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【题目】如图为细胞分裂过程示意图,下列有关说法正确的是(

A.图甲中细胞只发生了减数分裂,该过程一定发生基因突变

B.图乙中若其中一条染色体上有一个基因a,则另一极对应的染色体上可以是A或a

C.上述三图所示的过程中,只会发生基因突变和基因重组

D.图丙中若发生了同源染色体的交叉互换,该变异属于易位

【答案】B

【解析】甲图中表示有丝分裂过程,过程是减数第一次分裂,过程是减数第二次分裂过程;在细胞分裂过程中容易发生基因突变,但不一定肯定发生基因突变,A错误;乙图中若其中一个染色体上有一个基因a,则另一极对应的染色体上正常情况下是a,若发生基因突变,则为A,B正确;上述三图所示的过程中,甲图、丙图会发生基因突变、基因重组和染色体变异,乙图只会发生基因突变和染色体变异,C错误;

丙图中,若在减数第一次分裂四分体时期发生了同源染色体的交叉互换,则该变异属于基因重组,D错误.

项目

染色体易位

交叉互换

图解

发生于非同源

染色体之间

发生于同源染色体的

非姐妹染色单体之间

原理

属于染色体结构变异

属于基因重组

观察

可在显微镜下观察到

在显微镜下观察不到

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】右图所示,甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位,丙、丁、戊、则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位,从不同方向照光,培养一段时间后,胚芽鞘的生长情况是( )

A.甲不生长也不弯曲、乙直立生长、丙向左生长、丁直立生长、戊向右生长

B.甲直立生长、乙向右生长、丙向左生长、丁不生长,也不弯曲、戊向左生长

C.甲向左生长、乙向右生长、丙直立生长、丁向右生长、戊向左生长

D.甲直立生长、乙向右生长、丙直立生长、丁不生长也不弯曲、戊向右生长

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于基因突变的叙述,正确的是

A. 有性生殖产生的后代出现或多或少的差异主要是由于基因突变

B. 个别碱基对的替换可能不影响蛋白质的结构和功能

C. 突变基因都能通过有性生殖传给下一代

D. DNA的复制和转录过程都容易发生基因突变

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】登革热病人有皮疹、发烧、头痛等症状, 登革热病毒可通过白色伊蚊传播,该病毒致病机理简图如下,据图回答下列问题:

1物质甲为 ,该物质和抗体I能促进 ,使复合物增多,加重病症。

2图中血管通透性增大,致使病人的 外渗,引起组织水肿压迫神经,兴奋传至 形成痛觉。

3登革热病人发热是由于感染病毒后,致热源直接作用于体温调节中枢,导致 激素的分泌量增加,细胞代谢加快,体温升高。同时,病人会感觉肌肉酸痛,试分析原因:

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人体受到某种抗原的刺激会产生记忆细胞,当其受到同种抗原第二次刺激时(  )
A.记忆细胞的细胞周期持续时间变短
B.产生的浆细胞均来自记忆细胞
C.记忆细胞可迅速增殖产生大量抗体
D.记忆细胞受到刺激而引起过敏反应

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为探究生长素在胚芽鞘内的运输方向,取一段玉米胚芽鞘,切去顶端2mm,使胚芽鞘不再产生生长素。在上端放一块有生长素的琼脂,下端放一块不含生长素的琼脂如图甲,胚芽鞘形态学上端朝上。过一段时间检测,发现下端的琼脂块中有了生长素如图乙。有关该实验的设计和结论的叙述,正确的是

A下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块

B生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端

C生长素在胚芽鞘内的运输既有极性运输也有非极性运输

D该实验的最佳对照是将图1中胚芽鞘上下端琼脂块交换运输

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图1是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧,一段时间后,测定胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用α表示);图2是生长素浓度对胚芽鞘生长的作用示意图.下列相关叙述正确的是(

A.只用图1实验即可证明生长素有促进生长的作用

B.琼脂块中生长素浓度不同,但可能形成相同的α

C.琼脂块中生长素浓度为d时,胚芽鞘向左侧弯曲

D.琼脂块中生长素浓度为b点时,α具有最大值

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】

变深 变浅 不变 起始颜色变深再变浅 起始颜色变浅再变深.

A. ①c B. ③a C. ④d D. ⑤b

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【题目】下列关于细胞分裂的叙述正确的是

A分裂期的动物细胞中含有两组中心粒

B大肠杆菌通过无丝分裂产生新细胞

C植物细胞有丝分裂时经过DNA复制后染色体数目加倍

D秋水仙素能抑制植物叶肉细胞纺锤体的形成从而使染色体数目加倍

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