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【题目】下图是某小组在不同O2浓度条件下,测得的某种子的CO2释放量与O2吸收量之间的关系,假设细胞呼吸均以葡萄糖为底物。下列相关叙述错误的是

A.QP区段内,种子同时进行有氧呼吸和无氧呼吸

B.QR区段内,种子的无氧呼吸速率逐渐变小

C.P点之后,种子只进行有氧呼吸

D.P点时,细胞呼吸产生ATP的量比R点时的少

【答案】D

【解析】

根据题文可知,该实验的目的为“不同O2浓度条件下,某种子的CO2释放量与O2吸收量之间的关系”,可推知该题在考察有氧呼吸和无氧呼吸之间的关系。种子作为一种植物器官在无氧呼吸时会产生酒精和二氧化碳,题干中CO2释放量代表的是有氧呼吸和无氧呼吸的CO2释放总量,O2吸收量代表有氧呼吸吸收的O2量。

A、在QP区段内,CO2释放量大于O2吸收量,表示在进行有氧呼吸的同时进行了无氧呼吸,A正确;

B、氧气可以抑制有氧呼吸的进行,在QR区段内可以推测随横轴氧气浓度的升高,无氧呼吸速率逐渐变小,B正确;

CP点之后,CO2释放量与O2吸收量相等,代表无氧呼吸为零,种子只进行有氧呼吸,C正确;

D、在P点时,植物只进行有氧呼吸,消耗较多的氧气,CO2释放量较高,呼吸作用较强,R点时细胞既进行有氧呼吸,也进行无氧呼吸,且R点时CO2释放量最低,代表总呼吸强度最弱,同时有氧呼吸过程释放的能量远多于无氧呼吸,因此P点产生ATP的量更多,D错误;

故选D

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图为某家庭的某种遗传病的系谱图(控制该遗传病的等位基因用Aa表示),请分析回答:

1)该遗传病属于__________(填“显性”或“隐性”)遗传病,致病基因位于__________(填“常”“X”或“Y”)染色体上。

27号个体的基因型是____________________,其为纯合子的概率是__________

3)如果3号与4号再生一个孩子,是男孩的概率是__________,患病的概率是__________

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【题目】蛋白质的提取和分离一般分为四步:样品处理→粗分离→纯化→纯度鉴定,每一种蛋白质的分离纯化方法因其来源和性质的不同会有很大差异。回答下列有关提取和分离血红蛋白的问题:

(1)在样品处理过程中,首先要洗涤红细胞,目的是________,以利于后续步骤的分离纯化。在重复洗涤过程中,用的洗涤液是____。红细胞破碎后,通过离心法将血红蛋白从混合液中分离出来,图是分离结果示意图,其中_____(填图中序号)是血红蛋白,若图分层不明显,分析其原因是________________________

(2)对血红蛋白进行凝胶色谱操作属于上述步中的______。此步骤中凝胶色谱柱的制作是关键,若制作过程中出现以下两种现象则需要重新装填凝胶色谱柱:①________________,②________________________

(3)为进一步提高凝胶色谱操作分离出的血红蛋白的度,可采用__________的方法。

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【题目】下图为人体感染病原体后的病原体浓度变化,其中曲线3表示正常人,曲线12表示第二道防线缺陷或第三道防线缺陷患者,下列叙述正确的是

A. 第二道防线缺陷病人,其第三道防线不受影响

B. 给曲线2的病人注射疫苗,会诱发特异性免疫

C. a点时,正常人体内含有针对该病原体的抗体

D. 曲线3的病原体浓度变化过程中,仅第三道防线发挥作用

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【题目】黄瓜的靶斑病主要危害黄瓜叶片,该病初期,叶片上出现黄点,而后黄点逐渐扩大甚至连成片,导致叶片失绿、干化变脆,严重影响黄瓜叶片的光合作用。研究人员研究了不同程度的靶斑病对黄瓜叶片光合作用的影响,得到的结果如下表所示。请分析并回答下列问题:

注:病级指黄瓜叶片患靶斑病的不同程度;气孔导度指气孔张开的程度

(1)在提取到黄瓜叶片光合色素后,可通过对比各组黄瓜叶片对某种颜色的光的吸收率来计算叶片中的叶绿素含量。为减少其他光合色素的干扰,“某种颜色的光”最可能是____________(填“红光”“蓝紫光”或“绿光”),原因是___________________

(2)随着病斑面积的增大,黄瓜叶片的气孔导度______________,导致黄瓜从外界吸收的CO2___________

(3)在实验过程中,黄瓜叶肉细胞内O2移动的方向是_______________。根据表中提供的数据推测,靶斑病通过影响光合作用的_____________阶段使黄瓜的净光合速率降低。

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【题目】科学探究是研究生物学的重要方法。为了探究绿色植物的呼吸作用和光合作用,某生物兴趣小组的同学在老师指导下设计了图甲所示的装置,图乙为C装置叶片在晴朗的夏季一天内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图回答下列问题:(提示:氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用)

(1)为了确保实验的科学性,该兴趣小组的同学对图甲中的叶片先进行了暗处理,这样做的目的是________________________________

(2)图甲所示的实验设计能探究______________________( 至少写两个)等因素对光合作用的影响。

(3)D装置弯玻璃管中红墨水的移动方向是______________(填“向左”“向右”或“不动”)。图乙中的曲线______________与D装置内叶片的生理活动相对应。

(4)对图甲C装置中的叶片进行脱水称重,欲使其质量最大,结合图乙中的曲线应选择____________点左右摘取叶片。

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【题目】如图是由3个圆构成的类别关系,符合这种类别关系的是(  )

A. Ⅰ为脱氧核糖核酸、Ⅱ为核糖核酸、Ⅲ为核酸 B. Ⅰ为淀粉、Ⅱ为糖原、Ⅲ为纤维素

C. Ⅰ为固醇、Ⅱ为胆固醇、Ⅲ为维生素D D. Ⅰ为原核生物、Ⅱ为细菌、Ⅲ为酵母菌

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【题目】如图为生物学中整体与部分的概念关系图。下列叙述错误的是(  )

A. 若Ⅰ为人体内环境,并且有的关系,则Ⅲ是血浆

B. 若Ⅰ为构成人体免疫的三道防线,并且Ⅱ和Ⅲ人人生来就有,则Ⅳ是特异性免疫

C. 若Ⅰ为可遗传变异,Ⅳ是获得青霉素高产菌株的原理,则Ⅳ是基因重组

D. 若Ⅰ为生态系统的生物成分,并且由Ⅱ和Ⅲ构成营养结构,则Ⅳ是分解者

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】研究小组同学研究某湖泊中X深度生物光合作用和有氧呼吸时,设计了如下操作:

①取三个相同的透明玻璃瓶标号a、b、c,并将a用不透光的黑布包起来;

②将a、b、c三个瓶子均在湖中X深度取满水,并测定c瓶中水的溶氧量;

③将a、b两瓶密封后再沉入X深度水体中,24小时后取出;

④测定a、b两瓶中水的溶氧量,三个瓶子的测量结果如图所示。则24小时内X深度水体中生物光合作用和有氧呼吸情况的分析正确的是

A. 光合作用产生的氧气量为(k-v) mol/瓶

B. 光合作用产生的氧气量为(k-w) mol/瓶

C. 有氧呼吸消耗的氧气量为(k-v) mol/瓶

D. 有氧呼吸消耗的氧气量为v mol/瓶

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