| A. | “1+1>2”体现了生态工程的整体性原理 | |
| B. | 巢湖大面积水华,违反了协调与平衡原理 | |
| C. | 生态农业的建立,实现了物质和能量的多级循环利用 | |
| D. | 为促进矿区生态环境的恢复,可采用人工制造表土,种植农作物的措施 |
分析 生态工程的基本原来:
(1)物质循环再生原理:物质能在生态系统中循环往复,分层分级利用;
(2)物种多样性原理:物种繁多复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性;
(3)协调与平衡原理:生态系统的生物数量不能超过环境承载力(环境容纳量)的限度;
(4)整体性原理:生态系统建设要考虑自然、经济、社会的整体影响;
(5)系统学和工程学原理:系统的结构决定功能原理:要通过改善和优化系统结构改善功能;
系统整体性原理:系统各组分间要有适当的比例关系,使得能量、物质、信息等的转换和流通顺利完成,并实现总体功能大于各部分之和的效果,即“1+1>2”.
解答 解:A、“1+1>2”体现了生态工程的系统整体性原理,A错误;
B、巢湖大面积水华,违反了协调与平衡原理,B正确;
C、能量能多级利用,但不能循环利用,C错误;
D、为促进矿区生态环境的恢复,可采用人工制造表土、多层覆盖、特殊隔离、土壤侵蚀控制、植被恢复工程等,关键是植被恢复及其所必需的土壤微生物群落的重建,D错误.
故选:B.
点评 本题考查生态工程的相关知识,要求考生识记生态工程的基本原理及生态恢复工程的实例,掌握生态农业的意义,能结合所需的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南常德石门一中高一上第1次生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列物质中,有的属于氨基酸,有的不是,若将其中的氨基酸缩合成多肽化合物,则其中含有的游离的氨基数目、羧基数目、肽键数目、生成的水分子数目依次是
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞分裂素可以延长蔬菜的贮藏时间 | |
| B. | 脱落酸在植物体衰老以前不发挥任何作用 | |
| C. | 若儿童食用乙烯利催熟的水果则会导致性早熟 | |
| D. | 低浓度的2,4-D一定可以除去小麦田间的双子叶杂草 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 它们分别呈互利共生(甲)、捕食(乙)、竞争(丙)关系 | |
| B. | 豆科植物与根瘤菌种群数量的消长关系如甲图所示 | |
| C. | 噬菌体与细菌的种群数量消长关系如乙图所示 | |
| D. | 丙实验过程中,两种生物之间的竞争程度由弱到强再到弱 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 盛开时期的月季花 | B. | 略微开放的月季花 | ||
| C. | 完全未开放的月季花 | D. | 近败时期的月季花 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 4、8和4、8 | B. | 4、5和4、5 | C. | 5、8和4、4 | D. | 5、8和4、8 |
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