| A. | 取少量含稀硫酸的淀粉水解液于试管中,加入过量的NaOH溶液,再滴加少量碘水以检验淀粉是否完全水解 | |
| B. | 向AlCl3溶液中逐滴滴加NaOH溶液至过量,可证明Al(OH)3是两性氢氧化物 | |
| C. | 酸碱中和滴定时,用强酸滴定强碱通常滴加2~3滴甲基橙做指示剂,若甲基橙加入过多对实验无影响 | |
| D. | 在砂纸打磨过的铁片上滴几滴含酚酞的饱和食盐水,静置1~2 min,会观察到在液滴的边缘位置先出现红色 |
分析 A.碘与氢氧化钠溶液反应;
B.氯化铝与氢氧化钠反应生成氢氧化铝,氢氧化钠过量,进一步反应生成偏铝酸钠,可说明氢氧化铝具有酸性的特点;
C.一般用酚酞为指示剂,如甲基橙加入过多会导致较大的实验误差;
D.铁、碳与食盐水形成原电池,Fe为负极,发生吸氧腐蚀.
解答 解:A.碘与氢氧化钠溶液反应,不能检验淀粉是否完全水解,水解后可直接加入碘,不能加入过量的氢氧化钠,故A错误;
B.氯化铝与氢氧化钠反应生成氢氧化铝,氢氧化钠过量,进一步反应生成偏铝酸钠,可说明氢氧化铝具有酸性的特点,可用氢氧化铝与盐酸反应,从两个角度实验,故B错误;
C.一般用酚酞为指示剂,如甲基橙加入过多会导致较大的实验误差,故C错误;
D.铁、碳与食盐水形成原电池,Fe为负极,发生吸氧腐蚀,液滴的边缘与空气接触,氧气被还原生成氢氧根离子,滴加酚酞变红,故D正确.
故选D.
点评 本题考查化学实验方案的评价,为高频考点,涉及物质的检验、中和滴定、金属的腐蚀等,把握物质的性质、反应原理及实验技能为解答的关键,侧重分析与实验能力的考查,选项A为易错点,题目难度不大.
科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
| A. | ①⑤⑥⑧ | B. | ①③⑥⑧ | C. | ③⑤⑥⑦ | D. | ②④⑦⑧ |
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科目:高中化学 来源: 题型:推断题
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 实验探究Zn-Cu及稀硫酸原电池工作原理,在稀硫酸溶液中加少量重铬酸钾因其有去极化作用可延长灯泡发亮时间,重铬酸钾也可用 KMnO4、MnO2等强氧化性物质代替 | |
| B. | 一些有机溶剂(如乙醚、苯、丙酮等)沸点低且极易被引燃,加热时最好用水浴加热 | |
| C. | 在醋酸钠溶液中滴人酚酞试液,加热后红色加深,可证明盐类水解是吸热反应 | |
| D. | 可使用溴水鉴别植物油和汽油 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 金属钠长期露置在空气中,最终生成碳酸钠,中间有Na2O2生成 | |
| B. | 比较去锈的铁钉和去锈的绕有细铜丝的铁钉与同浓度盐酸反应速率快慢时,可以加几滴KSCN溶液,观察铁钉周围出现出现血红色现象的快慢 | |
| C. | 原电池的制作:用导线把二极管和锌片、铜片连接起来,锌与铜之间隔一块薄海绵放入稀H2SO4 溶液,二极管发光但很快变暗,若再加入H2O2瞬间又变亮且能持续较长时间 | |
| D. | 在蔗糖中滴加浓硫酸产生的气体,能使酸性KMnO4溶液褪色,说明该气体具有漂白性 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
| X | ||||
| Y | Z | T | ||
| W |
| A. | TX2、T2或X3均可用于做杀菌消毒 | |
| B. | W元素的单质溶于水和汽化都只破坏了分子间作用力 | |
| C. | 元素T的非金属性比W强,所以HT的酸性比HW的酸性强 | |
| D. | YT3在常压、178℃时升华,所以YT3中只含有离子键,而ZT4中只含有共价键 |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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