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    下图为一些物质之间的转化关系，其中部分反应中反应物或生成物未列全．已知A、H、I、K均为家庭厨房中的常见物质，其中A是食品调味剂，H是消毒剂的有效成分，I、K可用作食品发泡剂．B是一种有机酸盐，E、F、（二者物质的量之比为1：1）和G均为氧化物，L是红褐色沉淀．

    根据以上信息，回答下列问题：
    （1）E的电子式
    ．
    （2）用碳棒作阳极，铁作阴极，电解滴有酚酞的A的饱和溶液．接通电源一段时间后，阴极附近溶液红色，其变红的原因是
    H+在阴极不断得到电子成为H2，从而破坏了水的电离平衡，使c（OH-）＞c（H+）
    H+在阴极不断得到电子成为H2，从而破坏了水的电离平衡，使c（OH-）＞c（H+）
    ．
    （3）G→J的离子方程式为
    2FeO+H2O2+6H+=2Fe3++4H2O
    2FeO+H2O2+6H+=2Fe3++4H2O
    ．
    （4）反应①中H能将L氧化，生成一种含氧酸盐M（其中某元素的化合价为+6）和其它两种物质，且H、L、D的物质的量之比为3：2：4，则H+L+D→M的化学方程式为
    3NaClO+2Fe（OH）3+4NaOH=2Na2FeO4+3NaCl+5H2O
    3NaClO+2Fe（OH）3+4NaOH=2Na2FeO4+3NaCl+5H2O
    ．
    （5）鉴别等物质的量浓度的I、K稀溶液的实验方法为
    取I、K的稀溶液，分别滴加CaCl2溶液，出现白色沉淀者为I
    取I、K的稀溶液，分别滴加CaCl2溶液，出现白色沉淀者为I
    ．
    分析：A是食品调味剂，则A为NaCl，H是消毒剂的有效成分，则H为NaClO，G为氧化物，加H2SO4、H2O2生成J，J加D得L，L为红褐色沉淀，则L为Fe（OH）3，D为NaOH，J为Fe2（SO4）3，G为FeO，则B中含有Fe元素，C为Cl2，B为有机酸盐，则一定含有C、O两元素，E、F为氧化物，结合框图，则F为CO，E为CO2，I为Na2CO3（纯碱），K为NaHCO3（小苏打），均可作食品的发泡剂．
    （1）E为CO2，为共价化合物，分子中C与O原子之间有2对共用电子对；
    （2）电解NaCl溶液，阴极发生还原反应，反应式为：2H+-2e-═H2↑，H+在阴极不断得到电子成为H2，从而破坏了水的电离平衡；
    （3）G→J的反应为FeO生成Fe2（SO4）3的过程，H2O2具有氧化性，反应的离子方程式为2FeO+H2O2+6H+=2Fe3++4H2O；
    （4）H、L、D分别为：NaClO、Fe（OH）3、NaOH，根据物质的量之比为3：2：4，结合生成一种含氧酸盐M，可确定M的化学式为Na2FeO4，以此书写化学方程式；
    （5）I为Na2CO3（纯碱），K为NaHCO3（小苏打），Na2CO3易生成CaCO3，为白色沉淀，可加入CaCl2溶液鉴别．
    解答：解：A是食品调味剂，则A为NaCl，H是消毒剂的有效成分，则H为NaClO，G为氧化物，加H2SO4、H2O2生成J，J加D得L，L为红褐色沉淀，则L为Fe（OH）3，D为NaOH，J为Fe2（SO4）3，G为FeO，则B中含有Fe元素，C为Cl2，B为有机酸盐，则一定含有C、O两元素，E、F为氧化物，结合框图，则F为CO，E为CO2，I为Na2CO3（纯碱），K为NaHCO3（小苏打），均可作食品的发泡剂．
    （1）E为CO2，为共价化合物，分子中C与O原子之间有2对共用电子对，电子式为，故答案为：；
    （2）电解NaCl溶液，阴极发生还原反应，反应式为：2H+-2e-═H2↑，H+在阴极不断得到电子成为H2，从而破坏了水的电离平衡，使c（OH-）＞c（H+），溶液呈碱性，
    故答案为：H+在阴极不断得到电子成为H2，从而破坏了水的电离平衡，使c（OH-）＞c（H+）；
    （3）G→J的反应为FeO生成Fe2（SO4）3的过程，H2O2具有氧化性，反应的离子方程式为2FeO+H2O2+6H+=2Fe3++4H2O，故答案为：2FeO+H2O2+6H+=2Fe3++4H2O；
    （4）H、L、D分别为：NaClO、Fe（OH）3、NaOH，根据物质的量之比为3：2：4，结合生成一种含氧酸盐M，可确定M的化学式为Na2FeO4，方程式为
    3NaClO+2Fe（OH）3+4NaOH=2Na2FeO4+3NaCl+5H2O，故答案为：3NaClO+2Fe（OH）3+4NaOH=2Na2FeO4+3NaCl+5H2O；
    （5）I为Na2CO3（纯碱），K为NaHCO3（小苏打），Na2CO3易生成CaCO3，为白色沉淀，可加入CaCl2溶液鉴别，出现白色沉淀者为Na2CO3，
    故答案为：取I、K的稀溶液，分别滴加CaCl2溶液，出现白色沉淀者为I．
    点评：本题结合生产生活实际，以解决化学实际问题作思路进行设问，使问题情境真实，充分体现化学与STSE的关系，还化学以本色，能培养学生理论联系实际，学以致用的学习观；试题考察的知识点多，也非常灵活，思维容量较大，题目对化学知识的理解和应用知识能力解决化工生产中有关问题的迁移推理能力要求较高，做题时注意把握化学反应遵循质量守恒定律，以此书写有关的化学方程式．
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    科目：高中化学 来源： 题型：

    下图为一些物质之间的转化关系，其中部分反应中反应物或生成物未列全．已知A、H、I、K均为家庭厨房中的常见物质，其中A是食品调味剂，H是消毒剂的有效成分，I、K可用作食品发泡剂．B是一种有机酸盐，E、F、G均为氧化物，L是红褐色沉淀．
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    根据以上信息，回答下列问题：
    （1）B的组成元素为
     
    ．
    （2）鉴别等物质的量浓度的I、K稀溶液的实验方法为
     
    ．
    （3）G→J的离子方程式为
     
    ．
    （4）M是含氧酸盐，反应①中H、L、D的物质的量之比为3：2：4，则M的化学式为
     
    ．

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    科目：高中化学 来源：2011-2012学年浙江省温州八校高一上学期期末考试化学试卷 题型：填空题

    （8分）下图是中学化学中常见物质之间的一些反应关系，其中部分产物未写出。常温下X是固体，B和G是液体，其余均为气体，F是红棕色气体。根据下图关系推断：

    (1)化学式：X ___________。
    (2) 写出C—→E的化学反应方程式______________________________________
    (3) 请写出F与B反应生成G的化学方程式：____________________，该反应过程中氧化产物和还原产物的物质的量之比为__________________。

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    科目：高中化学 来源： 题型：解答题

    下图为一些物质之间的转化关系，其中部分反应中反应物或生成物未列全．已知A、H、I、K均为家庭厨房中的常见物质，其中A是食品调味剂，H是消毒剂的有效成分，I、K可用作食品发泡剂．B是一种有机酸盐，E、F、（二者物质的量之比为1：1）和G均为氧化物，L是红褐色沉淀．

    根据以上信息，回答下列问题：
    （1）E的电子式______．
    （2）用碳棒作阳极，铁作阴极，电解滴有酚酞的A的饱和溶液．接通电源一段时间后，阴极附近溶液红色，其变红的原因是______．
    （3）G→J的离子方程式为______．
    （4）反应①中H能将L氧化，生成一种含氧酸盐M（其中某元素的化合价为+6）和其它两种物质，且H、L、D的物质的量之比为3：2：4，则H+L+D→M的化学方程式为______．
    （5）鉴别等物质的量浓度的I、K稀溶液的实验方法为______．

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    下图表示由短周期元素组成的一些物质之间的转化关系（某些反应产物已略去）。各方框表示有关的一种反应物或生成物（某些物质已经略去），其中A、B、D在常温下均为无色无刺激性气味的气体，C是使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体，M是最常见的无色液体。

    ⑴ 物质F的化学式__________

    ⑵ 物质B的电子式__________

    ⑶ 写出C→E的化学方程式______________________________

    ⑷ 写出G→E的离子方程式______________________________

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