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    下列对有关实验中自变量和无关变量的描述，不正确的是（　　）
    A、探究温度对酶活性的影响实验中不同的温度是自变量，底物和酶的用量、pH等是无关变量
    B、探究酵母菌细胞呼吸的方式实验中有无氧气是自变量，培养液的浓度和酵母菌菌种的数量等是无关变量
    C、探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中生长素类似物的不同浓度是自变量，处理后插条的生根情况是无关变量
    D、探究光照强度对植物光合作用的影响实验中不同的光照强度是自变量，温度、二氧化碳浓度等是无关变量
    考点：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用,探究影响酶活性的因素,光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,探究酵母菌的呼吸方式
    专题：
    分析：自变量即实验变量，就是实验者想要探究的量，如“探究不同温度对酶活性的影响”实验中，温度是自变量；
    因变量：随着自变量改变而改变的量，如“探究不同温度对酶活性的影响”实验中，酶活性随着温度的改变而改变属于因变量；
    无关变量是对实验结果有影响，但是不是我们所要研究的量，如“探究不同温度对酶活性的影响”实验中，底物的浓度、底物的量、酶的量等．无关变量一般要遵循等量性原则．
    解答： 解：A、探究温度对酶活性的影响实验中不同的温度是自变量，底物和酶的用量、pH等是无关变量，A正确；
    B、探究酵母菌细胞呼吸的方式实验中有无氧气是自变量，培养液的浓度和酵母菌菌种的数量等是无关变量，B正确；
    C、探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中生长素类似物的不同浓度是自变量，处理后插条的生根情况是因变量，而非无关变量，C错误；
    D、探究光照强度对植物光合作用的影响实验中不同的光照强度是自变量，温度、二氧化碳浓度等是无关变量，D正确．
    故选：C．
    点评：本题考查了多个实验的自变量和无关变量，意在考查学生对自变量、无关变量和因变量的理解，把握相关概念是关键，难度适中．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在细胞学说创立的过程中，有很多科学家做出了贡献，下面的说法不符合史实的是（　　）
    A、维萨里的《人体解剖》揭示了人体在器官水平的结构
    B、虎克第一次观察到了活的细胞并为之命名
    C、列文虎克首次观察到了材料丰富的真正的活细胞
    D、魏尔肖的著名论断是细胞通过分裂产生新细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度，下列叙述中正确的是（　　）
    A、应选择带有尽量多嫩叶和幼芽的一年生枝条
    B、探究的问题：所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少
    C、对这种植物的不同插条浸泡的时间长短要有不同的梯度
    D、各个组中的枝条数要相同，均为1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用氨基酸饲养患糖尿病的狗，尿中葡萄糖可能增加，这是因为氨基酸（　　）
    A、通过脱氨基后的含氮部分合成葡萄糖
    B、直接转变成葡萄糖
    C、通过氨基转换作用转变成葡萄糖
    D、通过脱氨基后的不含氮部分转成葡萄糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将蛙脑破坏，保留脊髓，做蛙心静脉灌，以维持蛙的基本生命活动．暴露蛙左后肢屈反射的传入神经和传出神经，分别连接电位计?和?．将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，电位计?和?有电位波动，出现屈反射．图1为该反射弧结构示意图．图2为图1甲处的放大及信号传导示意图，请据图回答：

    （1）发生反射时，兴奋沿传出神经传到甲处中的突触前膜，导致
     
    与前膜融合，释放神经递质（乙酰胆碱）；乙酰胆碱与乙酰胆碱受体结合后，肌膜发生
     
    ，引起肌肉收缩．如果乙酰胆碱受体受到损伤将导致
     
    信号转换过程受阻，使肌肉出现肌无力现象．
    （2）若在灌注液中添加某种药物，将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，电位计?有波动，电位计?未出现波动，左后肢未出现屈反射，其原因可能有：①
     
    ；②
     

    （3）用简便的实验验证兴奋能在神经纤维上双向传导，而在反射弧中只能单向传递的方法是刺激
     
    之间的传出神经，观察到电位计
     
    有电位波动和左右后肢屈腿，而电位计
     
    未出现电位波动．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下关于生长素产生、运输和分布情况的叙述，不正确的是（　　）
    A、生长素合成的部位主要是细嫩的芽、叶和发育中的种子
    B、生长素相对集中分布在生长旺盛的部位
    C、植物向光性是由于生长素分布不均匀造成的
    D、在植物所有的组织中，生长素只能从形态学的上端运输到形态学的下端

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于同位素示踪实验的叙述，不正确的是（　　）
    A、小白鼠吸入18O2后，呼出的二氧化碳可能含有18O
    B、用含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的营养液培养洋葱根尖，在核糖体处检测不到放射性
    C、要得到含32P的噬菌体，必须先用含32P的培养基培养细菌
    D、用15N标记某精原细胞的全部DNA，放入含14N的培养液中让其完成一次减数分裂，则形成的精细胞中50%带有放射性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家依据基因工程的原理最新研制的某种疫苗是用病原微生物中编码抗原的基因制成的，这个基因编码的产物能诱导机体产生免疫反应．以下关于该疫苗的说法不正确的是（　　）
    A、引起人体特异性免疫的原因是DNA分子上具有抗原
    B、免疫反应后相应淋巴细胞增多，细胞周期变短
    C、能与浆细胞产生的相应抗体发生特异性结合
    D、包括抗原基因、启动子、终止子和标记基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于细胞学说的叙述，错误的是（　　）
    A、动植物个体都是有细胞和细胞产物所构成的有机体
    B、是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的
    C、它揭示了动植物细胞的多样性
    D、它揭示了动植物的统一性和生物体结构的统一性

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