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(2008?海南)1molX能与足量碳酸氢钠溶液反应放出44.8LCO2(标准状况),则X的分子式是(  )
分析:能与碳酸氢钠溶液反应的有机物含有羧基,1mol羧基与足量碳酸氢钠反应得到1molCO2,根据羧酸与二氧化碳的关系确定分子中羧基数目,据此结合选项判断.
解答:解:能与碳酸氢钠溶液反应的有机物含有羧基,1molX与足量碳酸氢钠溶液反应生成的CO2的物质的量为
44.8L
22.4L/mol
=2mol,说明1molX含2mol羧基,即1个分子中含有2个羧基,含有两个羧基的饱和脂肪酸符合CnH2n-2O4,不饱和二元羧酸中H原子数目更少,只有C2H2O4符合,
故选D.
点评:本题考查羧酸的性质、有机物分子式的确定等,难度不大,确定分子中羧基的数目以及C、H原子数目关系是解本题的关键.
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科目:高中化学 来源: 题型:

(2008?海南)白磷与氧可发生如下反应:P4+5O2═P4O10.已知断裂下列化学键需要吸收的能量分别为:P-P:a kJ?mol-1、P-O:b kJ?mol-1、P=O:c kJ?mol-1、O=O:d kJ?mol-1.根据图示的分子结构和有关数据估算该反应的△H,其中正确的是(  )

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科目:高中化学 来源: 题型:

(2008?海南)设NA为阿伏加德罗常数,下列说法正确的是(  )

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科目:高中化学 来源: 题型:

(2008?海南)反应A(g)+B(g)?C(g)+D(g)过程中的能量变化如图所示,回答下列问题.
(1)该反应是
放热
放热
反应(填“吸热”“放热”);
(2)当反应达到平衡时,升高温度,A的转化率
减小
减小
(填“增大”“减小”“不变”),原因是
该反应正反应为放热反应,升高温度使平衡向逆反应方向移动
该反应正反应为放热反应,升高温度使平衡向逆反应方向移动

(3)反应体系中加入催化剂对反应热是否有影响?
不影响
不影响
,原因是
催化剂不改变平衡的移动
催化剂不改变平衡的移动

(4)在反应体系中加入催化剂,反应速率增大,E1和E2的变化是:E1
减小
减小
,E2
减小
减小
(填“增大”“减小、”“不变”).

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科目:高中化学 来源: 题型:

(2008?海南)X、Y、Z三种气体,取X和Y按1:1的物质的量之比混合,放入密闭容器中发生如下反应:X+2Y?2Z,达到平衡后,测得混合气体中反应物的总物质的量与生成物的总物质的量之比为3:2,则Y的转化率最接近于(  )

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科目:高中化学 来源: 题型:阅读理解

(2008?海南)现拟在实验室里利用空气和镁粉为原料制取少量氮化镁(Mg3N2).已知实验中可能会发生下列反应:
①2Mg+O2
  △  
.
 
2MgO;②3Mg+N2
  △  
.
 
Mg3N2;③2Mg+CO2
  △  
.
 
2MgO+C
④Mg+H2
  △  
.
 
MgO+H2↑  ⑤Mg3N2+6H2
  △  
.
 
3Mg(OH)2+2NH3
可供选择的装置和药品如下图所示(镁粉、还原铁粉均已干燥,装置内所发生的反应是完全的,整套装置的末端与干燥管相连).

回答下列问题;
(1)在设计实验方案时,除装置A、E外,还应选择的装置(填字母代号)及其目的分别
B 目的是除气流中的水蒸汽,避免反应④发生;D 目的是除去空气中的CO2,避免反应③发生;F 目的是除去空气中的氧气,避免反应①发生
B 目的是除气流中的水蒸汽,避免反应④发生;D 目的是除去空气中的CO2,避免反应③发生;F 目的是除去空气中的氧气,避免反应①发生

(2)连接并检查实验装置的气密性.实验开始时,打开自来水的开关,将空气从5升的储气瓶压入反应装置,则气流流经导管的顺序是(填字母代号)
j→h→g→d→c→k→l(或l→k)→a→b (或b→a)
j→h→g→d→c→k→l(或l→k)→a→b (或b→a)

(3)通气后,如果同时点燃A、F装置的酒精灯,对实验结果有何影响?
制得的氮化镁将不纯
制得的氮化镁将不纯
,原因是
因为A装置没有排完空气前就加热会让空气中的氧气、CO2、水蒸气等与镁反应
因为A装置没有排完空气前就加热会让空气中的氧气、CO2、水蒸气等与镁反应

(4)请设计一个实验,验证产物是氮化镁:
将产物取少量置于试管中,加入适量水,将润湿的红色石蕊试纸置于试管口,如果能够看到润湿的红色石蕊试纸变蓝,则说明产物是氮化镁
将产物取少量置于试管中,加入适量水,将润湿的红色石蕊试纸置于试管口,如果能够看到润湿的红色石蕊试纸变蓝,则说明产物是氮化镁

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