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下图所示的实验装置是验证氯化铵受热分解的产物是氨气和氯化氢气体,并将分解产物重新化合生成氯化铵。

(1)U形管B处所盛放的固体物质是______________,它的作用是____________________。

(2)证明氯化铵的分解产物分别是氯化氢和氨气的操作和现象是:

①______________,当________________________________________说明有NH3生成。

②______________,当________________________________________说明有HCl生成。

(3)若要在乙瓶中观察HCl和NH3重新化合生成NH4Cl的实验现象,某学生的实验操作为:关闭止水夹K2,打开止水夹K1,当丙中导管口有白雾生成时,关闭止水夹K1,打开止水夹K2,即可观察到实验现象。你认为该学生的实验操作是否正确?为什么?

(1)碱石灰  吸收通过K2的HCl气体

(2)①打开止水夹K2,关闭止水夹K1  湿pH试纸变蓝  ②打开止水夹K1,关闭止水夹K2  湿pH试纸变红

(3)正确;因为HCl气体的密度大于空气的密度,所以在乙装置中收集有HCl,当丙中导管口有白雾生成时,关闭止水夹K1,打开止水夹K2,有NH3放出,二者发生化合反应,即可观察到实验现象。

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科目:高中化学 来源: 题型:阅读理解

(2011?晋中三模)某研究性学习小组为确定某碱式碳酸镁样品的组成,设计出了下图所示的实验装置(图中A至D的部分).[已知碱式碳酸镁Mgx(OH)y(CO3z(x、y、z为正整数)加热能分解生成氧化镁、水和二氧化碳]

(1)按上图(夹持仪器未画出)组装好实验装置后,应首先进行的操作是
检查装置的气密性
检查装置的气密性
;A处干燥管盛放的药品是
碱石灰(或氧化钙)
碱石灰(或氧化钙)
,其作用是
除去进入装置的空气中所含带的水蒸气和二氧化碳
除去进入装置的空气中所含带的水蒸气和二氧化碳

(2)指导老师在审阅设计方案后指出需要在E处进行改进,请你帮助该小组设计出改进方案:
添加一个盛有碱石灰(或氧化钙)的干燥管
添加一个盛有碱石灰(或氧化钙)的干燥管

(3)加热前需要进行的必要操作是
鼓入空气
鼓入空气
,其目的是
赶走装置中含有水蒸气和二氧化碳
赶走装置中含有水蒸气和二氧化碳
;对活塞的操作方法是:打开活塞
K1、K2
K1、K2
,关闭活塞
K3
K3

(4)关闭活塞K1、K2,打开K3,加热一段时间后,同学们发现C处洗气瓶中几乎没有气泡冒出,这是由于
B装置中的反应已完全
B装置中的反应已完全

(5)待B装置中的反应完全后,打开K1,再缓缓鼓入空气数分钟,其目的是
将反应生成的残留在装置中的水蒸气和二氧化碳全部赶到装置C和D中
将反应生成的残留在装置中的水蒸气和二氧化碳全部赶到装置C和D中

(6)实验测得数据如下:碱式碳酸镁样品22.6g;反应前C装置的质量为87.6g,反应后质量为89.4g;反应前D装置的质量为74.7g,反应后质量为83.5g.请计算推导该碱式碳酸镁的化学式
Mg3(OH)2(CO32
Mg3(OH)2(CO32
,该碱式碳酸镁受热分解的化学方程式为
Mg3(OH)2(CO32
  △  
.
 
3MgO+2CO2↑+H2O
Mg3(OH)2(CO32
  △  
.
 
3MgO+2CO2↑+H2O

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科目:高中化学 来源: 题型:

某课外活动小组用下图所示的实验装置探究氯气与氨气之间的反应.其中A、F为氯气和氨气的发生装置,D为纯净、干燥的氯气与氨气反应的装置.

请回答下列问题:
(1)写出A中反应的化学方程式并用单线桥标出电子转移的方向和数目

(2)洗气瓶B中试剂是
饱和食盐水
饱和食盐水
,F中所装试剂的作用是
吸水放热使浓氨水中的氨气逸出
吸水放热使浓氨水中的氨气逸出

(3)从绿色化学的角度考虑该装置中有一明显不合理之处,请你提出改进的意见
缺少尾气处理装置,可以连接气球
缺少尾气处理装置,可以连接气球

(4)反应开始后装置D中出现浓厚的白烟并在容器内壁凝结,活动小组拟继续通过实验鉴定该固体的成分.请你协助他们完成该实验探究.
取固体样品加少量水溶解,分装于两支试管中.
步骤①:加入硝酸酸化的硝酸银,产生白色沉淀;
步骤②:
加入氢氧化钠溶液,加热产生气体使湿润红色石蕊试纸变蓝
加入氢氧化钠溶液,加热产生气体使湿润红色石蕊试纸变蓝

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科目:高中化学 来源: 题型:阅读理解

固体硝酸盐加热易分解且产物较复杂.某学习小组以Mg(NO32为研究对象,拟通过实验探究其热分解的产物,提出如下4种猜想:
甲:Mg(NO32、NO2、O2 乙:MgO、NO2、O2      丙:Mg3N2、O2   丁:MgO、NO2、N2
(1)实验前,小组成员经讨论认定猜想丁不成立,理由是
 

查阅资料得知:2NO2+2NaOH═NaNO3+NaNO2+H2O
针对甲、乙、丙猜想,设计如下图所示的实验装置(图中加热、夹持仪器等均省略):
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(2)实验过程
①仪器连接后,放入固体试剂之前,关闭k,微热硬质玻璃管(A),观察到E中有气泡连续放出,表明
 

②称取Mg(NO32固体3.7g置于A中,加热前通入N2以驱尽装置内的空气,其目的是
 
;关闭K,用酒精灯加热时,正确操作是先
 
然后固定在管中固体部位下加热.
③观察到A中有红棕色气体出现,C、D中未见明显变化.
④待样品完全分解,A装置冷却至室温、称量,测得剩余固体的质量为1.0g.
⑤取少量剩余固体于试管中,加入适量水,未见明显现象.
(3)实验结果分析讨论
①根据实验现象和剩余固体的质量经分析可初步确认猜想
 
是正确的.
②根据D中无明显现象,一位同学认为不能确认分解产物中有O2,因为若有O2,D中将发生氧化还原反应:
 
(填写化学方程式),溶液颜色会退去;小组讨论认定分解产物中有O2存在,未检侧到的原因是
 

③小组讨论后达成的共识是上述实验设计仍不完善,需改进装置进一步研究.

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科目:高中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组在实验室里制备Cl2并验证实验过程中有HCl挥发出来.请回答下列问题:
(1)甲同学设计了如下图所示的实验装置:
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①连接A、B、C、D时,相应的接口连接顺序为:b接
 
 
 
 
 

②装置B中发生反应的离子方程式为
 

③装置中Cu的作用为
 
(用化学方程式和必要的文字回答);
④实验开始,打开B中分液漏斗的活塞时,若漏斗中的液体没有顺利流下来,其可能原因是
 

(2)乙同学认为甲同学的实验中有缺陷,不能证明最终通入AgNO3溶液中的气体只有一种.为了确保实验结论的可靠性,证明最终通入AgNO3溶液中的气体只有一种,乙同学提出在某两个装置之间再加装置E,你认为装置E应加在
 
之间(按顺序填装置序号),其目的是
 
,瓶中可以放入
 
.如果实验结论可靠,应观察到的现象是
 

(3)丙同学看到乙同学设计的装置后提出无需多加装置,只需将原来烧杯中的AgNO3溶液换掉.你认为应将溶液换成
 
,如果观察到
 
的现象,则说明甲的实验不可靠.

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