：

    ___________________________________________________________________

    （2）已知FeTiO3被C还原后生成Fe、TiO2和CO2，学生乙设想用图－2装置（A为电加热装置）从钛铁矿中提取氧，并且认为该方案的意义在于：反应产生的CO2可通过绿色植物的光合作用转化为营养物质，同时产生氧气：

    6CO2+6H2O C6H12O6（葡萄糖）+6O2。

    实验过程中，称得反应前装置A中钛铁矿的质量为ag，炭粉的质量为bg，反应后装置B中产生CaCO3的质量为cg，则钛铁矿中可提取氧的质量分数的表达式为              。

    （3）经专家评审后，认定两个方案都很有意义，但实验设计方面还存在不足之处，例如图－2装置在加热时，生成的CO2不可能全部被澄清石灰水吸收，同时钛铁矿和炭粉在加热时还会产生CO，给实验带来误差。

    ①请对学生乙的设想提出改进措施：改用图－1装置加热钛铁矿和炭粉，并在U型管B之前增加盛有       __________的燃烧管，在B之后增加                              。

    ②改进后，实验自始至终需持续向装置A中通入N2的目的是                         。

    [探究二]纳米TiO2作为一种光催化剂越来越受到人们的关注，现正广泛开发运用。

    （4）某科研小组在不同的载体（钛片、铝片、陶瓷）表面制备二氧化钛薄膜，来考察不同载体TiO2薄膜光催化使甲基橙脱色，每次光照20min取一次样，实验结果如图所示，下列说法正确的是           。（双选）

    （a）不同载体，无论何种温度一定是钛片最好

    （b）约在520℃时，钛片载体的光催化活性最好

    （c）无论何种载体，催化活性总是随温度的升高而升高

    （d）不同负载TiO2薄膜的光催化活性不同

     

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    科目：高中化学 来源：云南省同步题 题型：实验题

    美国计划2015年再次登陆月球，继而在月球上建立基地，给人类登陆火星作准备。为了早日实现梦想，1992年美国进行了第一次利用实际的月球岩石--玄武岩（FeTiO3，钛酸亚铁）来制造氧气的试验。已知FeTiO3被H2还原后，生成Fe、TiO2和水，被C还原后生成Fe、TiO2和
    CO2；TiO2经过一系列处理后，可以制得纳米TiO2。请参与探究，并回答下列问题：
    [探究一]为测定钛铁矿中可提取氧的质量分数，某研究性学习小组设计了以下两套实验装置
    （1）学生甲设想用图－1装置（A为电加热装置）从钛铁矿中提取氧。请写出FeTiO3在加热时被H2还原的化学方程式_________________________和最简便的实验步骤________（选填下列数字编号）。
    ①通入N2；②停止通N2；③通入H2；④停止通H2；⑤加热；⑥停止加热；⑦称取装置B的质量。
    （2）学生乙设想用图－2装置（A为电加热装置）从钛铁矿中提取氧，并且认为该方案的意义在于：反应产生的CO2可通过绿色植物的光合作用转化为营养物质，同时产生氧气：
    6CO2+6H2OC6H12O6（葡萄糖）+6O2。实验过程中，称得反应前装置A中钛铁矿的质量为ag，炭粉的质量为bg，反应后装置B中产生CaCO3的质量为cg，则钛铁矿中可提取氧的质量分数的表达式为________________。
    （3）经专家评审后，认定两个方案都很有意义，但实验设计方面还存在不足之处，例如图－2装置在加热时，生成的CO2不可能全部被澄清石灰水吸收，同时钛铁矿和炭粉在加热时还会产生CO，给实验带来误差。
    ①请对学生乙的设想提出改进措施：改用图－1装置，并在U型管B之前增加盛有________ 的燃烧管，________________。
    ②改进后，实验自始至终需持续向装置A中通入N2的目的是________________。
    [探究二]纳米TiO2作为一种光催化剂越来越受到人们的关注，现正广泛开发运用。
    （4）某科研小组在不同的载体（钛片、铝片、陶瓷）表面制备二氧化钛薄膜，来考察不同载体TiO2薄膜光催化使甲基橙脱色，每次光照20min取一次样，实验结果如图所示，下列说法正确的是________。
    （a）不同载体，无论何种温度一定是钛片最好
    （b）约在520℃时，钛片载体的光催化活性最好
    （c）无论何种载体，催化活性总是随温度的升高而升高
    （d）不同负载TiO2薄膜的光催化活性不同

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