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    18．通过植物组织培养技术可以快速繁殖、生产药物及培育无病毒的植物等．据图甲、表乙回答问题：

    表乙：植物的花芽分别在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中的生长状况
    A组B组C组D组E组
    吲哚乙酸03ppm3ppm0.03ppm0
    细胞分裂素00.2ppm0.002ppm1.0ppm0.2ppm
    花芽
    生长状况    		仍是
    组织切块    		形成
    愈伤组织    		愈伤组织
    分化出根    		愈伤组织
    分化出嫩芽    		稍生长
    （1）离体的植物器官、组织或细胞能够被培养成新的植物体的原因是植物细胞具有全能性．
    （2）用植物组织培养方法诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的胚状体结构，若包上人造种皮，制成人工种子，可能解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题．胚状体来源于离体的植物体细胞，其形成过程中要经过的生理变化大体上是图甲中①（填序号）脱分化和②（填序号）再分化过程，在此过程中被培养的细胞始终受植物激素的调节．
    （3）应用植物组织培养技术培养茎尖或根尖组织可获得无病毒植株，其原因是植物的茎尖或根尖很少被病毒感染，甚至无病毒．
    （4）从表乙的实验结果可看出：吲哚乙酸和细胞分裂素是实验中的两种重要物质．其中，新芽形成必需的条件是细胞分裂素的浓度大于吲哚乙酸的浓度；而在培养形成完整新个体的过程中，对它们的调控关键是适当调控好不同培养期的培养基中细胞分裂素与吲哚乙酸的浓度和它们的比例．

    分析 植物组织培养是指利用特定的培养将离体的植物细胞、组织或器官培养成完整植株的过程，所以花药的离体培养、基因工程中的受体细胞的培养、植物体细胞杂交后杂种细胞的培养以及植物的大量快速繁殖都要用到植物组织培养技术．植物组织培养的过程是外植体$\stackrel{脱分化}{→}$愈伤组织$\stackrel{再分化}{→}$根、芽→试管苗．脱毒植物苗的取材一般是幼嫩的芽或茎，主要是这些部位不带病毒．植物组织培养过程中，生长素和细胞分裂素同时使用时，两者用量的比例影响着细胞的发育方向（或分化）．培养中必须具备植物激素、无机物（矿质元素）、有机物等营养物质．愈伤组织的特点是细胞排列疏松而无规则、呈无定形状态．

    解答 解：（1）离体的植物器官、组织或细胞能够被培养成新的植物体的原因是植物细胞具有全能性．
    （2）胚状体的形成过程中要经过离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织，然后再分化形成．在此过程中被培养的细胞始终受植物激素的调节．
    （3）植物的茎尖或根尖很少被病毒感染，甚至无病毒，故应用植物组织培养技术培养茎尖或根尖组织可获得无病毒植株．
    （4）生长素和细胞分裂素的比值低时，有利于芽的分化、抑制根的形成，故新芽形成必须的条件是细胞分裂素的浓度大于吲哚乙酸的浓度．而在培养形成完整新个体过程中，对它们的调控关键是恰当调控好不同的培养期培养基中细胞分裂素与吲哚乙酸的浓度和它们的比例．
    故答案为：
    （1）植物细胞具有全能性
    （2）[①]脱分化[②]再分化　植物激素
    （3）植物的茎尖或根尖很少被病毒感染，甚至无病毒
    （4）细胞分裂素的浓度大于吲哚乙酸的浓度　适当调控好不同培养期的培养基中细胞分裂素与吲哚乙酸的浓度和它们的比例

    点评 本题主要考查学生对植物组织培养相关知识的记忆和理解能力．1、细胞分裂素和生长素的使用顺序不同，培养的结果不同．先使用生长素，再使用细胞分裂素，有利于细胞分裂，但细胞不分化；先使用细胞分裂素，后使用生长素，细胞既分裂又分化；两者同时使用，细胞分化频率提高．2、生长素和细胞分裂素的使用比例不同，培养的结果不同．生长素和细胞分裂素的比值高时，有利于根的分化、抑制芽的形成；比值低时，有利于芽的分化、抑制根的形成；比值适中时，促进愈伤组织的生长．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图是植物光合作用和呼吸作用的物质变化示意图，其中①～⑤为生理过程，a～h为物质名称．请据图回答下列问题：

    （1）①～⑤过程中，能产生ATP的过程有①③④⑤（填图中数字），过程④发生的具体场所是线粒体基质，过程②发生的具体场所是叶绿体基质．
    （2）物质d的结构简式是A-P～P～P，物质h是CO2，物质b是O2．
    （3）假如将该植物从光照条件下突然移到黑暗处，则在短时间内物质f．g的含量变化分别是增加和减小．（填“增大”或“减小”）
    （4）如果有氧呼吸和无氧呼吸产生等量的CO2，所消耗的葡萄糖之比为1：3．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列有关细胞全能性的叙述，正确的是（　　）
    A．细胞的全能性是指细胞具有全面的生理功能
    B．克隆羊多莉的诞生，说明高度分化的动物体细胞核仍具有全能性
    C．植物体在某些部位能够长芽，这是植物细胞全能性的表现
    D．植物的种子萌发成幼苗，说明植物细胞具有全能性

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．现有甲、乙两个烟草品种（2n=48），其基因型分别为aaBB和AAbb，这两对基因位于非同源染色体上，且在光照强度大于800勒克司时，都不能生长，这是由于它们中的一对隐性纯合基因（aa或bb）作用的结果．取甲乙两品种的花粉分别培养成植株，将它们的叶肉细胞制成原生质体，并将两者相混，使之融合，诱导产生细胞团．然后，放到大于800勒克司光照下培养，结果有的细胞团不能分化，有的能分化发育成植株．请回答下列问题：
    （1）甲、乙两烟草品种花粉的基因型分别为aB、Ab．
    （2）将叶肉细胞制成的原生质体时，使用纤维素酶  破除细胞壁．
    （3）细胞融合后诱导产生的细胞团叫愈伤组织．
    （4）在大于800勒克司光照下培养，有2种细胞团不能分化；能分化的细胞团是由甲乙两品种的原生质体融合来（这里只考虑2个原生质体的相互融合）．由该细胞团分化发育成的植株，其染色体数是48，基因型是AaBb．该植株自交后代中，在大于800勒克司光照下，出现不能生长的植株的概率是$\frac{7}{16}$．

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    13．如图为卵巢中一些细胞图象，有关说法正确的是（　　）
    A．甲、乙细胞中含有同源染色体对数依次为2、2
    B．若丁是乙分裂而来，则丁一定不是卵细胞
    C．若乙的基因组成为AAaaBBbb，则丁的基因组成一定是AB
    D．若图中所示细胞分裂具有连续性，则顺序依次为甲→乙→丙→丁

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．如图，下列说法正确的是（　　）

    ①图中a、b、c、d、e过程均能体现细胞膜的选择透过性；
    ②细胞膜对Na+的运输可同时具有b、d两种方式；
    ③交叉输血出现凝集反应与图中的C有关；
    ④低温环境中物质跨膜运输的速率减慢，主要是因为低温导致呼吸作用释放的能量减少．
    A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．如图表示雄果蝇体内某细胞分裂过程中，细胞内每条染色体DNA含量变化（甲曲线，其中D点表示减数第一次分裂结束的时间）及与之对应的细胞中染色体数目变化（乙曲线）．下列说法不正确的是（　　）
    A．CD对应的时间段，细胞中含有同源染色体
    B．D点所对应时刻之后，单个细胞中可能不含Y染色体
    C．EF所对应的时间段，DNA含量的变化是由于同源染色体的分离
    D．FG段染色体与DNA数之比为1：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图揭示了乙烯（C2H4）促进果实成熟的机制，①～⑧表示有关过程．据图分析回答：

    （1）乙烯是一种植物激素，可以看出，它不是通过细胞膜的糖蛋白识别的，但可以通过细胞膜进入细胞促进果实成熟．
    （2）纤维素酶基因、纤维素酶、纤维素的基本组成单位分别是脱氧核苷酸、氨基酸、葡萄糖．
    （3）③过程需要细胞质提供酶（RNA聚合酶）、核糖核苷酸、ATP等物质．
    （4）研究RNA转移最好选用同位素标记的尿嘧啶核糖核苷酸为合成RNA的原料．
    （5）外界提供的、自身合成的乙烯均能促进果实成熟，乙烯在适当的时间、适当部位的细胞中合成，体现了细胞生理状态发生改变的最根本原因是基因的选择性表达．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．在相对封闭的环境中，科技人员研究了番茄在不同条件下相关指标的变化情况，结果如表．请分析回答：
    光照强度叶绿素a与叶绿素b含量的比值C3的最大消耗速率（μmol-2•s-1）有机物含量（g•L-1）
    晴天时的光照4.4631.71.9
    多云天时的光照4.0711.21.2
    （1）探究番茄新鲜叶片中色素的种类及相对含量，可依据色素可溶于无水乙醇中的原理提取色素，并采用纸层析法进行分离，通过观察色素带的宽度判断叶绿素 a、叶绿素b的含量多少．如果滤纸条上的色素颜色较浅，其原因可能是研磨不充分、提取色素时加入有机溶剂过多、析液没及滤液细线、滤纸条未干燥处理、未重复画滤液细线等．
    （2）实验表明，对光能吸收较强的色素是叶绿素a．
    （3）如图是在适宜温度条件下绘制成的曲线．若在缺乏Mg的土壤长成的该类植株，b点将向右移动．

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