(18分)如图所示的图解表示构成细胞的元素、化合物及其作用,a、b、c、d代表不同的小分子物质,A、B、C代表不同的大分子。请分析回答下列问题:
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(1)若物质A是淀粉,则物质a是 ,在动物细胞内,与物质A最相近的是 。
(2)物质b是 ,其分子结构的特点是 若某种B分子由n个b分子(平均相对分子质量为m)组成的2条链组成,则该B分子的相对分子质量大约为 。
(3)物质c在人体细胞中共有 种,分子中 不同,决定了c的种类不同。染色体是染色质经过 而来的。
(4)成年人细胞内物质b大约有20种,其中有 种必须从外界环境中获取。
(1)葡萄糖 糖原(2)氨基酸 每种氨基酸至少含有一个氨基和羧基,并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上 n·m-(n-2)×18(3)4 含氮碱基 高度螺旋化,缩短变粗 (4)8
【解析】
试题分析:(1)若物质A是淀粉,则物质a是葡萄糖,淀粉是植物多糖,动物多糖是糖原。
(2)物质b是蛋白质的基本单位:氨基酸,其特点是:每种氨基酸至少含有一个氨基和羧基,并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。若某种B分子由n个b分子(平均相对分子质量为m)组成的2条链组成,则该B分子的相对分子质量大约为n·m-(n-2)×18。
(3)物质c是脱氧核苷酸,在人体细胞中共有4种,分子中含氮碱基不同,决定了脱氧核苷酸的种类不同。染色体是染色质经过高度螺旋化,缩短变粗而来的。
(4)成年人细胞内物质b氨基酸大约有20种,其中有8种是人体不能合成的,必须从外界环境中获取。
考点:本题考查组成细胞的化合物的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
科目:高中生物 来源:2016届山东乐陵第一中学高一上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
如图是细胞核的结构模式图,下列关于各结构及功能的叙述正确的是 ( )
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A.①属于生物膜系统,把核内物质与细胞质分开
B.②是所有生物遗传物质的载体
C.③与DNA的合成以及核糖体的形成有关
D.④有利于DNA和mRNA从细胞核进入细胞质,实现核质之间的物质交换
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科目:高中生物 来源:2016届山东临沂重点中学高一上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下面关于线粒体和叶绿体的相同点的叙述中,错误的是
A.都具有双层膜结构 B.基质中都含有少量的DNA
C.都与能量转换有关 D.所含酶的种类基本相似
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科目:高中生物 来源:2016届山东临沂重点中学高一上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
有关生物体细胞组成元素的叙述,错误的是
A. 在同一生物的不同体细胞内,各种化学元素的含量相同
B. 组成细胞的最基本元素是碳元素
C. 在不同生物的体细胞内,组成它们的化学元素种类大体相同
D. 组成生物体细胞的化学元素,在无机自然界中都能找到
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科目:高中生物 来源:2016届山东临沂重点中学高一上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
若以图甲代表与生命系统相关概念的范围,其中正确的是
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abc
A生物大分子细胞组织
B个体种群群落
C生态系统群落种群
D组织系统器官
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科目:高中生物 来源:2016届安徽涡阳四中高一上期第二次质量检测生物卷(解析版) 题型:选择题
假定将甲、乙两个同种植物的成熟细胞分别放入蔗糖溶液和甘油溶液中,两种溶液均比细胞液的浓度高,蔗糖分子不能透过原生质层,甘油分子可以较快地透过原生质层。在显微镜下连续观察,甲、乙两细胞的变化是( )
A.甲.乙两细胞发生质壁分离后,不再发生质壁分离复原
B.甲.乙两细胞发生质壁分离,随后乙细胞又发生质壁分离复原
C.甲.乙两细胞发生质壁分离,随后甲细胞又发生质壁分离复原
D.甲.乙两细胞均发生质壁分离,后又均发生质壁分离复原
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科目:高中生物 来源:2016届安徽涡阳四中高一上期第二次质量检测生物卷(解析版) 题型:选择题
洋葱根尖细胞的核酸存在于( )
A.细胞核、线粒体 B.细胞核、线粒体、核糖体
C.细胞核、线粒体、叶绿体 D.细胞核、叶绿体
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科目:高中生物 来源:2016届安徽安庆一中高一上期期中考试生物卷(解析版) 题型:综合题
某同学按下表所示制成临时装片进行有关实验。
组别材料实验试剂(其他条件正常)观察内容
A浸泡过的花生种子清水、苏丹Ⅲ染液、体积分数为50%的酒精溶液细胞中着色的小颗粒
B糖尿病人的尿液X试剂颜色变化
C肾炎患者的尿液Y试剂颜色变化
D洋葱鳞片叶内表皮Z染色剂观察DNA、RNA
将上述各组实验材料按表中实验条件进行相关处理后,制成临时装片,放在显微镜下观察。分析回答下列问题。
(1)上述实验中需要的材料用具除显微镜外,还需刀片、镊子、滴管、吸水纸、________和________。
(2)A组实验的目的是___________________________________,体积分数为50%的酒精溶液的作用是___ _____,细胞中小颗粒呈___ _____色。
(3)B组实验的X试剂是_____ _____,实验后的颜色是_____ ___色。
(4)C组实验的X试剂是______ ____,实验后的颜色是____ ____色。
(5)D组实验中,Z染色剂是 ,细胞核呈 色,细胞质呈 色。
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科目:高中生物 来源:2016届安徽太湖中学高一下期第一次段考生物卷(解析版) 题型:综合题
下图是某学习小组探究酵母菌是否存在两种呼吸类型的实验装置图:装置一和装置二(新鲜的酵母与5%的葡萄糖溶液制成酵母发酵液,简称酵母液):
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(1)装置一中NaOH的作用是 。
(2)请将可能的几种实验结果补充完整,(提示:要求填“左移”、“右移”或“不动”)。
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(3)此小组的同学还想进一步了解酵母菌的两种呼吸方式释放的能量是否差不多,又进行了以下的探究过程:
提出问题:通过前面的实验发现酵母菌进行两种呼吸方式中产生的CO2不一样多,有氧呼吸产生的CO2比无氧呼吸产生的要多,是否有氧呼吸产生的能量也比无氧呼吸产生的也多一些呢?
作出假设:等量的酵母菌分解等量有机物越彻底,产生的CO2越多,释放的能量也越多,散失的热能也就越多。
实验设计:如下图
①此学习小组设置装置1和装置2的实验属于 (填“对照”或“对比”)实验,这也是科学探究中常用的方法之一。
②要想知道假设成立与否,需要根据实验的结果进行分析,最后得出结论。记录实验结果时观察的指标应该是 。
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