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    【题目】下图表示某草原生态系统中能量流动图解，①～④表示相关过程能量流动量。下列有关叙述正确的是( )

    A. ①是流入该生态系统的总能量

    B. 兔摄食获得的化学能主要被分解者利用

    C. ②/①代表“草→兔”的能量传递效率

    D. ③和④分别属于草和兔同化量的一部分

    【答案】D

    【解析】

    分析题图可知：图示表示某草原生态系统中能量流动图解，其中①表示兔的同化量；②表示鹰的同化量；③表示兔粪便中的能量，是未被同化的能量，仍属于其上一个营养级；④表示狐的遗体残骸被分解者分解。

    ①是兔的同化量，A错误；兔摄食获得的化学能主要被自身呼吸作用利用，B错误；①表示兔的同化量；②表示狐的同化量，图②/①的比值代表兔→狐的能量传递效率，C错误；③表示兔粪便中的能量，是未被同化的能量，仍属于其上一个营养级草的同化能量；④表示兔的遗体残骸属于兔的同化量，D正确；故选D。

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    【题目】小麦是中国最重要的粮食作物之一，图是科研人员研究小麦净光合速率受光质与CO2浓度影响的曲线(不考虑光质对呼吸作用的影响)。回答下列问题：

    (1)该实验的自变量是___________。在黄光、CO2浓度为300μL·L－1的条件下，该植物细胞内能合成ATP的细胞器是___________。若用绿光替代黄光进行实验，则所得曲线应位于原曲线之下，原因是___________。

    (2)根据图示的研究结果，为提高温室中农作物的产量，你的建议是___________。

    (3)若在白光、CO2浓度为1500μL·L－1的条件下，给某植株浇灌H218O，一段时间后，该植株体内含18O的化合物可能有水、___________(至少写出两种)等。

    (4)若要研究小麦光合作用过程中产生的淀粉中的碳元素是否来自光合作用过程中吸收的CO2，可利用______________________技术。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】[生物一选修3:现代生物科技专题]2015年2月3日，英国议会下院通过一项历史性法案，允许以医学手段培育“三亲婴儿”。三亲婴儿的培育过程可选用如下技术路线。据图回答下列问题：

    （1）由于女性的自然周期产生的卵子太少，捐献者在取卵前通常需要注射___________激素，促使一次有更多的卵泡发育。

    （2）重组细胞需培养到MⅡ中期的原因是该时期的卵母细胞才具备_________，重组细胞体外培养所需的气体主要是O2和CO2，CO2的主要作用是___________。

    （3）从受精卵到三亲婴儿的培育还需要________和胚胎移植等技术。胚胎发育的卵裂期在________内进行。受精卵经72小时体外培养发育成32细胞左右的胚胎，叫做___________，可用于胚胎移植。

    （4）三亲婴儿的培育技术___________（填“能”或“不能”）避免母亲的线粒体遗传病基因传递给后代，而___________（填“能”或“不能”）避免母亲的红绿色盲基因传递给后代。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示真核细胞中遗传信息的传递过程，回答下列问题：

    （1）科学家克里克提出的中心法则包括图中_____________（填图中字母）所示的遗传信息的传递过程。 A过程发生在_____________的间期，B过程需要的原料是_____________。

    （2）D过程表示tRNA运输氨基酸参与翻译，已知甲硫氨酸和酪氨酸的密码子分别是AUG、UAC，某tRNA上的反密码子是AUG，则该tRNA所携带的氨基酸是_____________。

    （3）图中a、b为mRNA的两端，核糖体在mRNA上的移动方向是__________（填“a→b”或“b→a”）。图中的不同核糖体最终形成的肽链_____________（填“相同”或“不同”)。

    （4）人体不同组织细胞的相同DNA进行B过程时的起点_____________（填“相同”、“不相同”或“不完全相同”)，原因是 __________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为生态系统碳循环模式图，下列分析错误的是(　　)

    A. f表示大气中的CO2库

    B. 图中共有三条食物链

    C. 图中的a一定是自养生物，b、c、d、e一定是异养生物

    D. 碳可以通过光合作用从f进入a

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】一棵桃树的结构层次由小到大依次是（ ）
    A.细胞→个体
    B.细胞→组织→系统→个体
    C.细胞→器官→组织→系统→个体
    D.细胞→组织→器官→个体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是DNA片段的结构图，请据图回答：

    （1）图甲是DNA片段的________结构，图乙是DNA片段的__________结构。

    （2）填出图中部分结构的名称： ②________、③________、④_____________________。

    （3）从图中可以看出DNA分子中的两条链是由__________和_________交替连接构成的。

    （4）连接碱基对的⑦是__________，碱基配对的方式为____________与___________配对； _____________与________________配对。

    （5）从图甲可以看出组成DNA分子的两条链的方向是_____________的，从图乙可以看出组成DNA分子的两条链相互缠绕成_________________结构。

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    【题目】在大蒜根尖分生区细胞中，具有双层膜的细胞器（ ）
    A.能利用光能合成糖类
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    C.能对分泌物进行加工
    D.是大分子有机物进行水解的场所

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某同学绘制了如下图所示的能量流动图解（其中W1为生产生固定的太阳能)，下列叙述中不正确的是

    A. 生产者固定的总能量可表示为（A1+B1+C1+A2+B2+C2)

    B. 由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为（D1/W1）×l00%

    C. 流入初级消费者的能量为（A2+B2+C2+D2)

    D. 图解表明能量流动的特点是单向流动、逐级递减

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